第八次课程改革

来源:kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-06

第八次课程改革的意义和背景
答:我国第八次基础教育课程改革于1999年正式启动,2000年1月至6月通过申报、评审,成立了各学科课程标准研制组。意义:课程功能的改革强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习,学会生存,学会做人。尤为重要的是强调要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界...

中华人民共和国成立后课程发生了哪些变化?
答:第七次课改(1985-2000):“义务教育——高中”两阶段设计,第七套中小学教材。第八次课改(2001):强调“三维”,国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”。自2001年开始第八次基础教育课程改革,持续到现在已经是第20年了。改革作用 课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最...

目前进行的新课程改革是我国第( )次课程改革。
答:【答案】:C 新中国成立后的60多年来,除了几次重大的学制调整外,基础教育课程领域进行了八次较大规模的改革。1999年正式启动的基础教育课程改革,简称“新课改”,即我国第八次课程改革。

基础教育课程改革的目标是什么?
答:5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 6.改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校和学生的适应性。第八次基础教育课程改革的基本理念:倡导教师启发引导下学生主动参与的知识生产方式和自主学习方式;增强课程...

我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,简述你...
答:[参考答案](1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。(2)合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或...

第八次课程改革提出的三维目标是指
答:第八次基础教育课程改革的教学目标为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标是教育理论中的一个新名词,它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge&skills);过程与方法(Process&steps);情感态度与价值观(emotional attitude&values)。三维目标是一个...

第七次课程改革和第八次课程改革比较
答:第八次课程改革比第七次重要,有标志性意义。第七次课程改革首次将“教学计划”更名为“课程计划”,这个课程计划将课程表分为“六三制”和“五四制”两种。第八次课程改革是迄今为止力度最大的一次改革。它甚至也可以说是为素质教育“量身定做”的一次课程改革。内容为整体设置九年一贯的义务教育课程,...

我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。_百度...
答:【答案】:B 2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有了较大的变化,主要体现在:(1)整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。(2)设置了综合课程。(3)将综合实践活动作为必修课程。(4)为地方和学校开发课程留有空间,鼓励地方和学校开发相应的...

《义务教育课程标准》是否每年更新?
答:《义务教育课程标准》这个文件根据我国的教育改革情况更新,并非每年更新。

我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。
答:【答案】:C 【出题思路】本题考查考生对新课改相关文件的掌握。【参考答案】C 【名师点睛】我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是《基础教育课程改革纲要(试行)》。基础教育课程改革

网友看法:

邱任18042759985: 我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 -
天峨县扈任:: 2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》.

邱任18042759985: 新课标是不是新课程改革 -
天峨县扈任:: 新课标是新一轮(第八次)课程改革新教材编写的依据,简称新课标.它是分学科分学段编写的一本书.新课标是编写教材和考试的依据.新课标是一个学科一个学段的最低标准.新课标类似于原来教学使用的教学大纲.新课标新华书店都有出售的.

邱任18042759985: 新课改的具体目标有哪些 -
天峨县扈任:: 1.实现课程功能的转变 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人.新课程的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观.2.体现课程结构的均衡性、综合...

邱任18042759985: 魏书生怎样谈课改 -
天峨县扈任:: 魏书生谈课改 在这个讲求创新的年代,魏书生似乎有些“不合时宜”.因为他总在强调“守住”,强调“以不变应万变”. 1988年,魏书生还在盘锦实验中学时,中央电视台记者采访他:“魏老师,...