高等教育的基本特征是

学历教育与继续教育有何区别?
答：二、教育特点不同 1、学历教育：包括初等教育、中等教育、高等教育。涵盖小学、初级中学；高级中学、中专、职校、中技、专科（高职、高专、高技）、本科、硕士研究生、博士研究生等。2、继续教育：一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高...

高职教育人才培养特点
答：高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。1、以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能...

高等教育的本质是什么?
答：高职教育人才培养目标变迁的动因分析 一、是受经济发展的影响 社会主义市场经济施行后，竞争和价值规律是基本特征。随着国家经济结构进一步的战略性调整，很多企业开始通过创新和增加技术含量来实现产品的增值。市场经济的确立、经济规模的扩大、经济结构的调整对直接从事企业生产、服务的技术应用型、技能型人才...

高等职业教育普通本科是什么意思?通俗一点,普高考生可以报考嘛?_百度...
答：高等职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次；普通高考生可以报考。高职本科也是本科，但是针对性比较强，基本属于专业培养某一领域的人才，如生产管理服务等方面的，对以后的职业基本就定性了；普通本科虽然也有专业之分，但是学到的...

浅谈民办高校的高等教育法规
答：成人高考教育有着其自身的特点和规律,在学校进行教育管理的过程中,必须针对这一特性采取合理的手段,综合利用各种资源,加强成人高等教育管理,提供高质量人才。 2.成人高等教育的特殊性:教育方法因教育对象的不同而不同,成人高等教育对象与普通大学生具有不同的特点,成人高等教育有着其自身的特殊性,清楚成人高等教育的...

高等学校的根本任务是
答：本科教育：本科教育在人才培养工作中占据基础地位，是大学教育的主体组成部分。本科教育质量是大学办学声誉的重要载体。因此，一流的本科教育是一流大学的重要基础和基本特征，建设一流大学必须建设一流本科。坚持“本科为本”，是我国一流大学建设的必然选择。我国高等教育主要分为两大类：1、普通高等教育...

现代教育的基本特征
答：1、全面发展 培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。这是现代教育区别于以往教育的基本特征。现代教育之所以称为现代教育，首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。2、根本特征 这一基本特征与前一个特征即培养全面发展的个人一起，是现代教育的两个带根本性的...

职业本科大学是本科吗?职业本科大学是什么学历?
答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是和普通高等教育不同类型的高等教育。其完整体系包括高等职业专科和高等职业本科。高等职业本科相对普通本科，只是教学目标的差异，更注重培养实践应用能力。高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才。按社会...

大专算是大学吗??
答：大专是大学，大专指高职高专教育，是高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行...

教育政策的基本特征是什么?
答：四、合法性和权威性：教育政策依法制定，具有权威性，是国家对教育领域进行管理和指导的法律依据。五、广泛性、系统性和多功能性：教育政策覆盖教育领域的各个方面，具有系统性，并能够发挥多方面的功能和作用。教育法规体系包括教育法、教师法、义务教育法、高等教育法、职业教育法、语言文字法、未成年人...

网友看法：

莘迹18348962449： 我国高等教育的特点 - 中国的高等教育的优缺点 中国的高等教育的优缺点来源:网页?
武胜县庄亭：: 高等教育评估是对人才培养质量监控,促进管理科学化、规范化的重要手段,也是高等教育研究的重要领域之一.虽然我国高等教育评估历经20多年的发展与建设,在理论...

莘迹18348962449： 义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育,具有自己的显著特征.下列选项不属于义务教育特征的是 ( -
武胜县庄亭：: A 本题考查学生对义务教育特征的理解.我国义务教育的显著特征是强制性、公益性和统一性.A的说法错误,本题为逆向选择题,故选A.

莘迹18348962449： 巴西的高等教育有什么特点 -
武胜县庄亭：: 现行的巴西高等教育框架构建于1968年,高等院校分为联邦、州立、市立和私立四类,前三类是公立学校.1996年,巴西87所大学中有34所是私立大学.在160万大学生中,约70万人在公立学校学习,约占学生总数的40%%. 巴西高等院校根据各自学校的情况制定招生计划和录取标准,具体考试时间和科目由参加招生的各大学自行决定.大多数公立学校一年举行两次招生考试,少数公立大学和所有私立学校一年进行一次考试.报考高等院校的学生,必须有基础教育和中等教育的毕业证书.在考试的具体内容上,各高校和各专业的侧重点有所不同.由于联邦和州立等公立大学实行免费教育,所以吸引众多考生,招生比例约为7比1.巴西高校一般采取走读方式,每年有效学习时间为180天.