教学目标有5个功能

来源:kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-24

教育目标的功能包括
答:教育目标的功能包括:规范功能、选择功能、激励功能、评价功能和调控功能。1、规范功能:教育目的规范了人才培养目标和学校的教育方向;规范了课程的设置和教学内容;规范了教师的教学行为;规范了学校管理。2、选择功能:教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。任何一个国家的学校和教师都会根...

教育目的的功能有哪些
答:教育目的的功能主要包括五个:导向功能、规范功能、选择功能、激励功能和评价功能。1、导向功能。教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、...

教育目的的五个功能
答:我们不说国家的教育目的,单说老师的教学目标,我在讲解文言文《桃花源记》的时候设置了几个目标:(1)了解文章内容(2)积累文言字词(3)背诵默写课文等。这几个教学目的的设置,能够起到很好的导向作用。老师知道自己要讲什么了,学生也知道自己要学习什么了。“目标教学”就是充分使用了教育目的的...

什么是教学目标?试述其功能。
答:教学目标的功能 教学目标是预期的教学结果,是选择教学手段、教学策略的依据,写的越具体越好。 简述护理教学目标的功能 此模式认为护理专业技能的学习经过五个等级的发展阶段: (1)生手 其特征是按照规定的常规进行护理操作 (2)初级护理人员 其特征是能够超越一定的条框限制进行工作 (3)熟练者 其特征是对专业技能较...

教育目的的功能有哪些 教育目的的功能
答:教育目的:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准。教育目的功能 1 对教育工作具有导向作用 2 对贯彻教育方针具有激励作用 3 对教育效果进行评价的重要标准 4 具有调控作用 ...

教学设计中的教学目标怎么写?
答:新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。(1)钻研教学大纲,分析教材内容;(2)分析学生的认知特征。分析学生的社会特征,对学生的学习习惯、学习方法、学习态度、班级风气、心智发展水平等都要有所了解;对学生预备技能状况进行分析,了解学生是否已经...

教学目标的功能不包括
答:1. 教学目标不是用来鉴定学生能力的工具。2. 教学目标是明确描述学生学习后应达到状态的指导方针,是教学活动的核心。3. 在整个教学过程中,教学目标起到关键的导向作用,指导教学活动围绕其展开。4. 课堂教学目标是具体到每一堂课的教与学应达成的具体目标,是课程宏观目标的细化体现。5. 实现每一堂...

简述思想政治课教学目标的功能有哪些
答:(一)追求教学目标的最优实现思想政治课教学追求的目标是什么?这是我们教师最关心、思考最多的问题之一。能否正确回答和解决这一问题,直接关系到课堂教学的成败。从前面的分析中我们可以看到,教学是为了促进学生的发展,使学生在教学中获得知识,发展能力,受到教育。因此,判断课堂教学好坏程度的根本标准有两条:一是看...

如何制定初中化学教学目标
答:教学目标的功能可以概括为指导学生的学习、指导教师的教学以及指导学习结果的评价,即,导学、导教、导评。如何准确的制定教学目标,是一个需要不断深入研究的课题。一、教学目标的陈述教学目标的陈述可以借鉴行为目标的表述方式。行为目标的表述又称为ABCD表述法,它们的含义是:A即“行为主体”(audience),意为学习者,就...

英语教学目标有哪些
答:问题二:英语教学目标具有哪些功能 一、培养兴趣 二、促进学生口语交流 三、检验学生学习情况 四、根据教学大纲,上课,教学 个人观点,仅供参考! 问题三:英语专业教学目标是什么? (一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础 教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不...

网友看法:

轩典19387303147: 教育目的到底几个功能?我看到了有三种、四种和五种的,三种的说是导 -
猇亭区羊罡:: 导向 选择 控制 激励 评价 五种功能.

轩典19387303147: 如何提升小学数学课堂教学效果 -
猇亭区羊罡:: 一、 要有先进的教学思想 教学改革总是伴随着教学思想的转变一道进行的,教学思想决定着教学的方法和效果.只有教学思想越先进,才越能发挥教与学的积极性.因此,我们要转变我们传统的、已经习以为常的教学观念,建立与现代教育思...

轩典19387303147: 哪个目标适合用作合作学习的目标 -
猇亭区羊罡:: 课程目标分广义和狭义两种解释,具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性.广义的课程目标在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的.它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教...