《周末一天的安排》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《周末一天的安排》教案，欢迎阅读与收藏。
《周末一天的安排》教案1
教学目标：
1、进一步巩固24时记时法的表示方法，及24时记时法简单的时间计算。
2、培养学生自己的观察比较能力，能通过小组合作制作出一张属于自己的周末一天的安排，并通过相互交流，让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
教学重点：
体会24时记时法在生活中的应用。
教学难点：
合理安排作息时间。
教学对策：
结合具体的生活情境。
教学过程设计：
一、复习旧知。
1、4：00是下午( )时
16：00是下午( )时
18：30是下午( )时( )分
2、晚上8时睡觉，第二天6时起床。她睡了( )小时。
二、实践活动。
1、出示小华周末一天的生活安排
2、学生分组讨论：从小华的作息时间表中，你了解到哪些信息?
3、根据这些信息，你可以提出哪些问题?
4、师从中选择出具有代表性的一些问题，如：做家务用了多少时间?做作业用了多少时间?到新华书店购书呢?
小组围绕问题进行讨论解决。使学生从中得到更多的启示。
○白天14小时，晚上睡觉10小时。
午睡1小时10分。
○学习2小时，航模制作1小时30分。
购书1小时20分。
○锻炼、做家务1小时。
○娱乐：4小时40分。
○每顿饭化费的时间均半小时。
5、让学生说说小华这样子安排有些什么好处?或者你认为他在哪些地方安排得很好的?好在哪里?
6、指导学生说说安排周末的时候：要合理，科学，充实而有意义。
三、那么你会安排你自己的周末吗?
如果让你安排你觉得该注意些什么地方?学生自由说说。
学生自己动手制作：
1、每个学生拿一张纸，自己动手制作自己的周末。
2、制作完后再让学生交流一下自己的周末时间安排表，说说好在哪里?也可以让学生在小组里说说。
师可以针对学生的各别情况进行评比，鼓励一些安排得特别好的学生。
板书设计： 周末一天的安排
○白天14小时，晚上睡觉10小时。
午睡1小时10分。
○ 学习2小时，航模制作1小时30分
购书1小时20分。
○ 锻炼、做家务1小时。
○ 娱乐：4小时40分。
○ 每顿饭化费的时间均半小时。
课前思考：
这次时间活动主要让学生设计并制作自己周末一天的时间安排表。分为两个层次的活动。第一层次，引导学生观察给出的一张周末时间安排表，要求学生利用表中的信息发现问题、提出问题，并应用学过的知识解决问题，从而巩固对24时记时法的认识，进一步掌握计算经过时间的方法。第二层次，启发学生根据自身的实际，借鉴教材给出的周末时间安排表的形式，制作一张自己周末一天的时间安排表，并通过交流，让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
课后反思：
先复习已学的知识，这样为学生学习周末一天的安排积累一定的计算方法。根据小华周末一天的生活，学生自己提出这一单元相关的数学，在这一过程中培养学生质疑的能力。并要会提出有价值的问题。因为有了小华周末安排的启示，所以学生在自己安排的时候能够合理，科学地安排自己的'周末。还能根据表格给出了信息，提出很多数学问题，并进行了计算，但是在计算时间上学生还不是那么熟练，需要进一步练习与巩固。学生之间在计算经过的时间这一知识点上存在很大差异，虽然在课上，我们之间进行了很多次方法的交流，让每一位学生的知识有了互动交流的机会，也能在别人方法的启发下，提高自己计算经过时间的能力，但由于受自己生活经验的限制，他们之间的差异还是很明显。可能学生刚接触这一比较抽象的知识，不知通过时间的推移，会觉得难度在下降，慢慢接受这方面的知识。
课后反思：
这部分内容是对整个单元的综合练习，帮助学生理清知识要点，巩固知识点，熟练运用计算方法。对于前两个问题，学生基本能运用自己的计算方法独立解答，但从中还是可以看出个别差异性。而在最后对小华周末安排能够提出的数学问题中，学生也基本能根据前两题的方式提出不一样的数学问题，并能独立解答，关于制作一张自己周末的时间安排表，由于之前已经有小华的事例，所以对于学生来说已经不难了。但由于学生生活经验不够，还无法真正灵活运用。
课后反思：
本节课的安排紧密联系了学生的生活经验，先出示小华周末一天的活动，让学生自己思考，提出问题并解决问题这一过程，既复习了24时计时法，又进一步让学生掌握了求经过时间的计算方法。然后组织学生根据自己的体验制作时间安排表，体会24时计时法在生活中的应用，引导学生科学合理地安排时间，养成良好的生活习惯。
课后反思：
这节课通过小华周末一天的时间安排，进一步熟练普通记时法和24时记时法之间的换算，并且巩固学生计算简单时间的方法和技能。在认识水平上，学生对于简单的24时记时法与普通记时法之间的换算还可以，但是一旦与生活联系，稍有复杂时，特别是涉及到跨越两天的时间计算时，学生的情况就不那么理想了，毕竟他们的生活经验还是很少。基于这种情况，在指导学生发现普通记时法与24时记时法联系的过程中，由于学生的个体差别，学生的回答千差万别，因而教师必须，或者说只能预测学生可能出现的各种现象，而根本无法设计好学生的每次回答情况，同时要根据学生的应答情况作出及时的调整，使学生在相互的启发下对解决问题的策略不断修正，最后达成共识。
《周末一天的安排》教案2
教学内容： P5657
教学目标：
1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？
