为什么有的人小学成绩不好,而到了初中高中成绩就上来了?
学习是勤奋加聪明的。小学成绩好代表不了什么，同样你现在不好也不代表以后不好，，重要的是你得努力。上课认真，做好笔记是十分关键的，下课要勤做练习，做的多了自然会有兴趣。沉迷于游戏是不对的，因为你很快会发现它有多无聊，在升完级以后。当然也得养成良好习惯，从现在起。关键的是高中，可现在也要打好基础。
卓越麦斯数学为你解答
到了中学之后，中学生处于青春期。青春期孩子的心理极其不稳定，容易叛逆，对父母对老师的做法很不能理解，喜欢和老师对着干，对长辈的教育特别不信服。这种心理特征驱使着他们喜欢去尝试一些特别的不一样的有挑战性的事物，从而无心学习，甚至对老师产生一种厌恶感，所以也许就会导致学习成绩下降。
中学老师和小学老师讲课方式也不一样。小学老师会以能讲多详细就讲多详细来教授，但是中学老师可能会讲重点以及教授学习方法让学生具体实践运用。培养适当的自学能力。而如果学生还是保留着小学的学习方式的话，适应着小学老师的讲课方式的话，也许就不能达到该阶段应该达到的学习目标。
在小学阶段，知识点都是很基础的，老师也是循循善诱地一步一步引导，讲课速度很慢也很清晰，从一年级开始一直注重培养学生的学习习惯，而整个小学阶段也是在不断重复并且巩固基础知识和基本习惯的阶段。老师会以学生最能理解的方式讲授，当然老师对学生的要求也很严格，心智不成熟处于发展阶段的小学生向师性比较强，希望得到老师和家长的表扬，同时，家长对孩子要求也较高，严加管制。
小学是认知教育；初中是进阶版的认知教育加低阶逻辑教育；高中是成体系的逻辑教育。三个阶段是递进的关系，逐步通往教育金字塔塔尖。也正是这种差异的存在，会使得有的学生习惯于某一过程（学习好），经升学途径进入更高阶段时一下产生不适应性。不适应的结果就是曾经的优秀学生一下子学不进去了，哪怕很努力，依旧效率低下。进阶到高中尤其是高二，经过系统性的学习，逻辑推理等能力逐步构建完善，这时候学习能力才定型来下，适应性好的学生也就会学的更快，表现为成绩更好。所以这三个升学节点是最容易让自家孩子实现弯道超车的黄金时间！
原因是：小学生没有明确的世界观，并且学校里的排位竞争不是很明显，大部分孩子没有努力学习的意识，并且最后大部分小学生还是会在本地区的中学就读，竞争压力较小所以成绩好不好的关系也不是很大。
到了初中要考高中，高中会分重点高中、示范性高中、二中、三中之类带有明显倾向意识的等级，好的高中意味着好的教育资源，即使不想学老师父母也会督促学，成绩明显会比小学时候要好。
到了高中排位竞争更明显了，尤其是在好高中为了考个好大学人人都拼了命的努力，好的大学意味着好的未来，好的前途自己努力了成绩就好。
扩展资料：
高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
应该就是所谓的“开窍”了。高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
扩展资料：
1、学会整合知识点。把需要学习和掌握的信息分类成思维导图或知识卡片，这会让大脑和思维清晰，有助于记忆、复习和掌握。与此同时，要学会把新知识和已经知道的联系起来，不断地混合和改进的知识体系。这可以促进理解和加深记忆。
2、正确使用大脑。所谓合理，一是交替复习不同性质的课程，如文科与理科、历史与地理的交叉，这样可以使大脑皮层的不同部位交替兴奋和抑制，有利于记忆能力的增强和发展；第二，记得在最好的时间，一般应该安排在早上，晚上睡觉前，具体根据自己的记忆高峰来选择。
3、使用有效的工具。快速阅读记忆是一种有效的阅读学习方法。其训练原则在于激活“脑、眼”的潜能，培养眼、脑直接反映的阅读学习模式的形成。主要的练习是提高阅读速度、注意力、记忆力、理解能力、思维能力等方面。
掌握后，能快速提取阅读文章和材料中的重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时，快速的阅读速度，还可以节省大量的时间，轻松的做其他事情。
