环境对儿童发展有哪些影响
把孩子放在一个家长天天读书学习的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他不让他读书，他也会读书的；反之，如果把孩子放在一个家长天天吃喝玩乐、争吵不断的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他让他读书，他也读不好书。
影响学前儿童发展的因素有以下几点：
1、前提条件——遗传因素
遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段，是其身心发展的物质基础和前提条件，为人的发展提供了可能性和前提；遗传也是构成个体差异的重要因素；遗传只有与社会环境和教育共同作用时，才能实现对幼儿身心发展的影响。
如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞、种瓜得瓜种豆得豆体现了遗传因素对发展的影响。
2、物质基础——环境因素
环境为幼儿发展提供物质基础，既包括家庭环境和社会环境，也包括学前教育环境。成人应为其提供良好的环境以确保其正常的发育和成长；学前儿童的发展也离不开社会环境，幼儿在与人的交往中成长，逐渐成为一个社会人。
如：近朱者赤近墨者黑、孟母三迁、一方水土养一方人体现了环境因素对发展的影响。
3、主导作用——教育因素
对幼儿的教育主要是家庭教育、社会教育和托幼机构的教育。这里所说的教育是指托幼机构中的教育，是根据一定的社会需求，由经过专业训练的人员对儿童实施的有目的、有计划的较为系统的活动。教育能够根据儿童发展规律和特点，从环境中过滤不利因素，发展优良的遗传素质，从而使遗传所提供的可能性变为现实性，促进幼儿全面、健康和谐的发展和生长。
4、决定作用——主观能动性
儿童是积极主动的学习者，对成人提供的环境和刺激会做出不同的反应；同样的环境对于不同的儿童可能产生不同的影响；儿童对于外部世界的认知最终要内化为个人的经验和行为才有意义；缺少主观能动性这一决定因素，其他三个因素的影响作用均不能有效实现。
扩展资料：
影响学前儿童发展的因素并非单一的，上述的四个因素相互制约，分成了以下四种观点：
1、遗传决定论：这种观点认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为孩子的智力、品质等在出生的时候就是已经决定好的，是先天授予的，而后天的学习只是帮助我们的能力进行开发。代表人物有霍尔、格赛尔等。
2、环境决定论：这种观点与环境决定论刚好相反，他们认为人的发展归结于环境教育的结果。代表人物华生就说过：“给我一打健全的儿童，我可以任意改造成我想要的XXX”。还有我国伟大的教育家孔子提出“人之初，性本善;性相近，习相远。”这也强调了环境，教育的重要性。
3、二因素伦：只有环境没有遗传不行，只有遗传没有环境也不行，代表人物吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。设遗传为长，环境为宽，二者相乘的面积就是人的发展。
4、相互作用论：这中观点和刚刚的二因素论不同，二因素论只是单纯将遗传和环境拼凑在一起，二相互作用论是指两者之间的相互关系。
参考资料：
北京大学出版社-保教知识与能力（幼儿园）
现代早期教育十分重视环境对儿童发展的作用，其理论依据为：
1.生态学的研究：所谓生态学是指个体与环境之间的相互关系，所谓儿童生态学是指儿童生命与其生活的世界之间互动关系，可分为儿童社会生态、儿童心理生态、儿童学习生态、儿童自然生态几个方面加以阐明，在教育上强调生态学基础，主要是利用环境来陶冶人，即如何通过环境的创设与美化设计，来创造最适合儿童成长的教育环境，利用环境和儿童的相互关系，来诱发和改变儿童的行为。
2.皮亚杰认知理论认为，学前儿童处于前运算阶段，对于抽象的东西难以接受，他们活泼好动，喜欢探索的天性，决定了环境的创设与改变不仅有利于行为的改变，也有利于幼儿认知冲突的引起而激发其认知发展。 基于这些认识，通过环境的创设、调整、变化来引导并改变儿童的行为，就成为早期教育十分重要的内容，也是早期教育的新观念。
一般认为，婴幼儿环境设计要考虑四个基本点：
1.是否适合婴幼儿所处的发展阶段;
2.环境对婴幼儿之间、婴幼儿与成人之间以及成人之间的人际关系影响如何;
3.环境是否有促进婴幼儿学习的可能;
4.既注意环境的外在物质的美化，又重视内在环境的美化，指生活气氛、教室活动、学习气氛，使婴幼儿能在心理环境美化的感受中受教育。 具体而言，良好教育环境的设计应发挥其多层面的教育功能，具体要求为： 1.提供一个保证身心安全的物质环境;2.给儿童一个充满爱与温暖的环境;3.给儿童生长所需的智力刺激的环境; 4.帮助儿童发展积极的自我观念的环境; 5.创设给予儿童发展社会性技能的机会的环境，以发展其生活适应能力; 6.促进其健康锻炼的环境; 7.有利于发展语言和人际交往的环境。
