美工区的教育价值

小班美工区的价值与特点
答：1、培养对色彩的兴趣，五彩缤纷的颜色是最容易引起幼儿注意的，也是幼儿最感兴趣的，我们发现幼儿在开始用色时情绪比较高涨，在涂鸦过程中会根据自己对色彩的爱好选择颜色，他们并不是按照物体的固有颜色去安排自己的画面色彩。2、掌握美工技能技法，美工活动中包含的技能技法很多，比如绘画中的用笔、涂色，...

如何在美工区中互相帮助的好习惯
答：美工区:是教师根据教育目标和幼儿发展水平,为幼儿提供的一个自由欣赏和创作美术作品的个别化学习的场所。二、美工区的核心价值:1、让幼儿体验表现与创造的乐趣与成就感;2、经历色彩、线条,立体造型等方式个性化的表现经验与情感;3、获得熟悉、运用并创造性综合使用美工材料的机会。三、美工区的空间设置和材料投放物质...

幼儿园美工区定位是什么是有准备的
答：1、美工区即是独立的一个区域,也可以体现老师其他学科的教学。比如,在老师教幼儿认识数字时,便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸,让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。老师在引导幼儿对树叶进行认识时,则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。在幼儿认识扇子的同时,也可为幼儿提供...

如何建立区域活动规则
答：规则在区域活动中承载着独有的教育价值，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中，可以在活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用，这使得我们清楚的意识到，抓好区域活动规则的建设工作，是保证区域活动有效开展的重要前提。 那么在区域活动中，如何帮助...

美工区的指导要点和策略
答：1、幼儿在美工区内可以进行操作、模仿、记忆和建立概念等学习，其活动形式可分为前置活动，操作活动与评价活动等不同的阶段。教师应针对不同的学习目标而采取合适的指导方法。2、教师的观察与指导是相辅相成的，有指导的观察才是行之有效的，有价值的指导必须建立在观察的基础上。因此，在观察的基础上...

幼儿园环创设计方案
答：我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。 幼儿园环创设计方案2 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。下面我分别从这四个方面来讲: 一、主题活动环境的创设 本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的...

幼儿园区域活动总结
答：教师要站在教育的角度去把握孩子的兴趣、需求中所蕴含的教育价值及可开发的教育生长点,为幼儿创造适宜的活动区。基于这样的理念,教师应在了解孩子喜欢玩什么,不喜欢玩什么的基础上,和孩子一起,共同来设置以下区域:学习性区域、社会性区域、运动性区域。 1、学习性区域: 是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创...

如何投放美工区活动材料的教研方案
答：如美工区,教师可为幼儿提供制作好的不倒翁让幼儿装饰,也可以提供蛋壳、沙子、石蜡让幼儿自己来制作不倒翁,这样才有利于幼儿的分层次操作探索,更大程度地鼓励幼儿的自主学习。(二)材料的动态性材料的提供不能一成不变,而要根据教育目标和幼儿能力的不断提高及时地进行调整和补充。无论多么有趣的材料,如果总是一...

区域活动的意义和价值是什么?
答：集体活动 集体活动将活动区活动看作是对幼儿进行集体教育的途径之一。如：为使全体幼儿了解“春节文化”，我们在阅读区投放了有关春节的绘本，在美工区粘贴了饺子的制作方法，在角色区准备了桌椅、碗筷、各种食物等方便孩子们玩“准备年夜饭”的游戏。让幼儿通过自由探索活动来感知内容，获得经验。

幼儿园美工区通过投放材料操作性幼儿获得哪些经验
答：目前，在美工区活动材料的投放上还存在不少问题，例如：材料投放流于形式，固定的多、变化的少，有的甚至一成不变，不能让幼儿感到新鲜、有趣；投放的材料只求多，而目的性和针对性不够，缺乏层次性和动态性；对部分材料的教育价值挖掘不够等等。作为幼儿教师，如何投放美工区活动中的相关材料，以满足...

网友看法：

凌宝13299221082： 如何在区域活动中发挥幼儿的自主权 -
苍南县浦固：: 不同地域、不同材料,自由的学习方式,满足了幼儿的不同需要,使得每位幼儿的自主性得到最大发挥,个性得到最大发展.现在幼儿园越来越重视区域活动的开展,而从实践中的效果来看,还有一些问题得我们思考. 问题一:自主——控制....

凌宝13299221082： 做手工促智力发展 如何引导孩子喜欢手工制作 -
苍南县浦固：: 为此,我在思考,美工区应该为孩子们丰富哪些手工操作材料呢?当然是与孩子们生活经验有关的,是孩子们感兴趣的,乐于操作的.那么,怎样引导孩子们学习手工操作的兴趣呢?想到这儿,我便找到了引导方法: 第一、从欣赏纸工作品开...

凌宝13299221082： 幼儿园哪些区域中需要制定区域规则 -
苍南县浦固：: 《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动.”“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心.”的最有效的措施.而区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动,教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点,决定了教师对区域活动的指导更多的只能是以间接的方式来进行.再加之,区域活动的规则所承载的独有的教育价值,如可以有机地将教育者的教育意图渗透其中;可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系,最大限度地保证幼儿的活动权利等

凌宝13299221082： 关于如何在美工活动中培养幼儿主动学习的探究 -
苍南县浦固：: 一、激发幼儿对美工活动的兴趣,培养幼儿主动学习 在美工区的活动中,我把所有的工具都放在较矮的桌子上,幼儿可以根据需要随意取用,所有用于美工作品制作的材料,如贝壳、树叶、糖纸、纸盒、彩纸等,也放在幼儿可随意取用的地方,...