国家要培养什么样的人

培养什么人是教育的首要问题我国是中国共产党领导的社会主义国家这就决 ...
答：培养什么人是教育的首要问题我国是中国共产党领导的社会主义国家这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗的有用人才。育看作培养人的活动，已经成为我国教育界具有广泛共识的观点。如果说教育的“根本...

31.办好人民满意的教育教育是国之大计党之大计培养什么人怎样培养
答：培养什么人——立德树人、铸魂育人。 德是人之本,国无德不兴,人无德不立。 “道生之,德畜之,物形之,势成之。 是以万物莫不尊道而贵德。 ”教育就是教育和培养每个人能够“明大德、守公德、严私德”,在国家民族大义面前,知荣辱明进退;在社会秩序公义面前,知得失辨是非;在个人品德道义面前,知黑白...

办学方向决定着办学道路,决定着培养什么样的人,这是教育的首要问题。我...
答：在办学问题上，培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，办学与国家发展息息相关，也是在服务国家发展中形成和壮大的。我国的教育是社会主义教育，这是由国家性质决定的。办学方向决定着办学道路，也决定着培养什么人的问题。培养...

培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人
答：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。要教育引导学生...

...要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态...
答：我们要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态,应该如何培养,我看关键是要做好以下几方面工作。 一是要在坚定理想信念上下功夫。社会主义建设者和接班人,定语就是“社会主义”,这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人,必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条,培...

最根本的是要全面贯彻党的什么解决好培养什么人
答：首先，注重培养社会主义建设者和接班人。我们要培养党和人民需要的各类优秀人才，包括政治家、管理者、科学家、创新人才等，他们要有坚定的共产主义理想信念，具备深厚的政治素养和高尚的道德品质，能够为社会主义事业做出贡献。其次，注重培养具有创新能力的人才。创新是推动社会进步和国家发展的重要力量，我们要...

我国教育要培养什么样的人
答：我国的教育培养，培养有知识能力，对社会负责任，为国家做贡献的人

培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人心得体会
答：仰马克思主义、研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，引导青年学生真学、真懂、真信、真用。为谁培养人心得体会：中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。同人民一起奋斗，青春才能亮丽，“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。真正培养出对国家、对社会、...

...教育方针坚持立德树人德法兼修解决好为谁教教什么交给谁怎
答：基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这对于教育具有重要的指导意义。教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。

网友看法：

章竿15217727132： 现代社会需要什么样的人才.
朔州市幸轮：: 科学家,医学家

章竿15217727132： 关于国学未来国家社会发展需要什么样的人才 -
朔州市幸轮：: 不仅需要东方文化,还需要科学技术

章竿15217727132： 现在社会需要什么样的人才?? -
朔州市幸轮：: 女生:秀外慧中,男生:有责任心,有头脑,有内涵.都需要善良,博爱,且精明的人.社会是个大熔炉,要适应它,就要抹去很多棱角.同时也为你注入更多新鲜的东西. 需要德才兼备,即要有高尚的品质和社会应变能力 能不怕苦,不怕累...

章竿15217727132： 先成人再成材议论文素材. -
朔州市幸轮：: 前言:原中央教科所所长朱小蔓说过“一所好的学校就是一个好的德育模式”.可见,教书是手段,育人是目的,学校教育就是要把学生培养成有用的人、诚恳的人.创建于1978年的辽宁省清原满族自治县高级中学,在30年的办学历程中,用...

章竿15217727132： 问:教育目的与培养目标是什么关系?谁能给个准确答案 最好解释下? -
朔州市幸轮：: 国家的教育目的是指导各级各类学校制定其培养目标的主要依据,教育目的是一个国家对各级各类学校的普遍要求.培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的,社会要求和受教育者的特点指定的各级各类教育的培养要求.例如体育类、医学类、艺术类学校等不同的特殊培养目标.所以教育目的与培养目标的关系是“普遍与特殊”