新课改改了什么？对学生有哪些影响？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
你好，其实根据教育部发布的《义务教育课程方案和标准（2022年版）》就可以看出，改革主要围绕二点：
一是加快推进新课程新教材实施
以前，学生学习的内容都是围绕考试转，分数大于一切的现象并不少见。但现在强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。还特别提出高中语文学科，进一步优化了课程结构，增强了课程选择性，促进了教考有效衔接。
我认为新课改更强调课程内容与时代相联系。以往有不少内容是属于“繁、难、偏、旧”，学习内容和学生生活是脱离的。确实有必要对课程和教材进行改革。
二是深化普通高中育人方式改革
特别提出高中学校普要建立学生发展指导制度，开展生涯规划教育，比如举办专题讲座、开展职业体验等等，着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。我觉得这种改变非常好，改变了传统的孩子只顾埋头看分或者拼高考独木桥，让孩子有理想有方向，能够对自己未来职业甚至人生都有一个方向和规划，这才是育人的成果。
对孩子的影响也体现在这点上，就是升学体系变了，现在孩子的升学将不再是简简单单的升学考试，而有有更多的升学通道，有更多的升学方向。
新课标下的中考：综合评价招生、自主招生、科创保送
新课标下的高考：强基计划、综合评价招生、高中段贯通创新精神评价、科技特长招生（2024年新增）
这就要求咱们孩子尽早做好学业规划，尤其是高中阶段，孩子和家长必须要知晓：
·现在选科与之后选专业，甚至职业生涯发展有什么关联？
·自己的个性，特长，志趣是什么？什么样的大学适合我？
·我适合什么样的升学路径？
如果把高考比作一场游戏，那么老师，学生，家长所有角色都要先搞清楚游戏规则和玩法，才能最大可能性成为优胜者或幸运者。这里面的游戏规则就非常关键了，推荐大家关注壹教育，它是一家精准垂类家庭教育领域的教育公司，专门针对新课标、新课改、新高考打造完善的个性化人才培育方案。想了解更全面，更权威，更新鲜关注壹教育。
希望能帮到你~
新高考最大的亮点是没有了文理科分班的概念，除了语文、数学、外语这3门必考科目外，学生可以在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术这7门学科中，自主选择3门作为选考科目，且具有两次考试机会，择最高分计入高考总分。
相比老高考，学生的自主选择权更大了，能根据自己兴趣特长、职业倾向和学力水平选择性应考，为今后的长远发展奠定扎实的基础。
但同时，这也要求学生必须学会选择、规划人生。不仅是学习书本上的知识，还能更多的根据自己的兴趣爱好特长选择一些其它的知识，满足今后自己成长发展或者继续学习的需要。觉得有道理点个赞哦~
楼上讲的挺专业，我觉得吧。。新课改对孩子们最大的影响不是学到了什么知识，而是在学习知识的过程中有什么收获，对未来人生发展的一种能力，一种态度，一种品质。
什么是新课改?新课改包括什么内容??
答：新课标是指“新课程标准”，它是新课改中的一个重要组成部分。新课标是指教育部门制定的一系列关于课程内容、教学目标和教学方法等方面的标准。新课标旨在为学生提供更加全面、多样化的课程，以满足学生不同的兴趣和需求。新课标与新课改虽然密切相关，但它们是两个不同的概念。新课改是一个更广泛的...
什么是新课改?新课改的主要内容是什么
答：3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，以前的教育当中有很多难度在中上的知识，导致两极分化，有的学生解难题特别厉害，有的学生却连基础都掌握不了。新课改则更注重学生对于基础知识的牢固掌握，以及全面发展。4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，以前都是老师要...
新修订的课标更突出体现哪些方面变化?以及在教学过程中如何去落实_百度...
答：人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要的论述为我们教师新课改大形势的教学工作指明了方向。因此在今后的教学工作必须切实地增强德育教育的针对性和实效性，不断地更新育人观念，强化学生的主体意识。一，“德育为先”要求落实“以人为本”的新课程观。
你认为新课改对教师和学生会有哪些影响呢?
答：对教师产生的影响为；【一】主要是教师角色的转变；包括四点 一是从教师与学生的关系看,教师是学生的促进者 二是从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者 三是从教学与课程关系看,教师是新课程的开发者和建设者 四是从学校与社区的关系来看,教师是社区开放的教师.【二】在教师教学行为上的变化...
新课改后教学的四个转变是什么?
答：新课改是以学生为中心，强调素质教育的教学改革。其核心理念是“让学生学得更好、更快、更有趣”，因此教学转变也需要在这个基础上进行。在新课改之后，我们可以看到以下四个教学转变：从传授知识到引导学习 在过去的教学中，教师主要扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动接受的对象。而在新课改后...
