教案谜语导入用语

《猜谜语》的教学教案
答：作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的《猜谜语》的教学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《猜谜语》的教学教案1 教学目标: 1、读谜面,猜谜底,说说猜出的理由,让学生...

幼儿园关于谜语的教案怎么写
答：幼儿园猜谜语教案 主题活动：小手真能干 活动名称：谜语仿编《我来说，你来猜》活动目标：学习根据事物的主要特征仿编谜语。活动准备：青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。活动过程：一、出谜面，幼儿猜谜导入活动。师：今天老师给小朋友们带来很多谜语，让我...

《猜谜语》小班语言教案
答：2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。3、提高幼儿分析、判断能力。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。活动准备 图片【茶壶、木马】活动过程 一、导入 我在日常生活中，都知道...

猜谜语教案
答：猜谜语教案  我来答 首页 在问 全部问题 娱乐休闲 游戏 旅游 教育培训 金融财经 医疗健康 科技 家电数码 政策法规 文化历史 时尚美容 情感心理 汽车 生活 职业 母婴 三农 互联网 生产制造 其他 日报 日报精选 日报广场 用户 认证用户 视频作者 日报作者 知道团队 ...

《谜语》教案
答：活动目标：1、根据谜面提供的线索猜出谜底，并初步学习根据物体的特点创编谜语。2、积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。活动准备：1、幼儿具备猜谜语的相关经验。2、幼儿人手一支彩笔、几张记录纸。活动过程：一、通过讨论，了解谜语的含义及结构。1、教师：小朋友，你们猜过谜语吗？（引导幼儿回忆...

一年级猜谜语教案
答：导语：小小的一则谜语，却是小学生感兴趣的活动内容。以下是我为大家整理的一年级猜谜语教案，欢迎大家阅读与借鉴！教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。 教学重点难点：教学重点、难点：1、理解每句话...

中班教案:猜一猜
答：一、谜语导入,激发兴趣。 你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜? 一种花真奇怪,到了冬天开起来。 每年不留花种子,年年花开飘世界。 学生猜出的谜底是(雪花)。 过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。” ...

大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案
答：鼻子长长，举千斤，一只老鼠，吓倒地。（打一动物）———谜底，大象。随身带个大口袋，一跳一跳把路行，拳击比赛是第一。（打一动物）———谜底，袋鼠。

小班语言教案《谁松的土》
答：小班语言教案《谁松的土》1 活动目标 1.让幼儿理解故事内容,乐意参与讲述表演故事。 2.知道蚯蚓的本领及其与泥土的关系。 活动重难点 学说故事中的对话。 活动准备 蚯蚓图片一张,小型头饰若干(与幼儿数相同),教师资源,《谁松的土》教学资源。 活动过程 一、以谜语形式导入 谜语:细细长长一条龙,整天躲在...

小学一年级语文《谜语》教案设计
答：教学要点：教学第二则谜语，认识这则谜语是怎样说明耳朵的一些特征的，同时学会正确朗读和背诵课文。教学过程：一、复习。1、认读生字。2、用“间”、“黑”、“请”口头组词。3、集体背诵第一则谜语。二、讲读第二则谜语。1、自由读课文，生字多读两遍，读准字音，想想意思。2、指名读课文，正音...

网友看法：

舒若13618951377： 打一谜语,谜底是胡子,我在写《胡子与头发》的教案,导入部分想用谜语的形式,头发的谜语已经有了 -
莱阳市戚储：: 什么东西最硬 是胡子 因为 男人脸皮比城墙拐角还厚 胡子都能钻出来!

舒若13618951377： 如何导入《和时间赛跑》第二课时学习目标 -
莱阳市戚储：: 新课的导入方法要根据具体的课时目标来定,不同的课时目标,要有相应的导入方法. 《和时间赛跑》可以设计不同的教学目标.所以导入方法也不相同.例如,教学目标设计如下: 1、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的...

舒若13618951377： 大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案
莱阳市戚储：: 耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干. (打一动物)

舒若13618951377： 怎样教幼儿猜谜语麻烦告诉我 -
莱阳市戚储：: 它的首要特点,就是运用比方、拟人、象征等手法,以诗歌形式集中描画某一事物特征,它能使孩子在猜测中学习知识,培育各种能力.(1)要选择语言浅显、遣词用字口语化的谜语.既是给幼儿猜的谜,首先就得让他听得懂,听不懂,就没法猜...