《石缝间的生命》阅读答案
参考答案
7.①它们敢于去寻求最艰苦的环境②它们通过拼搏战胜了环境,以其倔强的性格和不可遏制的生命力震撼着人们的心灵
8.⑴自己生长根须;自己寻找石缝。
(2)同是蒲公英,在田野里生长茁壮,根须被人们挖去做野菜;而在石缝里显得坚韧苍老,没有光泽,为登山人作可靠的抓手。
9.躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
10.结构上,承接上文写石缝间的小花小草,开启下文过渡到写松柏;内容上,以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
11.可从三个方面分析:在艰苦环境里蓬勃生长的外在美;与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美;使世界变得神奇辉煌的创造美。
12.示例:奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金在恶劣的环境中得了病,全身瘫痪,双目失明,一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争,他认识到生命的价值,重新安排生活,开始艰难的写作,以自己的毕生精力实践了自己的理想:“我的整个生命和精力,献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”完成精神境界的升华(名著可以是大纲推荐的,也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名写错别字不得分;故事概述应体现“困厄”“锤炼”“升华”三个关键词。)
潸(shān):形容流泪。如:潸潸。 撷(xié):摘下,取下。如:采撷。 吮(shǔn):吮吸,嘬。如:吮乳。潸然:流泪的样子。 扼制:抑制,控制。 采撷:采摘。
困厄:艰难窘迫。 倔强:刚强不屈。 苍劲:苍老挺拔。
.石缝间的生命 主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事,表达了作者对小草的“只要有恒心,铁杵磨成针”坚定信念的钦佩之情 2.生命的美丽总是在不经意间才流露出来,我们可以平凡,可以简单,但不代表不可以光辉,生命的光辉不是一定要举世瞩目的,只要自己觉得精彩,就是辉煌壮丽的。 3.这四个词语是一一种递进的关系排列的,只有发现了,才能去认识,去锤炼,进而升华自身的人格,这么排列说明了无论是什么,都是一直处于逐渐挖掘自己的过程之中,就如同石缝间的生命一样,努力着,坚强着,体现着自己的人格魅力。 4.顽强是指非常坚强,刚坚不屈;而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。 5.人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样,转瞬即逝
读后感
《石缝间的生命读后感》 起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之。我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命。败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃! 一想到自己,觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家。 学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命。
1、为什么用“生命的拐杖”作为标题?
答:标题用支撑人体的拐杖比喻支撑人的精神动力——尊严。有了支撑人精神的尊严,我们就能昂首挺胸,顶天立地地做人。文中老人押在吧台上的拐杖不是可以扔到杂物堆里的破棍子,而是最可珍贵的人格尊严。
2、老人的性格特点是?在文中是如何体现的?
答:这是一个刚毅朴实、自尊自强、诚实守信的老人。在饥饿中,面对服务员的怠慢与轻蔑,他不卑不亢;面对别人的同情与施舍,他毅然拒绝,立即回家取钱付了热汤面钱,信守自己的承诺。
3、老板为什么把拐杖送给老人?
答:老板把拐杖恭恭敬敬地递给老人,意味着老人用行动捍卫了自己的人格尊严。其人生的价值,不言而喻。对服务员仗势凌人的态度是强烈的讽刺。
4、第一段中的划线词“爱理不理”有何含义?
答:“爱理不理”有不爱搭理的意思,它在句子中形象地表现出服务员对老人那种冷漠、怠慢与蔑视的态度。
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阅读理解题目回答技巧:
1、句不离段。对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。
2、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
3、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
写了石缝中的野草,石缝中的蒲公英和石缝中长出的松柏
2。告诉我们在生活中要顽强拼搏,做一个适应环境的适者和强者,不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值,做一个默默奉献的人。
3。语句有:“它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结痂着伤疤。”“那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来”“它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭”。
4。点明石缝间倔强的生命对我们的意义,总结全文,升华主题:石缝间的生命具有震撼人的心灵,使人在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己;使我们星球变得神奇辉煌,装点荒山秃岭,揭示美的、壮丽的心灵世界的作用。
5。只要能把握“生命是顽强,是拼搏,是奉献”的主题,运用排比句式写出句子就行,应该不会有特别要求。
1.阅读全文,指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下?
