幼儿园孩子观察记录

幼儿园的观察记录怎么写【范例5篇】
答：又到了吃午饭的时间了，这是个令人头大孩子，每次吃饭都东张西望，老师提醒他，他就只吃白饭，问他喜不喜欢吃这些菜，要么说喜欢，要么说不喜欢，喜欢也是吃一点，不喜欢也是吃一点，为了哄他吃菜，用了很多的办法，给他说各种菜的营养，吃了有很多的好处，看他点头，很开心，等到吃完饭一看，碗里...

大班观察记录与分析【精选5篇】
答：让孩子学着欣赏别人,能让他们体会快乐,也能让所有的孩子共同进步。 4.大班观察记录与分析 观察分析: 小涵生长在一个比较特殊的家庭里,刚来幼儿园的时候,小韩的爸爸就把家里的特殊情况告诉了我们,所以,平时我们都比较注意这个孩子的一举一动。在观察中,我发现这个孩子特别聪明,而且也能和其他孩子玩在一起。但是...

幼儿园幼儿个案观察记录范文
答：幼儿园幼儿个案观察记录 范文 篇1 时间　2016、11、23 班级 中3班 观察对象 王欣怡 记录人 姚燕波 题目 王欣怡吃饭、吃点心为什么总是最后一个 观察与记录 欣欣，一个乖巧、能干的小姑娘，做事有条不紊，特别是画图画很有耐心。只是在吃饭和点心时表现出不耐烦，一会找点东西玩，一会用勺子挑着...

幼儿观察记录
答：幼儿园中班观察记录（一）： 幼儿姓名：莹莹 性别：女 幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水.观察日期：20xx年9月7号 观察环境：教室 观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝.之后更是有心计的把自我的水倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通，...

幼儿园成长手册观察记录怎么写
答：幼儿园成长手册观察记录如下：观察对象：xxx。观察时间：xxx。行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。成长过程：又到了吃午饭的时间了，这是个令人头大孩子，每次吃饭都东张西望，老师提醒他，他就只吃白饭，问...

幼儿园观察记录精华版范本【三篇】
答：为您精心整理了幼儿园观察记录精华版范本【三篇】,欢迎大家的关注和参考。 【篇一】 杨杨是个真实的孩子,想什么,说什么,干什么,上周吃可乐鸡翅,妮娜吃不进去,剩下了两个鸡翅,告诉老师说她不想吃了,话音刚落,杨杨回头就说:“给得得(哥哥),得得能吃进去!”明显的,三个鸡翅不够杨杨吃,孩子还想要。 今天...

幼儿区角观察记录
答：幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性,让每个孩子动手参与,在今后的教学活动中,要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。 幼儿区角观察记录 篇3 观察时间: 20xx年5月22日上午10:20-10:50 观察地点:小班活动室内益智区活动操作区。 观察实录: 益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不...

中班幼儿园观察记录模板三篇
答：中班幼儿园观察记录模板三篇 （1）：幼儿姓名：周芯蕊 性别：女 幼儿基本状况：喜欢打小朋友 观察日期：11月3日 观察地点：教室 观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。周芯蕊就是...

特别调皮孩子观察记录
答：篇一：特别调皮孩子观察记录 观察对象 ：xxx 观察地点 ：活动室，盥洗室 观察时间 ：20xx年6月 观察目的 ：通过观察俊逸的行为表现，科学分析，“对症下药”，从而对俊逸进行正确的教育引导，使俊逸改掉调皮捣蛋的坏习惯。现象 ：xxx是一个活泼开朗的大男孩。第一次见到他时，他脸上的笑容就像一朵...

幼儿园优秀观察记录与分析【三篇】
答：1，正确引导幼儿养成良好的生活习惯，不小便在身上，想小便要告诉老师。2，经常询问该幼儿是否要小便。3，与家长交流在家也要教育孩子小便必须要告诉老师。幼儿园优秀观察记录与分析（二）：嘟嘟的午睡 观察状况：嘟嘟的午睡 观察地点：中四班午睡室 观察时间：每次午睡时间 观察记录：嘟嘟是个活泼可爱的小...

网友看法：

董陆19377978993： 求高手写一篇幼儿园幼儿观察记录 悬赏20分 -
麦积区嵇亲：: 欣欣是个聪明的小女孩,活泼可爱,上课也爱回答问题,是个讨人喜欢的孩子.可是,一到午睡时,她便和教师展开了拉锯战.教师不在她身边时,她在床上不停地翻滚,刚盖好的被子又被打开.如果站在她身边,她就象用尽全身力量一样地闭...

董陆19377978993： 如何写幼儿园中班建构区观察记录 -
麦积区嵇亲：: 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...

董陆19377978993： 幼儿园教师如何写好观察记录? -
麦积区嵇亲：: 观察记录是教师观察记录教育教学中真实情景,收集相关教育信息,反思教育行为,更新教育观念、升华经验理论的重要手段,也是幼儿教师必备的专业能力之一.在幼儿园,不管是有经验的教师,还是经验不足的教师,在其职业生涯中都将通...