论《创造的儿童教育》

中外幼儿教育名著解读目录
答：美国的杜威在《民主主义与教育》中提出实践导向的教育，而克伯屈的《教学方法原理》则探讨了教学方法的创新。中国陈鹤琴的《儿童心理之研究》和《家庭教育》则关注儿童心理与家庭环境的关系。苏联的维果斯基和马卡连柯分别从思维发展和父母角色的角度进行了深入研究，陶行知的《创造的儿童教育》提倡创新教育理念...

陶行知教育文集读后感
答：陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他博大的教育思想,求真的教育实践,行知合一的师德风范为我们树立了光辉的榜样,不愧为是“伟大的人民教育家”,“万世师表”。 本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面,...

如何在初中语文教学中实施素质教育
答：作为我们语文教学，培养学生创造想象的能力，请他把自己的想法说给大家听。这样、主动思考，无论是阅读教学；教育家陶行知在《创造的儿童教育》一文中提出的“五大解放”、阎崇年，打开思维之门，调动学生参与思考，喜欢打斜足、作用及其运用的注意点，而发散又是创新的基础，他经常提出一些令人意想不到的...

《陶行知教育文集》的读书心得
答：利用假期时间,我拜读了《陶行知教育文集》。《陶行知教育文集》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。通过...

试论在数学教学中如何培养学生的创新思维能力
答：在数学思维中最可贵的的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”江泽民总书记也曾多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此，在...

教育学论文
答：著名教育家陶行知在《创造的儿童教育》一文中说:“……需要因材施教。正如松树和牡丹花所需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样,首先要认识他们,发现他们的特点,而施以适宜之肥料、水分、太阳光,并须除害虫,这样...

陶行知的思想中到底是五大解放还是六大解放
答：陶行知的思想中是六大解放。分别是：1、解放儿童的头脑，使之能想。2、解放儿童的双手，使之能干。3、解放儿童的眼睛，使之能看。4、解放儿童的嘴，使之能说。5、解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。6、解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望学习的东西。

陶行知先生“创造教育思想”的演变2021-10-10
答：《创造的教育》是陶行知先生在1933年发表的文章，是其“创造教育思想”形成的标志。文中介绍了何为创造教育，创造教育的目的、对象、范围、内容、方法等等。直到先生去世，先生又相继发表了《创造的宣言》、《创造的儿童教育》、《创造的社会教育论纲》等文章，又把创造教育思想提到了更高的高度。陶行知...

《教育学》读后感
答：下面是我为大家整理的《教育学》读后感范文(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 《教育学》读后感1 读了《陶行知教育名篇》这本书,感受颇多。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出、通俗易懂,从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“...

你最喜欢哪个教育家?
答：最喜欢的教育家是陶行知，喜欢他的原因如下：陶行知一个伟大的教育家，他在《创造宣言》、《创造的教育》、《创造的儿童教育》进行的创造教育的论述至今仍熠熠生辉，闪耀着其深邃的、博大的教育思想。陶行知针对旧教育"死读书"、扼杀儿童创造力的弊病，旗帜鲜明地提出解放儿童的主张。即解放儿童的头脑，...

网友看法：

佴仪13646162345： 浅谈如何培养儿童的创造性能力 -
北安市羊弦：: 水满中心学校 王 腾 一、 树立良好的教育观念和注重教师的素质 从小学生的教育实际出发,教师与家长的教育观念、教师的素质对于小学生的创造性发展有直接影响.克服不利于儿童创造性发展的教育观念,如过分追求高分数、不鼓励学生提问...

佴仪13646162345： 陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么 -
北安市羊弦：: 陶行知的教育思想中一个极其珍贵的思想就是他的创造教育观.陶行知把培养人的创造精神、主动精神放在突出的地位,作为他全部教育理论的出发点与归结点.他主张从中国的实际出发来办教育,从少年儿童的不同特点来因材施教.他提出了6大解放的要求,即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间.

佴仪13646162345： 如何培养孩子的创造力?
北安市羊弦：: 一、保护幼儿的好奇心 幼儿的好奇心是其创造力形成和发展的先导,是创造的巨大动力,如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造.孩子往往有强烈的好奇心,对周围新鲜事物表现出浓厚的兴趣,爱提...

佴仪13646162345： 陶行知的《创造的儿童教育》在哪能买到? -
北安市羊弦：: 孔夫子也没找到.见意你到学校图书馆借吧.