石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里,顽强拼搏,茁壮生长,体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力,所以作者被感动得潸然泪下。
2.一到二自然段中,作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么?(用文中此词句概括,不超过15个字)
⑴自己生长根须;自己寻找石缝。
3.二到三自然段中,作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着,又被环境改变着”这句话在文中具体指什么?(根据这段文字概括)
同是蒲公英,在田野里生长茁壮,根须被人们挖去做野菜;而在石缝里显得坚韧苍老,没有光泽,为登山人作可靠的抓手。
4.第四段写松柏,作者从哪些方面描写它的?你感受的松柏具有什么样的品质?
躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用?
结构上,起承上启下的作用;内容上,以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的,你认为美在哪里?
在艰苦环境里蓬勃生长的外在美;与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美;使世界变得神奇辉煌的创造美。
顽强是指非常坚强,刚坚不屈;而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。
潸然:流泪的样子。 扼制:抑制,控制。 采撷:采摘。 困厄:艰难窘迫。 倔强:刚强不屈。 苍劲:苍老挺拔。
1.石缝间的生命 主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事,表达了作者对小草的“只要有恒心,铁杵磨成针”坚定信念的钦佩之情 2.生命的美丽总是在不经意间才流露出来,我们可以平凡,可以简单,但不代表不可以光辉,生命的光辉不是一定要举世瞩目的,只要自己觉得精彩,就是辉煌壮丽的。 3.这四个词语是一一种递进的关系排列的,只有发现了,才能去认识,去锤炼,进而升华自身的人格,这么排列说明了无论是什么,都是一直处于逐渐挖掘自己的过程之中,就如同石缝间的生命一样,努力着,坚强着,体现着自己的人格魅力。 4.顽强是指非常坚强,刚坚不屈;而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。 5.人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样,转瞬即逝
《石缝间的生命读后感》 起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之。我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命。败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃! 一想到自己,觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家。 学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命。
1。惊人的奇迹是指石缝中生出了倔强的生命
写了石缝中的野草,石缝中的蒲公英和石缝中长出的松柏
2。告诉我们在生活中要顽强拼搏,做一个适应环境的适者和强者,不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值,做一个默默奉献的人。
3。语句有:“它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结痂着伤疤。”“那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来”“它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭”。
4。点明石缝间倔强的生命对我们的意义,总结全文,升华主题:石缝间的生命具有震撼人的心灵,使人在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己;使我们星球变得神奇辉煌,装点荒山秃岭,揭示美的、壮丽的心灵世界的作用。
5。只要能把握“生命是顽强,是拼搏,是奉献”的主题,运用排比句式写出句子就行,应该不会有特别要求。
1.阅读全文,指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下?
石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里,顽强拼搏,茁壮生长,体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力,所以作者被感动得潸然泪下。
2.一到二自然段中,作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么?(用文中此词句概括,不超过15个字)
⑴自己生长根须;自己寻找石缝。
3.二到三自然段中,作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着,又被环境改变着”这句话在文中具体指什么?(根据这段文字概括)
同是蒲公英,在田野里生长茁壮,根须被人们挖去做野菜;而在石缝里显得坚韧苍老,没有光泽,为登山人作可靠的抓手。
4.第四段写松柏,作者从哪些方面描写它的?你感受的松柏具有什么样的品质?
躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用?
结构上,起承上启下的作用;内容上,以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的,你认为美在哪里?
在艰苦环境里蓬勃生长的外在美;与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美;使世界变得神奇辉煌的创造美。
顽强是指非常坚强,刚坚不屈;而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。
潸然:流泪的样子。 扼制:抑制,控制。 采撷:采摘。 困厄:艰难窘迫。 倔强:刚强不屈。 苍劲:苍老挺拔。
1.石缝间的生命 主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事,表达了作者对小草的“只要有恒心,铁杵磨成针”坚定信念的钦佩之情 2.生命的美丽总是在不经意间才流露出来,我们可以平凡,可以简单,但不代表不可以光辉,生命的光辉不是一定要举世瞩目的,只要自己觉得精彩,就是辉煌壮丽的。 3.这四个词语是一一种递进的关系排列的,只有发现了,才能去认识,去锤炼,进而升华自身的人格,这么排列说明了无论是什么,都是一直处于逐渐挖掘自己的过程之中,就如同石缝间的生命一样,努力着,坚强着,体现着自己的人格魅力。 4.顽强是指非常坚强,刚坚不屈;而倔强是指对待某一件事情不放弃。开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。 5.人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样,转瞬即逝
