二年级学写作文哪种教材好
1. 小学二年级的作文都学哪些内容啊
预科班:适合即将上三年级需要初学作文的学习目标,初学作文,明白什么是作文,如何语句通顺,顺笔成章有条理地写出作文来 !
课程包括:
怎样写/好一段话/怎样分段/怎样避免语句啰嗦/怎样恰当地使用标点符号/怎样描写人物语言和使用引号/如何做到选材生动有趣(初阶版)/怎样安排文章的详略(初阶版)/怎样写好人物外貌怎样把句子写通顺/写作文时怎样过渡/怎样完整地叙述一件事/如何做到写作层次清晰/怎样用对话展开故事情节/怎样把一件事情写清楚/写命题作文有哪些步骤/怎样开头/怎么结尾/如何积累写作材料/怎么写好日记
2. 如何教二年级学生学习写作文
以下是我的一点体会,供你参考。
低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。
如何写好作文?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。3、多读书,用心读,学会借鉴。
好的文章、好词、好句,学会积累。4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。
但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
3. 如何教二年级学生学习写作文
以下是我的一点体会,供你参考。
低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。
如何写好作文?
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
4. 小学二年级要开始学写作文了.有什么好的建议吗
、学生缺乏课外生活。
从课堂教学到课外活动。教学的多数内容严重脱离社会生活实际。
大多数学生只会从书本到书本,而对多姿多彩的人生和纷繁复杂的世界缺乏应有的体验,这就是难怪学生的作文空洞无物,无病 *** ,狭小的天地限制了学生的思想。2、应试作文思想影响。
现行的考试制度在很大程度上扼杀了学生的创造精神。考试作文怎么出,教师就怎么指导,只要能上学校就行。
于是,小学瞄初中,初中瞄高中,高中瞄高考,路子越走越窄。为了适应考试要求,为了确保作文“基本分”,大多数学生的作文四平八稳,思想内容大同小异,基本格局千篇一律,形成了地道的新八股。
3、教师的素质不高。一些语文教师的素质偏低,他们缺乏系统的教育理论,动辄不自觉地违背教育规律,其中不少人自己从来不写文章,或写不好文章,却给学生规定了不少的条条框框,甚至不按他们的路子走,就被认为不是好文章,不少教师不是顺应青少年的心理,放手让学生愉快地自由发挥,而是用各种模式去束缚学生。
这样的情况下,不少学生在作文训练之初就失去了兴趣,倒了胃口,对作文的畏惧心理也由此而生记叙文的要素记叙文是以记叙,描写为主要表达方式 ,以记人、叙事、写景状物为主要内容的文章,包括散文、小说、人物传记、寓言、童话、消息、通讯、游记等。记叙文按内容大致可分为:写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、记物抒情的记叙文、写景抒情的记叙文。
记叙文的六要素记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。掌握记叙文的要素,有助于分析文章的结构,理清事情发生、发展的脉络,继而准确把握文章的主旨。
但是,六要素并非所有的记叙文都必须具有,有些文章里,某些要素不交代也不影响内容的表达。记叙文的顺序及作用记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
( 1 ) 顺叙按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙先写结果,然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。作用:造成悬念,吸引读者,使文章有波澜,增强文章的生动性。
(3)插叙叙事时中断叙述,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充衬托作用,使情节更曲折,内容更充实。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时,要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。
这六要素,只有在不妨碍别人看明白的情况下,才可以省略其中的一两个。 学生在叙事时,一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果,却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛,不能给人留下什么印象。
为解决这一难点,我就强化训练学生写好事情的发展过程,力求在短期内,达到一定的效果。 由于年龄、时代的差异,学生在家里会与家长发生矛盾冲突,在学校会与老师、同学发生矛盾冲突,即使自己,也会在思想上产生矛盾冲突。
经过双方的共同努力或自己的觉悟,矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突,并且力争写出出人意料之外,又合乎情理之中的结局,使文章曲折动人,富有吸引力。
其实记叙文教学也是有规可循的,现就我在教学中的点滴谈谈我的看法。 首先指导学生观察生活。
第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。第二,观察要细致。
所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。
人物的一个动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。
观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象。第三,比较观察。
有比较才有鉴别。比较的目的是求异。
在观察时,要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后,每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求面面俱到。
在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。 其次指导学生力求写实。
指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量。
日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。
在教学中我是这样做的:第一,写人物说了什么,做了什么。 描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。
但是在一篇写人为主的记叙文中,这四个方面并非要全写,有时外貌和心理可以不写,当然,要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写,而且还要写得具体、真切。
否则,就难以表现人物的思想品质或精神风貌。 第二,写人物。
答:不过这些中大部分都能从文章中找到答案,仔细读文等等当然也有较为基础的,如选出括号中正确的字、词,看拼音写词语等等,这些就看基本功扎不扎实了。 二年级就有作文(写作)了。写作与阅读量非常有关系。二年级大部分是看图写作,根据图片中的各个信息和自己的合理想象,在加上在之前的阅读中积累的好词好句,应该能...
