小班科学《小嘴巴尝一尝》

幼儿园小班教案
答：一、复习歌曲:漱口1.太阳升起来了,小兔们醒来吧,我们该起床啦。一起先来漱漱口吧! 2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来,我们再来一次认真些漱口,把虫子全都赶出来。 二、学习小兔跳1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体,好吗? 2.小兔们先把耳朵竖起来,一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得...

小班科学活动有趣的嘴巴教案
答：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天是天线宝宝的.Mouth乐园第一天开张，他们邀...

小班科学:我的脸上有什么?
答：小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 2、 操作探索师：旁边有许多东西 你可以自己找一个地方用你小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝 （幼儿自主选择物品感受探索）注意引导幼儿运用各种感官感受探索 ？*小结：我们 小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、...

小班科学活动猜猜哪杯是清水教案
答：最后嘴巴尝一尝:咸咸的是糖盐水,淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。 【活动延伸】 师:现在我们一起回教室,考考其他的鸭宝宝们,好不好?(在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。) 【教学反思】 本次教学活动为小班科学活动,主要是让幼儿...

幼儿园小班科学活动教案
答：1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。 2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。 活动反思: 在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了...

幼儿园小班科学活动教案
答：幼儿园小班科学教案: 逛果园 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活...

小班教案
答：嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。 ——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。 建议1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。 2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的...

幼儿园小班科学《水》教案范本【五篇】
答：1.鼻子闻一闻,气味酸酸的,一定不是清水。 2.嘴巴尝一尝,甜甜的,不是清水是糖水。 3.没有味道的是清水。 幼儿园小班科学《水》教案四:水是我们的好朋友 活动目的: 1、通过实验,让幼儿了解水的特性。 2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。 3、教育幼儿节约用水。 相关领域:科学 适用...

小班教案
答：嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水。 淡淡的、没有味道的是清水。 3、通过实验,幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。 眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。 教学反思 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合...

网友看法：

尚毓15355693808： 如何开展幼儿园的科学教育活动.ppt -
同江市班制：: 1、科学教育活动设计的类型主要包括观察技能、表达技能、有关观察对象的科学知识. 2、幼儿园开展科学教育活动的三要点 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望;要...

尚毓15355693808： 如何提升小班幼儿科学探究兴趣 -
同江市班制：: 要投放适宜的探究材料,正确处理好幼儿与物的互动、与人的交流,关注幼儿科学探索活动中的需要,支持幼儿探索经验的获得,用有效的教育策略实现幼儿的发展,让幼儿在趣味探索中求真,在生活教育中启智.

尚毓15355693808： 中班科学活动糖怎么不见了 - 作业帮
同江市班制：:[答案] 中班科学活动:《糖怎么不见了》 活动目标: 1、通过操作活动,使幼儿了解溶解现象. 2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力. 活动准备: 1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水 2、搅拌棒每人一根、...

尚毓15355693808： 如何设计适合小班幼儿的科学探索活动 -
同江市班制：: 科学探索活动——开超市 设计意图: 小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差.如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西.因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一...