浅谈低年级写字教学的策略

低年级写字教学的方法与策略
答：低年级写字教学的方法与策略如下：1、直观教学:在教学中采用直观教学并非要求学生死记硬背，而是通过具体事物，强化教学效果，使学生在观察事物的同时认识并理解汉字。如我在教:上、中、下三个表示方位的汉字时就采取此法，先选三个学生站在上、中、下一个位置，手举汉字，以表字意，然后让学生变换位...

浅谈如何提高小学语文写字教学质量
答：二、探索构字规律，激发学生兴趣。在识字教学中，根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，又喜欢游戏。我把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣，会收到意想不到的效果。我们知道：低年级学生识字存在一个主要问题就是学得快，忘得也快。

如何解决写字枯燥学生不乐意练习的问题
答：规范一年级孩子的书写习惯：在长期的低年级语文教学中，我摸索出以下规范一年级孩子的书写习惯的方法策略：1、优化环境，创造条件保规范（1）桌椅保证调整好课桌的高矮，让学生坐着舒适。（2）时间保证保证每节课要给学生7——8分钟的写字时间，保证学生在课堂上基本完成写字任务。科学设计作业”在作业中...

低年级识字教学的方法与策略
答：第一，运用象形字教学，这也是部编版小学语文低年级识字写字教学的主要内容，属于小学语文教学中的重点与难点。在符合汉字学规律的条件下进行象形字教学，可以确保识字写字教学活动的顺利实施，保证教学质量。第二，运用会意字教学，这需要在学生已经掌握了一定的象形字的前提下实施。而且会意字教学的运用可以...

浅谈小学低年级如何进行写字教学
答：二、注意学生的个性差异写字教学要保证基础训练，严格要求，但也要注意个别差异，对暂时达不到要求的学生要仔细分析原因，不能急于求成。我平时在学生的作业上采用的是分层鼓励法，即：对于分层布置的作业，采用分层评价，只要学生完成了其相应层次的作业，便可以得到肯定。例如：做全对的即可得一面小红旗...

如何开展低年级的写字教学
答：一、以激励为主调动学生写字兴趣。写字本来就很枯燥，再加上低年级学生自我约束能力差，注意力易分散。教师在指导学生写字时，要采用多种手段，多种方式，调动学生的写字兴趣，使学生乐写、想写。1、把执笔方法、书写规范等编成儿歌，让学生容易记，寓教于乐。2、将很多象形字会意字编成故事调动学生...

如何有效引导低年级学生识字,写字的策略
答：《语文课程标准》中把“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列为第一教学目标。低年级学生年龄小,富有想象力,但有意注意持续的时间很短,一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力,创设激发学生的兴趣显得尤为重要。 1、创设轻松愉快的学习情境,激发学生的识字兴趣,让他们主动参于识字教学。 记得我在教学一年级上册一...

重视观察指导,优化写字教学_重视学生写字
答：低年级学生对具体形象化的事物感兴趣，对不具体、不形象的概念却很难记忆。因此，教低年级学生写字，如果单调地讲述汉字某一笔画的造型、方向、力度等，让学生去仿效练习，学生会觉得枯燥乏味，而通过比喻、联想等方法进行教学，就会使笔画、汉字活化，将抽象的符号变得生动形象。(一)笔画联想，给汉字打造...

如何重视低年级语文写字教学
答：培养学生良好的写字姿势与习惯是教师共同的任务与追求。四、培养兴趣，提高写字教学质量 写字关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级...

浅谈如何激发低年级孩子的写字兴趣
答：一、培养学生正确坐姿、握笔的好习惯。从学生的身体发育来考虑，小学生正处于生长发育的关键时期，良好的写字姿势不仅是写好字的基础，而且有利于保护学生身体健康。在教学中要求学生必须做到“三个一”即眼离纸面一尺，胸离桌面一拳，纸离笔尖一寸。好多学生由于书写姿势不正确，而造成近视眼，斜视，手指...

网友看法：

丁杜15089021095： 如何培养低年级学生养成良好的书写习惯 -
泗洪县拔雍：: 培养低年级学生良好的书写习惯 写字是一项重要的语文基本功,它和识字的关系非常密切,是巩固识字的手段.学生掌握学过的字,能写的整洁、端正、行款整齐、具有一定的速度,不仅可以使他们在校期间能更好的完成各种作业,而且对每个...

丁杜15089021095： 怎样教一年级写字 - 作业帮
泗洪县拔雍：:[答案] 我去年教一年级时做了一个试验:像教书法一样教写字 从教写一、二、三起,我就教学生在观察和比较中学习汉字的起笔、收笔、顿笔、笔画的走向长短、汉字的书写的艺术特征等书法知识. 其实很简单. 先说时间问题.大家都知道,第一课的写字内...

丁杜15089021095： 如何在低年级语文教学中更好地落实识字,写字教学 -
泗洪县拔雍：: 识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一个重点.只有在低年级完成足够量的识字教学任务,到了中高年级学生才能痛痛快快地读书,大量地进行课内外阅读,甚至自由地去读《西游记》、《三国演义》,从而提高学生的语文素养,...

丁杜15089021095： 浅谈如何提高小学生汉字书写水平 -
泗洪县拔雍：: 一、目前小学生汉字书写的症状 1、思想上不够重视. 有些家长认为练字是小事,学生只要学好各门功课就行,反正考试又不考写字.在他们的影响下,很多学生也就不重视习字了.试想,一个学生连汉字都写得不规范、不正确,还能学好语...