小班美工区指导要点和目标

美工区目标及指导要点小班
答：一、活动目标：1、让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。2、和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。3、尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。4、针对小朋友的情况，与父母反馈情况，请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。5、在学习方面多指导他，让同...

小班美工区教案大全
答：指导要点：1、引导幼儿说出水果的名称，颜色、形状特点。2、引导幼儿说出水果与什么样的物体相似。3、鼓励幼儿选用水果拼贴图画。【篇二：小班美工区活动教案：像框】活动目标：1、通过撕、拨、拉旧的饼干盒子，锻炼幼儿手指的灵活性。2、通过废物利用增强幼儿的环保意识。3、培养幼儿动手操作能力。材料设...

幼儿园美工区投放材料及目标
答：小班（3-4岁）美工区目标 1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。中班（4-5岁）美工区目标 1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。2.喜欢手工活动...

幼儿园小班美工区活动方案
答：引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。 教师巡回指导。 5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿 说说 喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。 幼儿园小班美工区活动方案2 活动目标: 1、通过汽车跳舞的游戏,引导孩子大胆用车轮滚画出有一...

小班区域活动目标及指导重点是什么?
答：活动目标：1、认识数字1-3，能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的...

幼儿园小班区域观察
答：1、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣 2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多...

幼儿园小班美术教案
答：幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。 4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个“找朋友”。 幼儿园小班美术教案 篇3 【活动目标】 1、观察石榴的特征。 2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、进一步学习在指定的...

小班美工区的价值与特点
答：3、接触各类美工工具，从刚开始面对固体胶、毛笔、剪刀等工具的不知所措，到后来能运用自如，幼儿对各种美工工具从陌生到熟悉都离不开在美工区中的使用。4、发展手部小肌肉动作，涂鸦、玩色、撕纸、玩泥等既是美工活动，也是一种动作游戏。幼儿在活动的同时，培养了手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的...

小班美术教案
答：小班美术教案 篇1 活动目标: 1.尝试用瓶盖印画苹果,并用棉签进行简单添画。 2.乐意动手操作,体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。 活动重点: 尝试用瓶盖印画苹果,并用棉签进行简单添画。 活动难点: 大胆选择色彩进行创作。 活动准备: 1.收集大大小小的瓶盖若干。 2.《美工》第8页 3.调制好的红、绿、黄...

幼儿园小班美术教案
答：第三,在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏,因为小班孩子对樱桃的概念不强,不能很好地理解樱桃到底是什么样子的,只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。 第四,活动目标定位不够准确、具体,太过宽泛。《指南》在艺术领...

网友看法：

里凌19220348561： 如何有效开展小班区域活动的策略 -
黄陂区万鬼：: 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,...

里凌19220348561： 如何做好幼儿园区域活动教学 -
黄陂区万鬼：: 一、课程设计必须为幼儿区域活动的开展奠定基础. 在课程设计时,要根据预设的主题活动目标,不但考虑到主题活动五大领域中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏,而且要体现多层次的活动设计,使不同层次的幼儿能找到自己感兴趣...

里凌19220348561： 如何做好幼儿园的区角建设 -
黄陂区万鬼：: 一、什么是区角游戏 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学**、自我探索、自我发现、自我完善的活动.通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动...

里凌19220348561： 浅谈怎样给幼儿游戏提供多维度的材料 -
黄陂区万鬼：: 环境是重要的教育资源,尤其是开放、互动的活动境为幼儿提供更广阔的发展空间,促进幼儿多方面的发展. (1)结合幼儿的兴趣点刨设情境性的美工活动区环境.小班幼儿的好奇心很强,但是注意力集中时间较短,所以教师在创设美工区的环...