魏书生课堂教学六步法

魏书生的六步教学法
答：魏书生的“课堂教学六步法”，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这六步课堂教学法，是魏书生与弟子共同商定的，是教学民主化的产物。魏书生的教学风格所体现出来的语文课程的理念特别是富有独创性、科学性的教学理论与实践模式方面已经蜚声中学语文界，他的教学思想、教学方法和教学理念促进了对过去“...

三度六步法
答：全国著名特级教师魏书生精心设计、饮誉全国“课堂教学六步法”： 1.定向；2.自学；3.讨论；4.答疑；5.自测；6.自结。这六步，我认为只能作为基本的课堂教学结构，但并不意味着这六步在每堂课上都是不可或缺的。根据课文本身特点和学生理解课文难易程度，有的步骤可少用甚或不用。如浅近的若能“...

三度六步法
答：“六步”指在是阅读指导的一般步骤：梳理脉络定重点。通过观看简介和目录，大致了解文章的主题、讲述的背景、重点人物关系等，粗翻每个章节，了解故事进程，并将这些信息与自己所掌握的知识相对比结合，在大脑里形成阅读的脉络和重点。检视阅读看情节。在掌握大致脉络后，组织学生快速的检视阅读，学生在每一...

教学情况分析的内容有哪些?
答：魏书生老师的课堂教学六步法,第一步就是“定向”,定向即明确学习的目标,而且他通常和学生商量,共同确定目标,这样学生学习就有了明确的方向了。这一点很值得我们借鉴。另外,我们经常强调,学生是学习的主体,没有主体的积极主动的参与,就没的高质量的课堂教学。老师讲解的东西不经学生的思考,又怎么能够被学生纳入他的...

结合课例中谈谈在语文教学中如何体现语文的实践性
答：学生则努力克服依赖性，按自己发现的问题自己阅读、思考、实验，自问、自答、自我反省、自我校正，主动参与课堂教学，把思考、反应与教师的讲解、交流、讨论融为一体，敢于争鸣，知识“活”了起来，人人“动”了起来。 魏书生先生的“课堂教学六步法”（定向-自学-质疑-解答-自测）中，“质疑-解答”的...

"四课研究"对教师专业发展有哪些意义
答：20世纪80年代到90年代涌现的钱梦龙的“三主四式语文导读法”、于漪的“情感教学法”、魏书生的“课堂教学六步法”等语文教学模式，都是在语文教学实践中不断进行科学研究、摸索总结得出的科学理论和科学方法。如今，语文教育也将迈向21世纪。随着社会的飞速发展，语文教学的内容、目标、方法、手段等都在不...

如何创建中学语文的高效课堂
答：一、教师教学观念的转变从课改开始，“一言堂”就备受批判。诚然，“一言堂”抹杀了学生的主观能动性，由“教”学生变成了“喂”学生，从而使课堂沉闷乏味。但课改改了许多年了，很多老师还是一如既往的上课，这就不是能力的问题而是心态的问题。教师有许多“怕”，怕学生读不懂，想不通，说不清，...

"课堂教学六步法"的基本内容包括哪些
答：全国著名特级教师魏书生精心设计、饮誉全国“课堂教学六步法”： 1.定向；2.自学；3.讨论；4.答疑；5.自测；6.自结。这六步，我认为只能作为基本的课堂教学结构，但并不意味着这六步在每堂课上都是不可或缺的。根据课文本身特点和学生理解课文难易程度，有的步骤可少用甚或不用。如浅近的若能“...

魏书生教学六步法的详细介绍
答：魏书生的“课堂教学六步法”，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这六步课堂教学法，是魏书生与弟子共同商定的，是教学民主化的产物。而教学步骤的实施过程，也是实行民主教学的过程。比如“定向”、“出自测题”、“课堂总结”，均由学生轮流或共同完成。实施六步课堂教学法的每堂课通过定向，师生...

如何看待教材?
答：魏书生老师的课堂教学六步法,第一步就是“定向”,定向即明确学习的目标,而且他通常和学生商量,共同确定目标,这样学生学习就有了明确的方向了。这一点很值得我们借鉴。另外,我们经常强调,学生是学习的主体,没有主体的积极主动的参与,就没的高质量的课堂教学。老师讲解的东西不经学生的思考,又怎么能够被学生纳入他的...

网友看法：

颜哗13971545476： 怎样才能在教学中做到“少教多学”的高效课堂 -
翔安区屠从：: 首先授课教师要扎实做好“少教”的准备:1、精心设计导语.魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进.” 新课堂中,教师的主要角色首先要做一名引导...

颜哗13971545476： {`初中班规 急急急!!
翔安区屠从：: 新的起点,新的人生 心的起点,心的人生 学在今日,赢在未来 学习: 1、课堂上,认真听课,按时完成作业,积极回答老师的问题,不做与上课无关的事情. 2、各科老师布置的作业,每一位同学都应按时完成,随时上交,连续不交三次者,...

颜哗13971545476： 如何将魏书生教育思想应用到教育教学中 -
翔安区屠从：: 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切

颜哗13971545476： 如何养成良好的行为习惯 -
翔安区屠从：: 有人说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本在不断地增值,而在人整个一生中就享受着它的利息.”因此,许多教育家都把少年儿童的习惯养成当成教育的第一要务,不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点,...

颜哗13971545476： 看了“除了教材,还讲什么”之后 -
翔安区屠从：: 今天看了魏书生老师的《教学工作漫谈》中一篇文章“除了教材,还讲什么”.文章中魏老师提到除了教材,他还给学生讲名篇时文、讲教育、心理学方面的资料、讲学习方法、介绍国内外科技动态和适当指导写一点相关学科的文章...