1、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是？2、孔子认为可以终身奉行的一个字是“
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 讲解：“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
论语十则练习题
一 填空：
1、 孔子名____, 字_____ ，_____时期鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____ 家学派创始人，被尊称为 。
2、《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录 的一部书。
二、原文填空
1.学而时习之， ？有朋自远方来， ？
2.《论语》中认为能保持君子风格的一句 ，
3 .谈“学”与“思”辨证关系的句子 ，
4. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话， ，
5. 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“
6.孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.
7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子
8.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子______
9.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是
10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是
11. 孔子认为可以终身奉行的一个字是 “ ”,并阐述为： ， 。
12.论述新旧知识关系的句子是： ， 。
13.比喻君子始终能坚守志节的句子是： ， 。
四、解释加点的词:
时习 不亦说乎
不愠 吾日三省吾身
不信 传不习
温故 罔
殆 诲女
是知 弘毅
后凋 其恕乎
五、翻译句子
⑴人不知而不愠,不亦君子乎?
⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?
⑶温故而知新,可以为师矣.
⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
⑸三人行,必有我师焉。
⑹士不可以不弘毅，任重而道远。
⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑻己所不欲，勿施于人。
六、按要求从本文找出例句
学习方法：
学习态度：
品德修养：
4 从本文找出八个成语，并解释其中三个。
5 你对本文的哪一则感受最深，谈谈你的理解。
6孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是
7宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？
8、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎？
9、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？
10、 “吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。
11、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？
12、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。
13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”？
14、青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。
答案：
一 丘 仲尼 春秋 思想 教育儒
二 儒 孔子 言行 《孟子》《大学》《中庸》
三 1 不亦说乎 不亦乐乎
2 为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎
3 学而不思则罔 思而不学则殆
4 知之为知之 不知为不知
5 必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之
6 仁以为己任死而后已
7 然后知松柏之后凋也
8己所不欲 勿施于人
四 理解填空
1 人不知而不愠，不亦君子乎
2 学而不思则罔思而不学则殆
3 择其善者而从之 其不善者而改之
4 有朋自远方来不亦乐乎
5 知之为知之 不知为不知
6吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎
7 三人行必有我师
8 择其善者而从之 其不善者而改之
9 士不可以不弘毅任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已不亦远乎
10 恕 己所不欲勿施于人
11、 论述新旧知识关系的句子是：温故而知新，可以为师矣。
12、比喻君子始终能坚守志节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
五 1 按一定时间 “悦”的古字愉快 生气发怒 每天 反省
真诚 诚实 老师传授的知识 旧的知识 迷惑意思是感到迷惑而无所适从 有害 通“汝”你 通“智”聪明 刚毅
2 ⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？
⑶在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。
⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
⑸几个人一起走路，其中必定有我的老师。
⑹士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。
⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。
⑻ 自己所厌恶的事情，不要施加给别人。
3 学习方法：学而时习之 温故而知新
学而不思则罔 思而不学则殆
学习态度：三人行，必有我师焉 知之为知之 不知为不知
见贤思齐焉 见不贤而内自省也
品德修养：人不知而不愠不亦君子乎
岁寒，然后知松柏之后凋也
己所不欲 勿施于人
4 成语：温故知新 三人行，必有我师 任重道远 死而后已
见贤思齐 己所不欲勿施于人 不亦乐乎 择善而从
解释：任重道远：肩负着重大的使命，路程有很遥远
比喻责任重大
择善而从： 选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点
并学习这些优点。
己所不欲 勿施于人：自己所厌恶的事情，不要施加给别人。
5 略 （ 任选一则 ，谈出体会则可。）
6择其善者而从之 其不善者而改之
7读半部《论语》就可以治理国家（天下）；道出（强调）了《论语》在人格修养（修身）和国家治理（治国）方面的巨大作用。
4、本文告诉我们的道理（中心）：学习要有端正的学习态度、良好的学习方法，做人要有很好的道德修养。
8、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎？
“朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣所以“不亦乐乎” 。
9、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？
应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。
10、 “吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。
这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。
11、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？
一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温习旧的知识中有所发现。强调要独立思考。
12、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。
学习和思考是辩证的关系，只学习不会思考，则会感到迷茫而无所适从。如果只思考而不能学习则会有害，因此二者一定要结合起来。
13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”？
比如自己不愿意被别人嘲笑，那么就不要嘲笑别人，而要尊重别人。俗话说就是“拿人心比自心”，就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。这是一种推己及人，仁爱待人的思想，这是人间多一份温暖的前提。所以我们要“己所不欲，勿施于人”。
14、青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。
例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
翻译：
曾子说：“仁人志士不能没有恢弘的气度与刚毅的性格，因为他承担重任而路途遥远。以实现仁德于天下为己任，不是很重大吗？直到死才能罢休，不是很遥远吗？”
曾子说这番话的目的是，鼓励门人要终生要为实现“仁”的理想而奋斗。
2、孔子认为可以终身奉行的一个字是：“恕”。
《论语》，子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“恕”，《论语》中，孔子阐述为：己所不欲，勿施于人。意为：自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
孔子认为可以终身奉行的字 是 “恕”
阐述为 己所不欲勿施于人。
应该是正确答案，希望可以帮到你
1.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：
“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
2.孔子认为可以终身奉行的一个字是：“__恕_”，并阐述为：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是？
答：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
2.孔子认为可以终身奉行的一个字是“__恕_”，并阐述为“己所不欲，勿施于人”，
1.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”
2.孔子认为可以终身奉行的一个字是“__恕_”，并阐述为“己所不欲，勿施于人”，
答：士不可以不弘毅，任重而道远形容蜜蜂这种昆虫。士不可以不弘毅，任重而道远意思是有抱负、地位的人不可以不胸怀广阔，意志坚定，这些人有重大的使命，路途遥远，把实现仁的理想作为自己的使命，也很重要的，仁，是孔子学说的核心.曾子说这番话的目的是鼓励门人要一生为实现仁的理想而奋斗。
答：做一个心地善良的人是君子的前提，但仅有这些是不够的，孔子心中的君子不仅是一个好人，还要是一个高尚的人，他要胸怀天下，奋发有为。孔子说士而怀居，不足以为士，士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎？此即后来演化为天下兴亡，匹夫有责。
答：〔讲解〕“士”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”,胸怀宽广;“毅”,意志坚强。胸怀宽广,才能接受重任;意志坚强,才能长期坚持奋斗。“仁”,是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 〔...
答：——《论语》君子上达，小人下达。 ——《论语·宪问》志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》礼以行之，孙以出之，信以成之。 ——《论语·卫灵公》曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？填仁以为己任，不亦重乎 ...
答：〔讲解〕“士”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”,胸怀宽广;“毅”,意志坚强。胸怀宽广,才能接受重任;意志坚强,才能长期坚持奋斗。“仁”,是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 〔...
答：7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 8.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子___9.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是 11. 孔子认为可以终身奉行的一个字是 “ ”,并阐述为： ， 。12....
答：〔讲解〕“士”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”,胸怀宽广;“毅”,意志坚强。胸怀宽广,才能接受重任;意志坚强,才能长期坚持奋斗。“仁”,是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”〔...
答：6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子___7、《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子___8、论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是___新 课标第一网9、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是___,___.___,___?___,___?10 、孔子认为可以终身奉行的一...
答：〔讲解〕“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广；“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。9.子曰：“岁寒，然后知...
答：〔讲解〕“士”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”,胸怀宽广;“毅”,意志坚强。胸怀宽广,才能接受重任;意志坚强,才能长期坚持奋斗。“仁”,是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 〔...
