小学三年级的作文应该怎么辅导???
一.多看书。三年级以上的孩子必须读名著(中国的国外的)。增强孩子对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助孩子了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二.多读书。让孩子多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起孩子的兴趣,包括语调和语气。加大孩子文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三.多写作。要求孩子坚持写日记,不强求孩子写得多好,但要坚持。
四.多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。模仿写作很重要。特别是对三年级的孩子来讲。
五.多指导。孩子往往在写作上不会写开头。要告诉孩子,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六.多观察。没有生活就没有文章。要求孩子去观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物。产生联想。
七.多交流。让孩子在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多学习。到了二年级的孩子就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高孩子写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是孩子写作出问题的重要方面。
九.多鼓励。孩子需要家长和老师的鼓励。在写作上,家长和老师应该多鼓励学生,不要经常责怪孩子写得不好。要看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给孩子以信心。
扩展资料:写作方法属于艺术表现方法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
参考资料:写作技巧-百度百科
1、辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。
2、对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。
3、辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。
4、作文训练有个渐进的过程,开始可以进行联词组段练习,再进行专题的片断练习,片断练习种类很多,如在某个特定情境下的心理活动片断,某个特定季节某个时段的景物描写片断,某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则,开始时可采用仿写。
5、须知仿写不是抄袭,仿写关键要把范文读懂读透,把握原文的内容、思想脉络和写作技能,学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程,多写多练多积累,最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时,要鼓励其借助原文的启发,尽可能有所创新,有所突破。
拓展资料:
小学阶段的第三年,三年级是比较重要的一年。因为三年级已经不像一、二年级那样学习很简单的知识了,再加上新增了很多学科(县级市),如:英语、计算机(电脑)、科学等。如果三年级学好了,那么,只要你有足够的努力,剩下的年级学习起来就比较容易了。而且,三年级的学生不再像一年级的学生,纯真幼稚,多了一份认真负责。
《小学三年级》是2004年5月由长春出版社出版的图书,作者是苗春义。本书从最基本的看图观察、看图写话入手,对学生的听、说、读、写等能力做了比较系统的训练安排。
从最基本的看图观察、看图写话入手,对学生的听、说、读、写,以及观察能力、思维能力、想象能力等,都做了比较系统的训练安排,目的是遵循小学生学习作文的规律,通过系统的训练加强学生的语文基本功。
全书根据学生最感兴趣的内容分为二十个专题,每个专题的开头,都有一个引言,意在创设写作情境,激发写作情感和动机。每个专题中又设计了五个环节:我请大家帮我写、老师教我这样写、看看别人怎样写、我知道怎么写和说说老师怎样教。
希望本书能成为小学生学写作文的最佳范本,家长、老师指导孩子的最佳参考。
参考资料:百度百科-《小学三年级》
先了解孩子的兴趣和自我爱好
家长的水平再高,离开学校太久,与学校的实质性教学还是有很大差距的,还是请专业老师做指导更贴近适当的年龄教学,会对自己的孩子更有帮助,呵呵,个人难点,仅供参考!
要多看书,还要多积累,最好是找个老师分专题的跟他补习一下吧,
作文的起步从模仿开始。可以从课本中找出一些具有代表性的课文,指导孩子模仿写作。
让孩子写日记吧,随便写,一句两句就行,不要要求太高
答:在三年级小学阶段,作文辅导是一项至关重要的教学活动,它不仅有助于提升学生的写作能力,还能够促进他们的思维发展。以下是一些建议,以帮助学生更好地进行作文创作。首先,教师应当引导学生广泛阅读各类文学作品,包括童话、寓言故事、诗歌等,以此激发他们的想象力和创造力。通过阅读,学生能够积累丰富的词汇...
答:小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。但是,有不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面:一是无话可说,二是无从下笔。针对这种情况我采用了以下几个方法进行教学。一、 注重学生的阅读积累...
答:语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.(走进语文)让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问...
答:三年级是一个承上启下的过渡阶 ,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,我认为可以从以下几方面入手。 一、养成积累的习惯,培养作文自信 “兴趣”是学习的动力,能开启学生的智慧之门,激发学生的写作之情。因此,在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决...
答:还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。3、辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高...
答:教三年级的小学生写作文需要注意他们的认知水平和语言能力。以下是一些建议来教导他们写作:主题选择:选择适合他们年龄和兴趣的主题,例如家庭、动物、朋友、假期等。确保主题简单明了,容易理解。讲解作文结构:引导他们了解作文的基本结构,包括开头、中间和结尾。告诉他们在每个部分应该写些什么内容。使用...
答:1. 小学三年级的学生作文写的不好要怎么辅导 首先我要求他们把作文写具体。 这是起步作文的重中之重。三年级是中段学生,应该开始成篇成文,但是在一、二年级时,我们只要求写几句话或一段话,一般都是看图写话,只要能够抓住四要素(时间、地点、人物、事件)就行,但是,三年级就不行,每次考试时作文版面很多,分数...
答:如何写好作文?以下是我的一点体会,供你参考。低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。高年级的孩子。一定要勤练笔。1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事...
答:6. 小学生三年级的学生,家长怎样辅导写作文 要辅导好孩子的作文,首先要引导孩子有写作文的兴趣。 从说入手,启发孩子说作文,然后写出说的作文,再加以润色、修改。现在的孩子都能说会道,说的比写的还形象还精彩,而且思路顺畅。 1、家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个...