评教学方法和教学手段

教学方法和教学手段有什么区别?
答：1、教学手段是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学手段要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。无论在国内还是在国外的教学理论与教学实践中，绝大多数教学手段都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。2、所谓教学手段，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生...

什么是教学方法和手段 关于教学方法和手段
答：1、教学方法：教师把知识、技能传授给学生的过程，关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。2、教学手段：教师把知识、技能传授给学生的过程，为达到某种目的而采取的具体方法。...

怎样教学评价的方法和手段
答：评价教法运用主要评价教学方式手段是否恰当，是否符合认知规律，是否灵活且有实效；是否激发学生兴趣，是否启迪学生思维；是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力；是否正确、有效地使用现代电化教学手段。 所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤...

怎样评价教学方法和手段
答：一，丰富性。老师讲课内容的丰富与否，时间的安排合理不合理。二，情趣性。老师授课的过程是不是特别有情趣，会不会更吸引学生的听讲等。三，方法性。老师在授课过程中利用了哪些授课的方式，这些授课方式的利弊分析。四，针对性。看老师教学方法有没有针对性，例如，知识点的针对，学生掌握过程的针对。...

简述体育教学中教师相互评价的内容、方法和手段
答：【答案】：（1）评价内容：教学思想、教材化工作、教学风格、教学方法的恰当性、教学效果。（2）评价方法：互评、互议、学习同行优点、指出同行不足。 （3）评价手段：日常教学观摩与评议、教学课评优活动、教学研究活动、说课活动、教学总结。

评课有哪些教学方法和手段
答：评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的'发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。(4)看现代化教学手段的运用 现代化教学呼唤现代...

教学方法和教学手段有哪些
答：教学方法有：以语言传递为主、以直观感知为主、以实际训练为主。教学手段有：情景教学法、参与式教学法、案例教学法、启发式教学法、项目驱动教学法。一、教学方法 1、以语言传递为主的教学方法 （1）、讲授法 定义：是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。包括以下四种方式：讲述：教师运用...

谁能准确解释教学方法、教学手段、教学方式、教学模式这几个概念_百...
答：解析:教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学手段是只在教学过程中所运用的教具等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。教学方式是在教学中采用的手段，如网络,观看视频课件、通过BBS、...

如何评价老师的教学方法?
答：教学方法的评价1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书丁整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。2、基础理论扎实，专知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。...

评价"教学方法与手段"方面的指标有哪些
答：直观演示法 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法.是一种辅助性教学方法,要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用.运用演示法的基本要求是：1、目的要明确 2、现象要明显且容易观察 3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响 练习法 练习法...

网友看法：

羊梵14735335785： 初中物理课怎么评课 - 作业帮
灯塔市彭军：:[答案] 教师应当如何听课评课 学校工作以教学为中心,课堂教学是关键.看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律.教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课...

羊梵14735335785： 如何评价一堂小学数学课? -
灯塔市彭军：: 评课是教学研究活动中极为重要的一环,通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.一、从教学目标上分析 从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜....

羊梵14735335785： 教师怎样评课及评课稿7 -
灯塔市彭军：: 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异. 1、把学生的发展状况作为评价的关键点. 教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...

羊梵14735335785： 如何进行说课和评说课(转载) -
灯塔市彭军：: 如何进行说课和评说课-----读《新课程下的说课、听课和评课》说课作为一种教研活动,在我校一直没有引起足够的重视,长期以来忽略了这样一种行之有效的教研形式.无论从学校领导还是教师都对说课的特点和作用不甚了解,这是导致说课...