把孩子放在一个家长天天读书学习的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他不让他读书，他也会读书的；反之，如果把孩子放在一个家长天天吃喝玩乐、争吵不断的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他让他读书，他也读不好书。
答：1. 环境将遗传和生理潜能转化为心理发展的现实。2. 社会生活条件和教育是影响儿童心理发展水平与方向的关键因素。1) 社会生活条件和教育水平共同决定幼儿心理发展的水平。2) 儿童与成人的交往活动对儿童心理的形成与发展起着至关重要的作用。3) 具体的生活和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要因素。
答：4. 语言发展 语言交流的频率与质量：家庭中频繁且富有意义的语言交流，特别是家长与孩子之间的对话，能够加速孩子的语言习得。多元文化环境：在多语言家庭环境中长大的孩子，可能会更早地发展出对语言差异的敏感性和双语能力。5. 身体健康 健康习惯的培养：家庭的饮食习惯和运动习惯会直接影响到孩子的身体...
答：居住环境：居住环境的舒适度、安全性和卫生条件对儿童学习能力的发展也有影响。一个安静、整洁、安全的居住环境有利于儿童集中精力学习，而嘈杂、脏乱、危险的居住环境可能导致儿童分心，影响学习效果。社区环境：社区环境对儿童学习能力的发展也有一定影响。一个设施齐全、文化氛围浓厚的社区可以为儿童提供更多...
答：生活环境对儿童学习能力的发展具有深远的影响。这种影响体现在多个方面，包括社会文化背景、家庭环境、学校教育以及社区资源等。社会文化背景：儿童成长的社会文化环境为他们提供了特定的价值观、信仰和行为模式，这些因素深刻影响着儿童的认知发展和社会化进程。例如，一个重视教育和知识积累的社会更可能培养出...
答：5. 促进情感发展：良好的幼儿园环境应该注重情感关怀和支持。幼儿在温暖、关爱和支持的环境中可以建立积极的自我认同、情绪管理和人际关系技巧。总之，创设良好的幼儿园环境对幼儿的全面发展、学习兴趣和社交能力都具有重要影响。它为幼儿提供了一个积极、安全和有益的学习场所，为他们未来的成长奠定坚实的...
答：家庭环境对于儿童和青少年的成长和发展具有至关重要的影响。从出生到成年，孩子们都经历着不同阶段的成长与发展，而家庭环境是塑造孩子品格、行为方式和思想意识的基本场所。许多家长会通过家庭环境来教育孩子，但这样做是否总是正确的呢？本文将探讨这一问题并提出一些看法。一、家庭环境对孩子的影响 1....
答：5、文化和价值观 环境中的文化、价值观和社会规范也对幼儿的发展产生影响。早期接触和体验不同的文化背景和价值观有助于培养幼儿的跨文化意识和尊重多样性的能力。同时，良好的环境还可以传递积极的价值观和道德观念，促进幼儿的道德发展和社会责任感的培养。总结：环境对幼儿的影响是多方面的。良好的环境...
答：环境对于孩子的发展有着什么影响1 1、宁静益智：安静的环境可以让宝宝静下心来看待事物，对于认知能力的培养和记忆力的提高都是有促进作用的，年幼的孩子缺乏自控能力，他们无法做到在噪杂的环境中专心学习，因而应该让孩子尽量避免噪音源的干扰， 有利于智力发展和学习成绩的提高。2、和睦益智：和睦的...
答：1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成为现实 2.社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素 1)社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展的水平。 2)儿童与于成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响作用。 3)具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的...
答：网络环境：随着科技的发展，网络已经成为儿童学习的重要途径。一个健康、安全的网络环境可以为儿童提供丰富的学习资源和交流平台，拓宽他们的视野，提高学习效果。然而，不良的网络环境可能会对儿童的学习产生负面影响，如网络成瘾、接触不良信息等。综上所述，生活环境对儿童学习能力的发展具有重要影响。为了...
