适合小学三四年级的课堂游戏？急
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-05
1. 游戏名称：开火车
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
游戏准备：相关字母、声母卡片。
操作过程：教师可以根据不同的内容采用不同的形式，如横着开、竖着开或开双轨列车。教师可以引导学生发出火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，以营造气氛，激发学生的学习兴趣。例如，在复习生字时，教师可以出示一个生字卡片，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。如果学生读错了，火车就停下，由其他学生帮忙修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
2. 游戏名称：找朋友
适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片。
操作过程：教师可以引导学生进行找朋友的游戏，如在学习生字后，请学生找相同偏旁的字做朋友。学生可以拿着卡片，如“打”和“拔”，然后说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”其他学生可以上前说：“我是你的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
3. 游戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：教师可以报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来。这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
4. 游戏名称：送信
适用范围：复习拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
操作过程：教师可以请学生扮演邮递员，将信送到相对应的信箱里。例如，在认读字母b时，教师可以请学生分发卡片，然后让学生上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
5. 游戏名称：放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：教师可以请学生上台抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
6. 游戏名称：猜猜猜
适用范围：看口形猜字母，看动作猜生字、词语和成语等，听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备：相关的卡片和谜语等。
操作过程：教师可以提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）学生可以举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
7. 游戏名称：火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：教师出示标调有错误的音节，请学生找出错误。例如，教师可以出示标调有错误的音节，然后请学生找出错误。如果找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”
8. 游戏名称：摘果子
适用范围：适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。
操作过程：教师可以请学生上台摘果子，读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
9. 游戏名称：七色花
适用范围：适用于阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换。
操作过程：教师可以请学生上台摘花瓣，读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的花瓣作为奖品送给他；读错了，从自己的花瓣中拿回一个贴到大树上。
10. 游戏名称：考考你
适用范围：适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：学生每人自制卡片若干张。
操作过程：教师可以请学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。
11. 游戏名称:踩石过河
游戏适用范围: 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。
游戏准备: 游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
游戏操作过程: 教师可以请学生四人一组，按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
12. 游戏名称:贴商标
游戏适用范围: 本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。
游戏准备: 各种实物以及相对应的音节或词语卡片。
游戏操作过程: 教师可以请学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。
13. 游戏名称:逛超市
游戏适用范围: 本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
游戏准备: 布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
游戏操作过程: 学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
14. 游戏名称:欢乐对对碰
游戏适用范围: 本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
游戏准备: 准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
游戏操作过程: 教师可以请学生自由选择一组水果进行配对游戏。学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
小学体育四年级跳大绳教案【三篇】
答：而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。 三、学情分析: 四年级学生运动基础...
小学四年级数学下册《天平游戏》课件【三篇】
答：小学四年级数学下册《天平游戏》课件篇一 教学目标: 1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。 2.利用发现的等式性质,解简单的方程。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 通过天平游戏,发现等式两边都加上(...
如何开展小学英语游戏课堂的报告
答：几种很实用的小学英语课堂游戏一、操练性游戏： 1、快速操练性游戏：这类游戏一般用在课前，为了让学生快速的回忆单词、复习旧知。 游戏一：教师出示已学过的单词图片、片。学生一个接一个的快速拼读单词并说出汉语意思。就是课堂上常说的“开火车”。如：出示“apple”的图片或词，学生快速拼出...
有趣的游戏四年级作文
答：以下是我整理的有趣的游戏四年级作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 有趣的游戏四年级作文 篇1 上课了,老师问我们最爱玩什么游戏,我们都说电脑游戏。老师说:“我电脑游戏没有网络不好玩。贴鼻子游戏会不会玩?”我们都说不会。老师说:“玩这个游戏,要蒙住眼睛。”老师一边说一边拿起剪刀剪了几...
四年级记一次游戏作文
答：在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我整理的四年级记一次游戏作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 四年级记一次游戏作文1 上课了,王老师拿出一罐可乐,我觉得有点奇怪,明明都上课了,怎么还可以喝可乐?我默默...
四年级体育游戏教案
答：小孩子除了学习，增加一些体育活动是很有必要的，以下是“四年级体育游戏教案”，希望给大家带来帮助！一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，...
小学四年级数学上册课堂数学游戏有哪些?
答：第五单元三角形中，可以遮住三角形的两个角，猜一猜是什么三角形
有什么关于团结协助的游戏?适合小学四年级玩的.谢谢!
答：校长是想通过游戏教育我们，真是高招！让我们佩服，让我们接受批评，改变自己，张弛有度，既要提高课堂效果，又要兼顾其它学科，充分发挥团队精神，在有限的38天里，全力以赴，顺利攻克中考，取得绝对性的胜利！校长，我们为有您这样的领导骄傲！相信在您的英明领导下，三中的明天会更美好！努力，努力，再...
记一次游戏四年级作文
答：2、提示开头句(开头:今天,老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……),学生习作。 3、教师巡视指导。 (四)习作反馈。 (五)课堂小结 记一次游戏四年级作文7 今天,老师带着微笑走进教室,轻声地说道:“今天,我们来玩‘画鼻子’的小游戏吧!”听完老师的话,班上立刻像沸腾的开水一样,...
