草的教学设计的教学过程
《草》教案
答：教学设计示例 《草》 教学目标: 1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学过程 一、谈话引出课题。 1.教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料。) 2.今天我们来学...
课文《草原》教学设计
答：1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。3．在草原自然美和...
《草原》教学设计
答：在学生熟读课文的基础上,再启发学生根据积累语言文字想象的画面,唤起学生的直观表象,教学“小丘”“一碧千里”这是一个从语言到表象的体验过程,因为美的本身是悟。在一次次的感悟中,把语言美和自然美融为一体。 存在的不足: 1、对课文中词语的理解过细,以致教学中时间比较仓促,最后有些“草草收兵”的感觉。比如...
金色的草地教学设计
答：3.抄写自己喜欢的句子,初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受大自然带来的乐趣。 教学时数:2课时 激发兴趣,导入新课。 1.出示填空:()...
草原教案
答：【教学过程】 一、激趣导入,揭示课题 1、听配乐朗诵《刺勒歌》录音,把学生带入美丽、神奇的大草原中,激发学生的学习兴趣与探究欲。 2、提出本课课题。 3、回顾课文: 通过对上节课内容的回顾,直接切入教学重点,把天涯碧草和蒙汉情深这两部分教学内容有机结合。 二、引发探究主题 1、老舍先生为什么会有何忍别...
《金色的草地》优质教学设计及反思
答：教学难点：1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件 教学方法：小组合作学习 朗读法 课时安排：2课时 教学过程：第一课时 一、提出问题激发兴趣 1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、...
小学课文金色的草地教学设计
答：教学准备: 课件、蒲公英的图片。 教学过程: 包括板书设计、作业设计等。 第一课时 教学过程: 一、提出问题激发兴趣 1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2、出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?) 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它...
金色的草地教学设计
答：教学过程: (第一课时) 一、谈话导入。 1、大家一定见过草地吧,你见过的草地是什么颜色的?你在草地上玩过吗?都玩什么游戏呢? 2、你见过金色的草地吗? 板书:金色的草地 二、初读课文 1、读准字音,读通句子。 2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决,解决不了的提出来。 3、检查自读情况。
野草的教案
答：【教学难点】1．结合文章的时代背景，理解课文内容；2．学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。【课时安排】2课时 【教学过程】第一课时 一、图片导入，激发兴趣 1．自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句？2．诗句如此，老师这里有一些图片是绝处...
金色的草地教学设计两课时
答：【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、设疑激趣,导入课题 1、直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问? 如:为什么草地是金色的?金色的.草地是怎么样的? 二、初读课文,学习生字 1、自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。 2、反馈: 检查生字词:盛开...
网友看法：
后瑞19713561616：
《怎样爱护公园里的动植物》教学设计 -
永嘉县柳辉：: 一、“打扮公园” “谁平时喜欢画画?谁喜欢折纸?谁喜欢剪纸?谁喜欢听故事、讲故事?”教师在做了以上调查之后给学生一个展示才能的机会,让他们把平时折的、剪的、画的动植物、建筑物等贴在黑板上,把黑板“打扮”成一个“公园”...
后瑞19713561616：
求一个数的几倍是多少的教学设计 -
永嘉县柳辉：: 求一个数的几倍是多少的》教学设计 教学目标: 1、理解“几倍”与“几个几”的联系,明白“一个数的几倍”的具体意义. 2、学会分析实际问题的方法,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算. 3、通过画一画,借助线段图理解“一个数的...
后瑞19713561616：
教学过程的要素是什么 - 作业帮
永嘉县柳辉：:[答案] 从教学设计过程的一般模式上可以看出,教学设计过程包括很多环节,涉及到诸多要素,其中目标、学生、策略和评价是构成教学设计的四大基本要素. 教学设计要以目标为核心 在教学设计理论与方法中,设计的目的是为了优化实现预期的目标,因...
后瑞19713561616：
小学五年级科学光是怎样传播的教学设计 -
永嘉县柳辉：: 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的.二、教学目标:科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的.过程与方法目标:1、有依据地推测光的传...
后瑞19713561616：
数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和... - 上学吧
永嘉县柳辉：:[答案] 一、教学目标 二、教学重难点 三、教学过程 四、板书设计 五、教后反思 也可以加上一个教具准备,
