小班科学有趣的水教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班科学有趣的水教案，欢迎阅读与收藏。

　　小班科学有趣的水教案 篇1

　　活动目标：

　　1.感受水的流动性。

　　2.知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3.通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备： 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣、发现问题

　　1.游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

　　2.提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

　　二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？

　　三、提出问题、进行解决

　　1.提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

　　2.提问：我们用什么方法可以知道？

　　四、通过操作、进行验证

　　1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的'这一特性。

　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？

　　2.提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

　　3.进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

　　进一步感受水流动的特性。

　　活动延伸：

　　水对我们有那些用处？

　　活动反思：

　　我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

　　小班科学有趣的水教案 篇2

　　活动目标：

　　1．通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

　　2．在游戏中体验玩水的乐趣。

　　活动准备：

　　1．一盆清水，一盆有色水。

　　2．各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

　　3．盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

　　1． 教师出示水盆，提问。这是什么？（幼儿回答）

　　2． 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。）

　　3． 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样？和我们平时见的水有什么不一样？请你看看玩具放在里面会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？

　　4． 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

　　二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

　　1． 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

　　2． 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗？你是怎么运的？你发现水会流动吗？

　　3． 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

　　4． 教师小结；原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

　　三、户外游戏，看谁的水射的远。

　　请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。