幼儿教师怎样和家长互相配合

教师应怎样和家长互相配合

多找准孩子身上的优缺点，
然后通过家长会、日常试卷签名等方式，
多与家长探讨孩子的教育，
及日常的表现问题

多找准孩子身上的优缺点，
然后通过家长会、日常试卷签名等方式，
多与家长探讨孩子的教育，
及日常的表现问题

不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。在幼儿的社会性培养过程中，为了取得家长的配合、支持，教师积极主动地做好与家长的沟通工作显得尤为重要。因此，教师如何和家长沟通与配合就成了幼儿教师工作中的重要内容。 现在的孩子都是父母的宝贝，爷爷奶奶的隔代教育更是让孩子有种“小王子”“小公主”的感觉。 有一次，我外出办事，遇见一个孩子跟它的玩伴闹别扭，貌似那个孩子先打了他。而他的奶奶在不问清楚情况的条件下，就大声告诉他：“你傻吗？他打你你还不还手！以后谁打你你就往死里打！” 作为一个路人，我无奈的笑笑。如此教育，真是让人觉得悲哀。 而作为一名幼教工作者，我无语。 谁都知道幼教的工作任务量大，繁琐，而且责任重，可以说是很辛苦吧。但是既然无悔地选择了它，就说明你有足够的热忱和热爱它的信念。 孩子的教育者除了老师，最初的就是父母，或者爷爷奶奶。单单靠老师的力量是远远不够的。可是现实生活中，有很多家长或者爷爷奶奶太溺爱孩子，或者压根儿不理解不配合老师的工作，这让老师感到无奈。 父母和老师的根本目的都是为了孩子。但是如上述情况，家长错误的引导孩子，教育孩子，对孩子的发展而言，百害无一利。 父母和老师的根本目的都是为了孩子。但是如上述情况，家长错误的引导孩子，教育孩子，对孩子的发展而言，百害无一利。 那天坐车回家，听到车上一位叔叔感叹，“上幼儿园就是好，人家老师会教育。要是我们自己，孩子犯了错，就不忍心说他。但是不说说他，他就从小养成坏习惯，长大了更管不了了。” 当父母不知所措的时候，我希望他们能够多读一些国外家庭教育的相关书籍以此借鉴。 另外，家长应当帮助老师了解自己的孩子，主动向老师介绍孩子的健康状况、生活习惯、个性特点、智力水平等等，对于孩子各方面的进步和变化，也应及时与教师交换情况。家长在接送孩子时，应主动向教师了解孩子在幼儿园的表现，不要怕听到孩子的缺点，更不能护着孩子，甚至为孩子辩解。家长与幼儿园教师一起教育，很快就可以纠正孩子的缺点。 孩子在成长过程中难免会犯一些错误，批评孩子可以说是所有为人父母者的必修课。但如果不分时间、地点，采用不适宜的方式批评孩子，甚至把批评变成对孩子的情感虐待，就有可能造成孩子自卑、孤僻的性格，激起孩子的逆反心理，引起孩子和父母唱对台戏，与教育初衷背道而驰。所以，批评孩子也要讲究技巧：讲清规则孩子并非生下来就知道分辨是非美丑，他们有时候犯错误，不是因为调皮捣蛋，更不是存心挑战大人的耐心和尊严，而是他们确实不知道这个规矩、规则。对不少孩子来说，犯错误的过程其实是一个认识规矩与规则的过程。因此，孩子犯错误时，大人应该先弄清楚孩子是不是明白相关的社会规则与规矩，再据此判断应不应该批评孩子。 正面积极引导 孩子犯了错误，父母可以批评，但不能因此就把所有怨气都发在孩子身上，用一些消极否定、甚至侮辱性的话语批评孩子，伤害孩子的感情，扼杀孩子的尊严，这样往往会引起孩子的厌恶甚至逆反心理，埋下自卑、自弃的心理隐患。父母应该针对孩子所做的事情，用简明、扼要的话语指出他的错误所在，并告诉他只要改正，仍然是个可爱的、讨人喜欢的孩子，引导孩子朝正确、积极的方向发展。 对事不对人事实上，每个孩子都想做懂事的乖孩子，但是他们自我约束力不强，难免会做错事情。父母批评教育孩子时，应该尊重孩子的人格，对事不对人，不能因为一两次的小错误就否定孩子以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所犯的错误一一列举出来，将孩子批评得体无完肤。只需明白地告诉他，这件事情做得不好，错在什么地方，以后要注意改正，这就足以让孩子认识自己的错误，达到教育目的。 避免当众批评 封建社会有一句俗语——“人前教子，人后教妻”，似乎只有大人才需要顾全面孩子是没有面子观念的。殊不知，这种做法往往易伤害孩子的自尊，最容易引起孩子的厌烦心理，前面的案例就是最好的佐证。有些父母认为，当着别人批评孩子，可以更好地激发孩子的自尊，刺激孩子改正错误，但孩子的心灵是脆弱的，他们往往更容易受到伤害。 在批评中肯定 孩子的心灵就像一张白纸，父母有责任引导孩子在这张纸上描绘出真、善、美的图画，批评孩子时父母也应该牢记自己的责任。每个孩子都渴望得到赏识和肯定，父母批评孩子时，也应该设法寻找孩子错误中的闪光点，肯定孩子以前的努力和成绩，批评中的肯定是最有效的批评，不仅可以督促孩子改正错误，还可以帮孩子建立自信。 不要拖延时机 孩子犯了错误，父母应该尽快指出，才能真正起到督促作用。如果拖延时间，孩子对自己所犯错误已经印象不深