2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验
1、播放课件，了解时间表中的小姑娘周末生活。
2、谈话：小华也师一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
学生自由发言。
教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。
3、出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？
4、出示下面问题：
小华做家务用了多长时间？做作业呢？
小华到新华书店购书用了多长时间？
小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？
小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分？一共用了多长时间？
5、师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论）
6、师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交流）
三、实践应用，自我提高
1、谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华师怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？
2、如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？
（启发引导合理安排时间：既要要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）
3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。
4、组织学生交流，及时反馈。
四、课堂小结。
同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。
答：周末安排时间表的用处：1、提高效率 通过规划周末的时间，可以确保学习和娱乐活动有序进行，避免时间的浪费。时间表可以帮助大家更好地管理时间，提高学习和娱乐的效率。2、增强自律 制定时间表需要大家对自己的一天进行详细的规划，这有助于培养大家的自律习惯。按照时间表执行活动，可以更好地控制自己的...
答：增加户外活动：周末可以安排一些户外活动，如运动、散步等，让孩子接触自然，增加身体锻炼，同时也有助于缓解学习压力。督促孩子完成作业：周末是孩子完成作业的时间，要督促孩子按时完成作业，避免拖延和累积。总之，安排孩子的周末时间需要综合考虑各个方面，让孩子在周末既能完成学习任务，也能得到充分的休息...
答：18:30—18:50；锻炼身体。18:00—19:00；玩一小时游戏。19:10~19:30 背英语, 复习老师上课说的(一定要)19:30~20:30 看电视/电脑/洗澡/看书/听课外有没有弹琴什么的 20:30~20:50 整理, 刷牙洗脸，洗澡 21:30 睡觉, 睡前 备注：如果不在指定的时间偷玩游戏，这一天的游戏时间取消。
答：对于像我们寝室这样的单身男屌丝来说，周末那基本上就是一个睡觉的时候了，平常的时候，我们的课程真的是特别的坑爹，人家那都是上午第二节课上课，可以睡一个好好的早觉，但是我们呢？就是第一节课有课，而且一天，四天都是这样，怎么可能说一个非常好的早教呢。也因此，如果要是真那么到了周末...
答：2、乐意与同伴分享自己的快乐。3、耐心倾听同伴谈话，理解语意。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、事先了解幼儿周末的活动安排。2、请家长支持，完成幼儿的想法。活动过程：1、木偶表演《星期天里高兴的事》。2、请幼儿说一说自己...
答：2. 关于安排双休日的作文40字 在每一个星期,有五天是最难熬的,几乎每天都是盼啊盼,只想盼到星期五的到来。星期五终于到来了,我最喜欢那一天了,因为那天...妈呀,这就是我的双休日啊! 3. 《双休日、节假日生活计划》作文 这个寒假并不冷,是个暖冬.所谓寒假应该是给学生一个疯玩的机会,而老师们并不以为然....
答：6、在组织活动过程中一定要注意安全,周密安排,设计周到,避免不必要的浪费,外出时必须给家人说明地点、返回时间、参与学生、活动目的等,并保持和家长的密切联系。 关于周末实践活动的策划方案4 一、活动主题: 我在社会实践中成长 二、活动目的: 为进一步开展同学社会实践活动,引导同学树立正确地的就业观、价值观、...
答：先写开头，这一天你过的如何，其次写你都做了什么，感觉如何，最后写个结尾点题，就OK了
答：2.谈谈自己是怎样安排时间的,填好“活动坊”的表格,并思考:你认为自己的哪些安排比较合理,哪些安排不太合适? 3.学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。 4.交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。 5.一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。
答：初中生如果只有一天的周末，你可以适当放松一下，和朋友出去玩一玩，然后再预习一下，下周要学习的内容