4、学习思维导图。思维导图是一种使放射性思维结晶、有效组织、促进理解和记忆的方法。记忆不仅能使大脑中的数据系统化、形象化，还能帮助你分析问题，制定整体计划。然而，要想学好思维导图，灵活运用它并不容易，而且需要花费大量的时间。
应该就是所谓的“开窍”了。
高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
小学生没有明确的世界观，并且学校里的排位竞争不是很明显，大部分孩子没有努力学习的意识，并且最后大部分小学生还是会在本地区的中学就读，中学很少分三六九等，竞争压力较小，所以成绩好不好的关系也不是很大。
到了初中，要考高中，高中肯定会分重点高中、示范性高中、二中、三中之类带有明显倾向意识的等级，好的高中意味着好的教育资源，即使你不想学，老师父母也会督促你学，成绩明显会比小学时候要好。
到了高中，排位竞争更明显了，尤其是在好高中，为了考个好大学，人人都拼了命的努力，好的大学意味着好的未来，好的前途，你自己不想努力吗？想努力了，付出了，成绩就好啦。
所以这是人的竞争意识、本能在逐渐发展，很正常的。
其实，小学初中学习阶段，最重要的是培养学习的良好习惯，那些只依靠勤奋来获得高分数的小学生，若不能好很地适应和掌握高中学习的好方法，到高中阶段，可能会出现大幅度下滑的情况的。
答：英语：有的孩子小学时英语非常好，平时还能用英语进行简单对话，可到了初中一考试却不理想，结果，一辈子的英语就在初中时期落下了。初中英语从字母学起，但进度很快，没等把单词都记住又学习新的知识了，而试卷也都是课外题目，很多题里的单词都不认识。即使从初一时好好学英语，也不一定能考出好成...
答：可能是小学的时候光顾着玩儿了 并没有对学习上心 但是初中之后开始学习。下功夫了 所以成绩就好了
答：小学学习的知识需要学生的逻辑思维少，初中就需要较强的逻辑思维来思考，到了高中就需要逻辑思维的高度发展，但是每个人的逻辑思维方式和逻辑能力的发展是不同的，有的人逻辑思维强，接受就快，有的弱就接受的慢。
答：人和人不一样，有人开窍时间早，有人开窍时间晚，有人小学成绩就好，有人初中才开始成绩上升，有少数人高中才开始成绩上升，因人而异。
答：对孩子的规定发生变化。中小学可以说是压力不大，尤其是升学压力并不大，而上到中学的第一天就在为高考逐渐最后的冲刺了，家长都是这样想的，但小孩都还没做好充分的准备。就内部原因来讲，有下列因素导致小孩成绩下滑（应该是排行下降）内部原因对外开放因体现敏感度不一样。大伙儿都到新的环境下，有...
答：不同阶段学习内容和方式差别很大。第三，小学成绩好，并代表初中成绩就差，很多学生在小学时成绩一般，可是到了初中却异军突起，成为班级里的优秀生，这样的例子有很多，就拿邻居的孩子来说，小学时学习很差，经常被老师批评，可是到了初中却成为班里的尖子生，后来发现邻居孩子之所以初中学习成绩好，是...
答：小学知识培养兴趣和建立基础，并没有开始真正地学习。小学也是让孩子们懂得成绩的重要性、和别的同学相比自己的差距。到初中以后那些小学成绩差的孩子在小学就已经领悟到了竞争的激烈，考得不好就不受别人重视，成绩好别人都会羡慕，尊重你，想要提高孩子英语成绩，家长先领取免费试听课看看合不合适孩子学习...
答：1、上初中后，学科数量就有大的变化，由原来语数主科，变成语数外，考试科目也增多了，增多到7门，作业量也就增加了，知识量也开始多了起来，有些孩子会一时间适应不过来，先让孩子适应初中生活。很多孩子成绩不好，就是因为应接不暇，越来越吃力。2、大部分孩子小学成绩不好，不是能力不行，有些...
答：第二，学习环境，身边同鞋的影响。如果孩子身边或者在初中一起玩的好的都是学习不好只知道玩儿的孩子，正所谓近朱者赤，当然会受到影响，也会成绩大幅度下降。第三，也可能是压力太大了，上小学和上初中的竞争相比初中压力更大，需要适应，这在于班主任的引导，可以跟班主任多沟通一下。希望能帮到你。
答：所以，小学和初中，学习成绩好与不好，都是相对的，到了初中，只要能认真学习，掌握正确的学习方法，就会取得好成绩的，有以下几点需要注意：一是树立远大志向，为了实现这个志向，要坚决把学习放在首位，决不能被一些好玩游戏而耽误终生。二是上课要认真听讲，认真做笔记，当天学习的知识当天消化，有不懂...