家长老师互相配合的话语
答：2、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。3、家长支持老师，不护短，教育才有力量。老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。家长 和老师保持和谐的关系能够促进学生的发展。4、...

教师与幼儿家长谈话的三个基本程序和基本方式是什么?
答：基本方式：a) 真诚：教师应以真诚的态度与家长沟通，避免使用过于专业或生硬的语言。真诚地表达关心、支持和鼓励，有助于建立信任和理解。b) 具体：教师应提供具体的例子和数据，以便家长更好地了解幼儿的表现。同时，教师应...

教师应怎样和家长互相配合?
答：3.共同制定计划。教师和家长可以共同制定计划，以确保孩子获得最佳的教育和成长。这包括制定学习计划、制定家庭任务、安排时间表等等。这样的计划，能够充分考虑孩子的个性和需求，有效地帮助孩子更好地成长。总之，教师和家长的...

老师该怎么沟通才能得到家长的有效配合?
答：积极互动，建立信任：老师与家长之间存在着紧密的合作关系，需要积极互动，在互信、互敬的基础上寻找共同点，携手促进学生的全面发展。总之，老师要与家长建立良好的沟通关系，及时反馈信息，积极解决问题，鼓励家长参与学生的学习...

教师应如何与家长积极配合,共同做好新生幼儿的入园指导工作?
答：教师与家长积极配合，共同做好新生幼儿的入园指导工作可以采取以下措施：1、提前与家长建立联系，并详细了解幼儿的个性、习惯和特点等信息，以便更好地进行入园指导。2、通过家长会、亲子活动等形式，向家长传达幼儿园的教育理念...

幼儿教师在日常的工作当中,为什么要争取幼儿家长的配合?应该如何...
答：1、家长是孩子最亲近、最信任的人之一：教师需要与家长建立良好的关系，以便更好地与幼儿产生共识，更好地开展教育工作，同时建立良好的家长教师沟通渠道，促进家校合作，达到在教育中互相帮助和互相学习的目标。2、家长是孩子...

家长和老师配合才能让孩子快乐成长,家长和老师如何配合?
答：一、互相尊重。尊重是一切友好配合的基础。家长与老师互相尊重，才能做到在道德行为上言传身教，让孩子明白“尊重长辈”“尊师重道”的真正内涵。尊重，说起来简单，行动起来是不容易的。它要求表里如一，如果表面一套，内里...

幼师如何取得家长的理解与配合
答：二、主动介绍情况 教师与家长初次接触时，难免有生疏感。作为教师，要主动担负起建立相互信任关系的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况、幼儿在园各个方面的表现以及幼儿园最近开展的活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取...

如何与家长进行有效沟通幼儿园
答：在与家长进行沟通时，幼儿园要尊重家长的意见和决策权。教育是一个合作的过程，幼儿园和家长应该共同商讨和制定幼儿的教育方案，并相互扶持配合。同时，也要听取家长对于幼儿的了解和意见，以更好地满足幼儿的需求和发展。6....

幼儿园教师与家长沟通的有效技巧
答：角色意识影响沟通行为，幼儿教师与家长是关系平等、相互信任、配合默契的合作者，幼儿教师不仅应明确与家长沟通的目的和意义，在沟通中树立自我正确的角色意识，另外，幼儿教师还扮演着沟通主导者的角色，幼儿教师该如如何引导家长...