新课标下的识字教学

识字写字阶段的教学目标有哪些特点?
答：新课标里识字写字教学目标的特点如下：从结构上看,《标准》系统地提出了知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"三个维度"的课程目标,并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。就识字写字教学的阶段目标来说,主要有两个特点: 从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一. 从纵向来说,学习目标体现...

新课标的识字与写字教学的变化有哪些
答：新课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少做题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。此外，课标中还增加了一项新要求，即“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。新课标的变动：新修订的语文课程标准强调减负，...

统编教材对一年级的识字教学有哪些建议?至少写出三点。
答：统编教材对一年级的识字教学建议如下：1、明确识写分流 新课标要求识写分流，多识少写（要求认识的字在课后用双横线表示，要求写的字在课后以田字格表示），这样安排是为了满足学生提早阅读的需要。要求认识的字，只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了，不要求书写。2、注重整体识记 让学生从整...

新课标的总目标中提出了什么常用汉字
答：在总目标中,新课程标准提出要认识和书写常用汉字。

新课标下的小学语文识字教学的优势有哪些
答：《语文课程标准》指出，识字写字教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力，一二年级要教给识字方法，掌握音序和部首查字典的方法，尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法，逐步培养学生独立识字的能力，加强技能的指导；要让学生有喜欢学习汉字、。

新课程标准要求识字教学识和写分开这样做有什么好处
答：新课程标准指导下的识字、写字教学 识字、写字是传统语文教学的一个重点问题。前人在这方面用的功夫特别大，积累的经验也比较多。如何根据汉字的特点和学生的认知规律进行科学的汉字教学，是从根本上改革语文教学的最基本环节。语文课程标准指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的重点。怎样进行...

小学语文课程标准与教学,在识字写字教学方面有哪些建议
答：识字教学，向来是启蒙教育阶段的教学重点，如何在识字量较大的情况下，贯彻新课程标准的先进理念，体现新课标的会认，会写两个方面的内容呢？作为学生的引路人，教师首先认真学习新课程标准，建立新的教育理念，努力寻求适合学生发展的教学新思路。一、更新理念，激发学生兴趣识字本身是枯燥无味的，而对这样...

一年级语文识字如何教学
答：新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我来谈谈我的几点看法:一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律过去的教学一般是老师教,学生学,学生处于...

小学语文新课标中识字写字教学与改版前的有何不同
答：从基本面貌上看，新课标有较大调整变化，各个部分都有不同幅度的修订。2011版新课标与老课标对比，在识字、写字教学方面有以下变化：一、会写字数量要求减少新课标规定，中小学生在义务教育阶段的九年里，要认识3500个左右常用汉字。不过，和老版语文课程标准相比，新课标对小学生会写汉字的要求有所降低。

识字教学为什么和写字教学要分开
答：这样的调整,各学段的“会写”字任务更为均衡,更好地遵循识字写字循序渐进的规律,有利于更好地完成识字教学任务.按照课标（实验稿）的规定,第一、二学段识字教学任务偏重,尤其是“会写”的任务偏重,对广大农村小学生而言,这矛盾更为突出.因为,就字的音形义来说,字形教学是主要矛盾.调整后,第一、二...

网友看法：

晁安17135777756： 2012小学语文新课标识字教学的最终目标是什么? -
建平县叔制：: 最终目标是:让孩子们在学习当中积累更多的知识,认识到更多的字

晁安17135777756： 如何有效提高识字效率 -
建平县叔制：: 如何有效提高识字效率 兴山县南阳镇中心小学 李茂芬 语文是一门工具性很强的学科.通过学习语文,我们最终的目标 是要培养学生具有听、说、读、写的能力,方便日常生活中的交往和 运用.字是基本的工具,识字教学更是排在第一位的,...

晁安17135777756： 如何提高小学生识字教学有效性的研究 -
建平县叔制：: 一、课题的界定 低年级:小学阶段的一、二年级. 课堂写字:主要是指在课堂上学习生字时和巩固生字时的书写. 课堂写字有效性:在课堂上对写字有兴趣,认真、主动、积极写字,并在此基础上主动积极将字写得端正,美观,保持页面整...

晁安17135777756： 2012小学语文新课标识字教学的最终目标是什么?
建平县叔制：: 应该是2011小学语文新课标,你没学吧? 最终目标是:认清字形,读准字音,掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,关注学生日常识字的兴趣.

晁安17135777756： 2011语文新课程标准对写字提出了哪些新的要求 -
建平县叔制：: 1、第一二学段降低了对写的要求,提倡多认少写,可以提高识字效率,可以尽早让学生实现独立阅读,保持阅读兴趣,丰富积累. 2、新增了对写字姿势的要求.利于学生身心健康.