新课改下的教学有哪些变化?
答：(3)教给学生思维的方法并加强训练。2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”在过去的真题中，有出现过“授人以鱼，不如授人以渔”的教育启示是什么，其实就是对于这句话的理解。过去的教学强调的就是一味的给学生传授知识，但是新课改告诉我们，应该要更加注重如何让学生在学习中主动学会学习，...
新课改教学和旧的传统教学模式对学生会产生怎样的影响
答：这一教学形式对培养学生情感有着较为明显的作用。然而,如果我们深入思考一下:在课堂教学中为什么要创设情境,其产生的背景是什么?想清楚这个问题是很关键的。在以往的课堂教学中,由于教材,教师,考试等多种因素的影响,学生接触的学习内容是枯燥的,与实际生活脱节的,导致了部分学生产生厌学等不良心理,正是这...
高中生关于新课改的感想!急!
答：教材选定：“新面孔”教材已初步审定 高中新课改最大的变化之一是教材将全部换成“新面孔”。据介绍，改革之后的课程与教材将更加注重对学生个性化成长的培养，突出“选择性”、“探究式”和“多样化”。据市教育局有关人士透露，目前，哈尔滨市新课改教材(主要是语文、数学、外语等8个高考科目)已初步...
数学学习评价有哪些特点以及数学新课程改革中有哪些主要变化
答：认知水平等进行教学，从而发挥每个学生的最大潜能。其次，在新课改理念下，教师对学生的地位也有了新的认识；教师与学生在教学中的关系是动态的，不再起什么“主导”与“主体”性作用，这一定位，拉近了师生的距离。过去我们评价一节课只看表象，评课者只关注教师在这节课中“戏”演得是否令观众满意，...
新课改改的是什么?
答：二、学生在学习新知识之前，头脑并非一片空白，他们已经在日常生活中形成了形形色色的知识经验，建构了大量的前科学概念。 这些原有知识经验是学生的一笔宝贵的精神财富，它不仅影响着学生的学习，而且还是学习新知识的出发点。因此，教师在知识教学过程中要引导学生利用先前体验所形成的概念，感受知识的存在...
一是加快推进新课程新教材实施
以前，学生学习的内容都是围绕考试转，分数大于一切的现象并不少见。但现在强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。还特别提出高中语文学科，进一步优化了课程结构，增强了课程选择性，促进了教考有效衔接。
我认为新课改更强调课程内容与时代相联系。以往有不少内容是属于“繁、难、偏、旧”，学习内容和学生生活是脱离的。确实有必要对课程和教材进行改革。
二是深化普通高中育人方式改革
特别提出高中学校普要建立学生发展指导制度，开展生涯规划教育，比如举办专题讲座、开展职业体验等等，着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。我觉得这种改变非常好，改变了传统的孩子只顾埋头看分或者拼高考独木桥，让孩子有理想有方向，能够对自己未来职业甚至人生都有一个方向和规划，这才是育人的成果。
对孩子的影响也体现在这点上，就是升学体系变了，现在孩子的升学将不再是简简单单的升学考试，而有有更多的升学通道，有更多的升学方向。
新课标下的中考：综合评价招生、自主招生、科创保送
新课标下的高考：强基计划、综合评价招生、高中段贯通创新精神评价、科技特长招生（2024年新增）
这就要求咱们孩子尽早做好学业规划，尤其是高中阶段，孩子和家长必须要知晓：
·现在选科与之后选专业，甚至职业生涯发展有什么关联？
·自己的个性，特长，志趣是什么？什么样的大学适合我？
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如果把高考比作一场游戏，那么老师，学生，家长所有角色都要先搞清楚游戏规则和玩法，才能最大可能性成为优胜者或幸运者。这里面的游戏规则就非常关键了，推荐大家关注壹教育，它是一家精准垂类家庭教育领域的教育公司，专门针对新课标、新课改、新高考打造完善的个性化人才培育方案。想了解更全面，更权威，更新鲜关注壹教育。
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相比老高考，学生的自主选择权更大了，能根据自己兴趣特长、职业倾向和学力水平选择性应考，为今后的长远发展奠定扎实的基础。
但同时，这也要求学生必须学会选择、规划人生。不仅是学习书本上的知识，还能更多的根据自己的兴趣爱好特长选择一些其它的知识，满足今后自己成长发展或者继续学习的需要。觉得有道理点个赞哦~
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答：教材选定：“新面孔”教材已初步审定 高中新课改最大的变化之一是教材将全部换成“新面孔”。据介绍，改革之后的课程与教材将更加注重对学生个性化成长的培养，突出“选择性”、“探究式”和“多样化”。据市教育局有关人士透露，目前，哈尔滨市新课改教材(主要是语文、数学、外语等8个高考科目)已初步...
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