答:这是一本适合小学二年级学生的一本"看图写话"教材,图片清晰有趣,吸引孩子兴趣,文字简单易懂。亲爱的同学们,你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢?其实呀,学好作文对你们来说是非常重要的。作文是一种重要的交流工具,可你知道怎么学习作文既轻松,学习效果又好吗?《看图写话》会是帮你提高作文...
答:二年级小学生写作文时,可以采用以下几种方法来提高写作能力和作文质量:阅读积累法:鼓励孩子多读书,尤其是适合其年龄段的儿童文学、童话故事和科普读物。通过阅读,孩子能够积累词汇、了解句式结构,并学习如何组织语言表达思想。生活观察法:鼓励孩子在日常生活中多观察周围的人、事、物,培养他们的观察力...
答:第一步骤:目的:让孩子不讨厌写作 1、培养孩子写作的兴趣 2、适时的夸奖一下孩子的写作水平 第二步骤:目的:按孩子兴趣引导 1、每个孩子都有自己喜欢的东西的,让他写一下自己喜欢的东西或经历 2、可以订些语文报之类的期刊,让孩子模仿一下高水平的作品 第三步骤:目的:让孩子主动去写 1、买个...
答:小学三年级就开始写作文了,如果家里条件允许,到了四年级很有必要报一个写作班。我家大女儿从二年级就开始学写写作。如果考虑线下写作班费用太高,可以考虑一下少年得到里面的泉灵语文课,费用相对线下的一半。你可以去了解一下。
答:01 坚持每天给孩子读书,让孩子积累大量的知识和词汇,这是写好作文必不可缺的一步。这里,关于如何给孩子读书,我想说一下: 1.选书方面:要选择适合孩子年龄段的经典好书。2.坚持每天给孩子读书,至少半个小时左右,多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。3.读书的时候要注意反复阅读。也就是...
答:1. 小学生二年级作文该怎么写才通顺才好 【论文摘要】:小学生作文是小学阶段的一项大工程,也是一项大难题。 指导学生写好作文的方法有:引导学生多读书,积累作文素材,教会学生写作文的基本方法,教会学生修改作文。总之,要激发学生写作的热情,让学生热爱写作。 【关键词】:读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一...
答:1. 小学生几年级开始写作文比较好 一般都是三年级比较好。 一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记,我当时老师就是这样要求的,可以让家长帮这写上汉字,如果孩子识字比较多,可以自己写汉字。写什么都行,最好是有趣的、生活中观察到的。主要可以培养孩子的观察能力、造句能力,还能练拼音。 二年级可以...
答:三年级开始可以写比较完整的小作文了,200字为佳.记生活中的点点滴滴,要注重观察,不要抑制孩子独特的想象,各种文体都可以尝试下.四年级300字,五年级400字,六年级500字(学校老师应该会有要求,大概就是这样).希望对你有帮助~~2. 孩子从几年级开始学作文比较合适 阅读最好从孩子3岁这样的年龄...
答:二年级可以每天用几句话写简短的日记,不要求多,可以配上图,为了培养写作的兴趣.三年级开始可以写比较完整的小作文了,200字为佳.记生活中的点点滴滴,要注重观察,不要抑制孩子独特的想象,各种文体都可以尝试下.四年级300字,五年级400字,六年级500字(学校老师应该会有要求,大概就是这样)....