中班语言猜谜语教案及反思

来源:kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-02

中班语言猜一猜教案
答:同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。 二、借助拼音,读好课文。 1、借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。 2、自己借助拼音读谜语,注意读准字音。

中班教案:猜一猜
答:中班教案:猜一猜1 设计意图: 研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了...

幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》
答:谜语一:一座七彩桥,白云上面飘,平时不见面,雨后才见到。彩虹是什么样子的?师:小朋友们真棒,对啦,就是彩虹,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想,你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾...

歌唱动物猜谜歌中班教案
答:歌唱动物猜谜歌中班教案1 寒假,我读了一本名叫《堂吉诃德》的书。它的作者名叫塞万提斯,写的是主人公堂吉诃德很喜欢骑士小说,他想做一名真正的骑士,便从家中的古物中,找到了一副盔甲,带上了自己的“随从”桑丘,就这样上路了。他们上路后,由于堂吉诃德神志不清,闹出了很多笑话,如:他把客...

中班教案
答:中班教案 篇1 活动目标: 1、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。 2、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。 3、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。 活动准备: 1、通过猜谜语活动,引出熊猫,引起幼儿对熊猫的兴趣。 教师:象熊比熊小,象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里...

中班教案
答:中班教案 篇1 活动目标 1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。 3、形成一定的自我保护意识。 活动准备 耳朵的谜语 活动过程 一、猜谜语,引起幼儿的注意。左一片,右一片,到老不见面。 二、帮助幼儿进一步了解耳朵。 提问: 1、你的耳朵长在哪里...

幼儿园中班语言教案
答:幼儿园中班语言教案 篇2 活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。 2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。 活动准备 1、课件-图片(风、云) 2、各种白云卡片、白云头饰,篮子 活动过程 一、猜谜语 教师:我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时...

幼儿园中班语言的教学设计
答:幼儿园中班语言的教学设计 篇4 [活动目标] 1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。 2、能大胆地用动作、语言进行表现。 [活动准备] 1、挂图第16号、故事磁带 2、彩虹图片 3、故事课件 [活动过程] 一、猜谜语 师:小朋友们,今天老师给大家猜个谜语,好吗? 你们仔细听,看谁猜得又对又快。 师:小...

中班教案
答:1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机) 2、出示飞机模型: 让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾 请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等 3、提问:你都见过什么样的飞机 4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。 5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞...

中班教案
答:中班教案 篇1 一、活动目标: 1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。 2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。 二、重点与难点: 在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。 三、材料及环境创设: 1、教师扮演成“谜语大师”。 2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套...

网友看法:

窦戚17161039947: 幼儿园大班语言猜猜他在做什么教案 -
双城市扈仇:: 活动目标: 1、尝试用动作表现自己熟悉的事件,体现故事的程序性. 2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点. 活动准备: 1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像,教室中装一面大镜子. 2、活动前欣赏过陈佩斯或王景禺的哑剧录像. 活动过...

窦戚17161039947: 幼儿园 中班 谜语
双城市扈仇:: 铁小狗,守门口,主人出门它闭嘴,主人回家它开口.(锁) 有个小宝宝,洗澡吹泡泡,越洗越变小,洗完不见了.(肥皂)

窦戚17161039947: 幼儿园中班古诗《画中》教案怎么写 -
双城市扈仇:: 活动目标: 1、喜欢猜谜语,感受古诗的文学语言和绘画的形式、特点. 2、欣赏、跟读古诗、记忆古诗内容,并能模仿录音的声音朗诵古诗. 3、认读字词“画、远、近、还”,感知诗句中的反义词. 活动准备: 1、大字卡、大范例. 2、磁...