《石缝间的生命读后感》 起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不怕困难,用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳,不受周围环境的干扰,它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中,但它并不难过,而是勇敢地面对,虽然只活了几个小时,但是我很敬佩它那种不屈的精神。 “虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之。我想对他们说:“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命。败了,也应该自己站起来,应该充实自己,重新再来,用不放弃! 一想到自己,觉得很惭愧。以前,我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在,每当我发现有一只蚂蚁在咬我,想弄死它的时候,就想起它毕竟也是一条小生命啊!我打消了这个念头,轻轻把它放到地上,让它回到自己的家。 学了这篇课文,让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命,我应该珍惜生命。
1。惊人的奇迹是指石缝中生出了倔强的生命
写了石缝中的野草,石缝中的蒲公英和石缝中长出的松柏
2。告诉我们在生活中要顽强拼搏,做一个适应环境的适者和强者,不因环境的恶劣和自己的卑微而放弃成长的价值,做一个默默奉献的人。
3。语句有:“它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结痂着伤疤。”“那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来”“它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭”。
4。点明石缝间倔强的生命对我们的意义,总结全文,升华主题:石缝间的生命具有震撼人的心灵,使人在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己;使我们星球变得神奇辉煌,装点荒山秃岭,揭示美的、壮丽的心灵世界的作用。
5。只要能把握“生命是顽强,是拼搏,是奉献”的主题,运用排比句式写出句子就行,应该不会有特别要求。
泼你冷水了,语文这东西如果自己没了想法那就等于什么都没学,学语文重在思考,自己分析得到的比简单抄个答案要深刻得多!一篇文章字不多,看题目在文章中多找找相关内容自然答案就出来了,与其等一个小时都没等到答案,还不如自己好好看看阅读文章,既能充实自己又能学到知识何乐而不为呢?高中语文阅读选的文章都是很有深度的文章,却绝不会超出高中生的理解水平,如果一篇好的文章错过了,那才要遗憾了。语文是需要培养出来的,要有阅读的习惯,而不要仅仅只是为了考试为了做题,现在或许不明白,以后你会理解的。
2,他有顽强的生命
答:1.石缝间的生命展现出惊人的顽强,即便在逆境中,它们仍能扎根生长,深深触动了我的心灵。2.这些生命体本能地抗拒逆境,不惜一切努力生存下去,体现了生命的本质——不断奋斗。它们在石缝中寻找生存的契机,即使这意味着必须减少从母体中汲取的养分。3.植物在恶劣环境中的适应性和生存策略揭示了环境对生...
答:⑥石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,它具有如此震撼人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。1.阅读全文,指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。2.⑴第②段中,作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。...
答:1.因为石缝间的生命如此顽强,在恶劣的环境下依然生长着,深深的震撼我的心灵。(题眼:抓住生命的顽强。)2.本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强的活着/生命就是拼搏。(题眼:抓住在逆境中不屈的成长,热爱生命,紧扣主旨即可。植物的本能:只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被...
答:开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程,而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。 5.人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样,转瞬即逝 读后感 《石缝间的生命读后感》 起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的...
答:阅读题:1.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。2.阅读⑤、⑥段,按照表格中的提示,在空白处填上相应的文字。类别 石缝间的生命 叶 根 环境 作者的感悟 蒲公英 枯萎 生物的适者都是战胜环境的强者,生命的本质就是拼搏。松柏 盘结 悬崖断壁上, 高山峻岭的峰巅 3.作者在第⑨段中说,...
答:阅读题:1.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。2.阅读⑤、⑥段,按照表格中的提示,在空白处填上相应的文字。类别 石缝间的生命 叶 根 环境 作者的感悟 蒲公英 枯萎 生物的适者都是战胜环境的强者,生命的本质就是拼搏。松柏 盘结 悬崖断壁上, 高山峻岭的峰巅 3.作者在第⑨段中说,...
答:《石缝间的生命》阅读训练 阅读下面的文章,完成1—5题。 石缝间的生命 林希 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养。它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么...
答:4.石缝间的生命既让我们认识到作为生物的它的特性,又使我们领会到逆境造就生存的人生哲理,明确生命就该顽强,生命就是拼搏,所以说它是生物学与哲学的统一。(或:它既让我们了解了作为生物它的本身,又给了我们逆境造就生存的启示。它生存的本身就包含一个人生的哲理。)5.面对山岩间严峻的现实,它...
答:于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么艰难;甚至,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少...
答:你好~~很高兴为你提供标准答案~~根据教案,本题的标准答案是:第一自然段的作用:开篇点题,奠定感情基调。此外,最后一段的作用:照应开头,收束全文,升华主题。希望能够帮到你~~答案准确无误,敬请放心采纳~~