教学方法的记忆口诀

教育教学方法怎样帮助提高记忆力

　　好的记忆力都是练出来的，比较有效地训练方法有三个：

　　(1)速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。

　　(2)图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，《精英特全脑速读记忆软件》也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。

　　(3)导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

　　如果是正在忙着备考的学生或者想要提升自身能力的朋友，我建议学习一下《精英特全脑速读记忆》，能够提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

??各式各样的教学检查、考试有助于学生增强有意识记，是巩固记忆的先决条件。 ??小学儿童的有意识记正在发展，教师和家长要善于给他们提出识记的任务和要求，具体地给他们指出教材的主次和重点，明确那些课文、段落，那些数学公式、口诀是必须熟读牢记的，事后又经常进行检查，经过长期的培养，就能逐步地帮助儿童发展有意识记。

记忆技巧：
培根首提出(首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科)
纽斯来实现(《大教学论》(1632)标志着教育学成为一门独立的学科)
巴特去规范(《普通教育学》(1806)标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生)
康德大学讲(最早在大学(1776，德国柯尼斯堡大学)里讲授教育学这门课程)
洛克画白板(代表作《教育漫画》、白板说)
卢梭爱自然(代表作《爱弥儿》、自然主义教育)
裴斯要心理(教育学心理学化)
杜威来三即(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造)
2.教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)
记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸。
记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求
3.教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特。
记忆技巧：双孔特干涩
4.教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则
记忆技巧：直起弓，寻找一英(因)里外的狐狸当粮食。
5.德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段(锻)子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6.教学方法：
a..语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法;
b.直观性教学方法：演示法、参观法;
c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法;
d.研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆技巧：动嘴(语言)、动眼(直观)、动手(实践)、动脑(研究)
动嘴：教授在讲坛(谈)读书
动眼：眼馋(参)
动手：2次实战演练
动脑：武王思考如何讨伐(发)纣
7.外铄论代表人物荀子、洛克、华生
记忆技巧：外出寻找落花生
8.内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧：梦见佛给四个儿子
9.学校教育在影响人的发展上的独特功能
a学校教育对个体发展作出社会性规范
b学校教育具有加速个体发展的特殊功能
c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
记忆技巧：关键词(规、加、即、延、特殊、个)快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。

循序渐进原则(系统性原则)：即教学要按照学科的逻辑顺序和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这个原则又称系统性原则。我国古代的教学注重按一定顺序进行。《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”，朱熹提出的“循序而渐进，熟读而精思”都要求教学中要循序渐进。
(六)巩固性原则：即教学中要引导学生在理解的基础上巩固知识，教师要重视组织各种复习，使知识长久地保存在记忆中，在需要时可以迅速再现出来，利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。
(七)量力性原则(可接受原则)：即教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的发展水平，是他们能接受的，又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握。我国古代墨子的“夫智者必量其力所能至而从事焉”、第斯多惠的“教学必须符合受教学生的发展水平”以及赞可夫的发展性教学理论都强调量力性原则。
(八)因材施教原则：即教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性的进行教学，使他们发挥各自的专长，这一经验被朱熹概括为“孔子施教，各因其材”。

“八个教育学记忆口诀”记牢才能多拿分!
答：记忆口诀 ：“对手任性过”8、教学观：更关注人而不只是科学；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学过程重于教学结果；教学是课程创生和开发的过程；记忆口诀： “人生过客”对于有些比较杂乱且难以记忆的知识点，同学们也可以采取谐音或关键词识记的方法去记忆，复习过程中还要多多总结，发现...

教学原则的背诵口诀有哪些
答：教学原则的背诵口诀 1、直观性原则 关键词，直接感知到的事物（实物直观，直观教具、PPT，例如直接看到的一些事物）。只要看到感性认识一律都是直观性原则。运用语言直观（生动形象的语言来描述）。记忆口诀，宣讲语。（易考简答、选择）2、启发性原则（必考）定义：关键词，学生主体、学习主动性、能力。

8个教学原则的口诀是什么?
答：记忆口诀（将关键字串联）：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食。1、直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。2、启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够...

常用的八大教学原则记忆口诀
答：8个教学原则的口诀内容如下：1.启发性原则 启发性原则反应了学生的认识规律。教师对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案，要注意调动学生的主动性，促使学生在教师的引导下积极思考，自觉地掌握科学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。2.理论联系实际原则 教学要以学习基础知识为主导，从理论与...

复韵母怎么教孩子容易记口诀
答：u加i，ui ui ui，我穿大衣要喝水。2、口诀：a+o ao ao ao，阿姨爱穿花棉袄。o+u oh ou ou，大海上空飞海鸥。3、口诀:i加e ie ie i e，野鹅早餐吃树叶。i加u iu iu iu，邮筒前面把信邮 u加e ue ue ue，小鱼骑鹅去访月。复韵母标调规则趣味记 1.了解标调规则 教学时还要引导学生...

加涅九大教学事项记忆口诀
答：加涅九大教学事项记忆口诀：引起学生注意、提示教学目标、唤起先前经验、呈现教学内容、提供学习指导、展现学习行为、适时给予反馈、评定学习结果、加强记忆与学习迁移。提供学习指导：1、进行指导时要注意：当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。对于与学生经验...

考教师资格证有什么速记口决或者口诀?
答：(1)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择；(2)生产力水平决定教育的规模和速度；(3)生产力的发展制约着学校结构；(4)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。记忆口诀：法（教学方法）国选手（手段）教学（教学组织形式）龟速（规模速度） 学校结构课程内容（课程设置、内容选择）5...

8个德育方法的记忆口诀
答：8个德育方法的记忆口诀如下：德育原则口诀：陶行知方才教导一连串学生积极守集体纪律。德育方法口诀：说实情、评道士。一、德育原则 行知：知行统一原则；方：方向性原则；教：因材施教原则；导：疏导原则；一连串：教育的一致性与连贯性原则；学生：尊重学生与严格要求学生相结合的原则；积极：依靠积极因素...

教师资格证考试科二有哪些口诀吗?
答：口诀:三教(教材、教学内容、教学程序)策略(学习策略)15、简述如何组织复习以防止遗忘1.及时复习2.合理分配复习时间3.分散复习与集中复习相结合4.复习方法多样化5.运用多种感官参与复习6.尝试回忆与反复识记相结台口诀:官(感官)方(方法)记(识记)忆(回忆)-集(集中)分(分散)与集(及时)合(合理)16、影响问题解决...

乘法口诀表儿歌 快速记忆方法手指
答：自由组合和拓展其他乘法口诀，提高应用能力和创造力。五、总结 乘法口诀表儿歌的手指快速记忆方法是一种创新的学习方式，通过手指动作和口诀儿歌相结合，可以帮助孩子们轻松而快速地记住乘法口诀表。这种方法既提高了孩子们的记忆效率，又增加了学习的趣味性，是一种值得推广和应用的教学方法。