形式教育之父是谁

形式教育论和实质教育论的区别
答：形式教育，时间：17世纪，代表人物：英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础：形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力，如感觉、思维、记忆等等是彼此分别独立的实体，这些官能可以分别进行训练，提高能力以后，可以迁移到任何别的对象上去。实质教育，时间：18世纪末和19世纪初...

哪些人物被称为教育之父?
答：教育之父有夸美纽斯、赫尔巴特、泰勒、保罗·朗格朗、晏阳初、梁漱溟、福禄贝尔。1、教育学之父：夸美纽斯 其著作《大教学论》，使教育学成为一门独立学科的标志。他发明了班级授课制，最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。2、现代教育学之父：赫尔巴特 其著作《...

教育学之父是谁呢?
答：教育学之父是夸美纽斯。夸美纽斯的泛智教育是以泛智论和教育适应自然为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱，人人都要接受教育，体现了平等全面教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的...

现代教育学之父——赫尔巴特
答：在西方教育史上,他被誉为“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”,而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。(百度百科)以下从《西方教育思想史》(台湾·林玉体著 九洲出版社)摘录和整理有关赫尔巴特的教育观点和主张。赫尔巴特...

现代教育学之父是哪个
答：被誉为“被誉为现代教育学之父”的是约翰·弗里德里希·赫尔巴特，19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。赫尔巴特是使教育学成为一门独立...

教育之父陶行知,短文及其答案
答：B．陶行知一直致力于乡村教育，并着手创办了育才学校和晓庄师范学校，这两所学校 都堪称重视实践、特色鲜明的学校。C．陶行知以洗澡水比喻新教育，指出其所提出的新教育要像洗澡一样达到“自新”“常新”以及在形式上和精神内外一致的“全新”。D．晓庄师范学校明确拒收“小名士、书呆子、文凭迷”三...

赫尔巴特被称为现代教育学之父,请阐述他的主要教育思想是什么?
答：1、教学的教育性原则：赫尔巴特首次提出教育性教学原则，他提到"我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学"，由此指出任何的教学都具有教育性。2、传统三中心：赫尔巴特特别强调教师的地位，提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、教学过程形式阶段理论：赫尔巴特提出四阶段教学...

教育史上为什么赫尔巴特被称为教育学之父
答：因为反映其教育思想的代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。在赫尔巴特的教育体系中保守的社会政治观和伦理道德观是其唯心主义哲学观和心理学观点的根基。而观念心理学又是他全部教育理论尤其是教学理论的基础，虽有形式主义、机械主义倾向但不泛也有积极因素和借鉴价值。其教育学说...

现代教育学之父
答：被誉为“被誉为现代教育学之父”的是德国人约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特，19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。赫尔巴特主要提出...

赫尔巴特被称为什么之父?
答：在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。其教育思想 赫尔巴特是使教育学成为一门独立科学的先驱，是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的...

网友看法：

宗宰18927324851： .被称之为“现代教育学之父”的教育家是 被称之为“现代教育学之父”的教育家是(D ) - 作业帮
邳州市长孔：:[选项] A. 赫尔巴特 B. 康德 C. 培根 D. 夸美纽斯

宗宰18927324851： 现代教育学之父是谁? - 作业帮
邳州市长孔：:[答案] 是德国人赫尔巴特在世界教育史上被称为现代教育学之父,科学教育学的奠基人的赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家.他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作.赫尔巴特认为教育的最高目的是培养完善人的性格...

宗宰18927324851： 夸美纽斯和赫尔巴特到底谁是教育学之父啊?很多资料上写着夸美纽斯是
邳州市长孔：: 夸美纽斯是“教育学之父”