小学体育立定跳远的说课稿
答：本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳,难点是动作配合协调 三、说学情 1、有利因素:小学四年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利...
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
游戏准备：相关字母、声母卡片。
操作过程：教师可以根据不同的内容采用不同的形式，如横着开、竖着开或开双轨列车。教师可以引导学生发出火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，以营造气氛，激发学生的学习兴趣。例如，在复习生字时，教师可以出示一个生字卡片，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。如果学生读错了，火车就停下，由其他学生帮忙修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
2. 游戏名称：找朋友
适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片。
操作过程：教师可以引导学生进行找朋友的游戏，如在学习生字后，请学生找相同偏旁的字做朋友。学生可以拿着卡片，如“打”和“拔”，然后说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”其他学生可以上前说：“我是你的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
3. 游戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
操作过程：教师可以报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来。这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
4. 游戏名称：送信
适用范围：复习拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
操作过程：教师可以请学生扮演邮递员，将信送到相对应的信箱里。例如，在认读字母b时，教师可以请学生分发卡片，然后让学生上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
5. 游戏名称：放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程：教师可以请学生上台抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
6. 游戏名称：猜猜猜
适用范围：看口形猜字母，看动作猜生字、词语和成语等，听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备：相关的卡片和谜语等。
操作过程：教师可以提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）学生可以举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
7. 游戏名称：火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：教师出示标调有错误的音节，请学生找出错误。例如，教师可以出示标调有错误的音节，然后请学生找出错误。如果找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”
8. 游戏名称：摘果子
适用范围：适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。
操作过程：教师可以请学生上台摘果子，读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
9. 游戏名称：七色花
适用范围：适用于阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换。
操作过程：教师可以请学生上台摘花瓣，读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的花瓣作为奖品送给他；读错了，从自己的花瓣中拿回一个贴到大树上。
10. 游戏名称：考考你
适用范围：适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
游戏准备：学生每人自制卡片若干张。
操作过程：教师可以请学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。
11. 游戏名称:踩石过河
游戏适用范围: 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。
游戏准备: 游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
游戏操作过程: 教师可以请学生四人一组，按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
12. 游戏名称:贴商标
游戏适用范围: 本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。
游戏准备: 各种实物以及相对应的音节或词语卡片。
游戏操作过程: 教师可以请学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。
13. 游戏名称:逛超市
游戏适用范围: 本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
游戏准备: 布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
游戏操作过程: 学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
14. 游戏名称:欢乐对对碰
游戏适用范围: 本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
游戏准备: 准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
游戏操作过程: 教师可以请学生自由选择一组水果进行配对游戏。学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
答：而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合四年级的小学生。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛,不知不觉中增强了身体素质。 三、学情分析: 四年级学生运动基础...
答：小学四年级数学下册《天平游戏》课件篇一 教学目标: 1.通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立;等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立。 2.利用发现的等式性质,解简单的方程。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 通过天平游戏,发现等式两边都加上(...
答：几种很实用的小学英语课堂游戏一、操练性游戏： 1、快速操练性游戏：这类游戏一般用在课前，为了让学生快速的回忆单词、复习旧知。 游戏一：教师出示已学过的单词图片、片。学生一个接一个的快速拼读单词并说出汉语意思。就是课堂上常说的“开火车”。如：出示“apple”的图片或词，学生快速拼出...
答：以下是我整理的有趣的游戏四年级作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 有趣的游戏四年级作文 篇1 上课了,老师问我们最爱玩什么游戏,我们都说电脑游戏。老师说:“我电脑游戏没有网络不好玩。贴鼻子游戏会不会玩?”我们都说不会。老师说:“玩这个游戏,要蒙住眼睛。”老师一边说一边拿起剪刀剪了几...
答：在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我整理的四年级记一次游戏作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 四年级记一次游戏作文1 上课了,王老师拿出一罐可乐,我觉得有点奇怪,明明都上课了,怎么还可以喝可乐?我默默...
答：小孩子除了学习，增加一些体育活动是很有必要的，以下是“四年级体育游戏教案”，希望给大家带来帮助！一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，...
答：第五单元三角形中，可以遮住三角形的两个角，猜一猜是什么三角形
答：校长是想通过游戏教育我们，真是高招！让我们佩服，让我们接受批评，改变自己，张弛有度，既要提高课堂效果，又要兼顾其它学科，充分发挥团队精神，在有限的38天里，全力以赴，顺利攻克中考，取得绝对性的胜利！校长，我们为有您这样的领导骄傲！相信在您的英明领导下，三中的明天会更美好！努力，努力，再...
答：2、提示开头句(开头:今天,老师带领我们搞了“猜一猜”的活动。他先请四位同学为我们作提示……),学生习作。 3、教师巡视指导。 (四)习作反馈。 (五)课堂小结 记一次游戏四年级作文7 今天,老师带着微笑走进教室,轻声地说道:“今天,我们来玩‘画鼻子’的小游戏吧!”听完老师的话,班上立刻像沸腾的开水一样,...
答：本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳,难点是动作配合协调 三、说学情 1、有利因素:小学四年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。 2、不利...
