社会环境对教育的影响简答

影响人发展的主要因素简答
答：④遗传具有可塑性。2、环境的作用 环境是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。社会环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。但人们接受环境影响不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程。人的社会实践对人的发展起着决定性作用。3、教育的作用 ①教育是一种...

福建教师招聘备考:教育与社会的发展?
答：(3)文化影响教育教学方法的使用。2.教育对文化发展的促进作用 (1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。(2)教育具有传播和交流文化的作用。(3)教育具有选择、提升文化的作用。(4)教育具有更新和创造文化的作用。这部分的重点在于教育对文化的促进作用这部分的记忆，属于简答题的考察重点。真题：1...

社会生活条件和什么是制约儿童心理
答：4、幼儿的活动主要有： 游戏 、 学习 、 劳动 。3、解释概念 学前儿童心理学 答：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。4、简答题 环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？答：（1）社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；（2）环境影响遗传素质的...

孩子的成长环境对其性格的形成有什么影响呢?
答：2. 学校和教育环境：学校和教育机构的环境也对孩子的性格起着重要作用。积极、鼓励个体发展、重视个人成就的学校环境有助于培养孩子的自信、独立和积极性格。3. 同伴关系：孩子和同伴之间的互动对其性格发展有着重要影响。与乐观、积极的同伴一起玩耍和学习可以促进孩子的乐观态度和适应能力。与消极、压力大...

2020年中学《教育知识与能力》必背简答题5
答：气质影响性格形成和发展的速度;性格可以制约气质的表现，也可以影响气质的改变。70. 简述影响人格发展的因素 (1)遗传与生理对人格的影响;(2)自然环境与社会环境对人格的影响;(3)家庭对人格形成的影响;(4)学校教育对人格的影响;(5)自我因素。71. 弗洛伊德人格发展理论 弗洛伊德将人格发展分为五个时期：...

2022教资教育知识与能力必背简答题50道
答：5、教育与社会文化。 (1)文化对教育的制约与影响: ①文化知识制约教育的内容与水平; ②文化模式制约教育环境与教育模式; ③文化传统制约教育的传统与变革。 (2)教育与文化: ①教育的文化传承功能; ②教育的文化选择功能; ③教育的文化融合功能; ④教育的文化创新功能。 (3)简述教育的文化功能 ①教育具有筛选、...

教育学简答重点汇总,背会稳拿30分!(二)
答：教学目的和任务的要求 2.课程性质和特点 3.学生年龄特征 4.教学时间、设备、条件 5.教师业务水平、实际经验及个性特点 6.教学手段、教学环境等因素 以上就是关于教育学简答重点汇总的分享，希望对各位考生有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容，欢迎大家及时关注本平台哦!

社会条件因素包括哪些
答：社会环境所谓社会环境,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素.社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响.狭义仅指人类生活的直接环境,如家庭、劳动组织、 学习条件和其它集体性社团等.社会坏境对人的形成和发展进化起着重要作 用,同时人类活动给予社会环境...

幼儿园对儿童社会性发展的影响主要表现在哪些方面简答题
答：1、有利于增强学前儿童的安全感，增强自信心及探索精神。2、有利于学前儿童同伴交往能力的发展。3、有利于加快学前儿童对新环境的适应能力。4、有利于学前儿童自我概念的发展。

网友看法：

栾雁17017672347： 社会对孩子影响大的例子 -
黄岩区邬容：: 一个人的成长总是要接受三方面的教育: 1、家庭教育 2、学校教育 3、社会教育 家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础.学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的. 如果儿童从小在家庭受到良好的教育,以后学校教育就能顺...

栾雁17017672347： 环境对学习有什么影响啊?急用 -
黄岩区邬容：: 也是有影响的 环境育人、、

栾雁17017672347： 影响学生发展的因素有哪些(一)(转) -
黄岩区邬容：: 人的身心发展受到多种因素制约,概括起来主要有遗传、环境和教育. ⑴遗传:①遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态以及感官和神经系统的特征,特别是脑机能的特点等.这些遗传的生理特点也叫遗传素...

栾雁17017672347： 教育同社会环境和实践活动有何本质区别 -
黄岩区邬容：: 教育就是培养人的社会活动,具有广义和狭义之分.广义的教育,凡是有目的地增进人的知识、技能,影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育.狭义的教育,即学校教育,就是教育者根据一定社会的要求和个体的身心发展规律,通过教育者的积极主导和受教育者的主动参与,教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统地影响的社会活动过程. 教育同社会实践活动和环境是有着根本区别的.人的实践主要是认识世界和改造世界的活动;而教育则完全是培养人和改造人的活动.同时,教育也不等同于环境.环境纯粹是人发展的外部因素,而教育则包含有主观因素;环境对人的影响是自发的,而教育对人的影响则是自觉的.