中国近代清末民初到建国的教育发展重大改革历程和重要标志

中国近代教育发展历程大致分为洋务运动、维新变法时期、清末新政时期和五四运动时期三个阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国第一次教育大变革发生在五帝时期；中国第二次教育大变革发生在春秋时期；中国第三次教育大变革是明清以来“西学东渐”中西式教育的兴起。这三次教育大变革是中国教育由荒蛮到正规、由贵族教育到平民教育、由私塾教育到学校教育的转变，对中国社会产生了深远的影响。
2020年在全面实现县域义务教育均衡发展后，应在“六三三”学制的框架下，以省、区、市为地域单位逐步推进十二年制中小学义务教育，并在中学阶段终止初、高两级分段，废止中等教育的双轨制，普及普通高中段的义务教育，提升中等职业技术教育为高等职业技术教育，最终建成以完整的中小学义务教育为基础的普通教育、职业教育和师范教育并行发展的新学制系统。这是完善中国特色教育制度体系建设的内容之一，也是推进教育现代化的一项重要制度安排。

建国之初教育现状分析
答：改革旧学制，颁布新学制，实行普及儿童初等教育；推行全国规模的识字教育，逐步扫除文盲。从1954年到1965年，我国扫除文盲9571.3万人，中国的文盲率从解放初期的80%下降到了52%。教育现代化的发展 2012年，我国成立了国家教育...

历史现代中国教育的发展
答：新中国成立后,收回了教育主权,对旧中国遗留下来的各类教育问题进行了彻底的改造。1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议,会议提出了教育改革的基本方针“以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助前苏联经验.建设新民主...

新中国建立后我国基础教育迅速发展的原因是什么
答：党和国家大力支持教育 抵抗资本主义的腐蚀必须增加社会主义的力量 由于当时战争已经基本结束 大量被战争埋没的人才纷纷崭露头角 为中国的的教育事业贡献力量 前苏联也起到部分作用 所以建国后我国基础教育迅速发展 ...

近代教育的基本特征
答：近代教育的基本特征主要包括普及性与普遍义务教育、国家化与公共教育、科学性与专业化、社会性与社会适应性、多样性与个性发展等。1、普及性与普遍义务教育：近代教育的一个重要特征是普及性，即将教育机会扩展到更广泛的人群中...

从古至今的中国教育发展
答：按照不同的历史时期,教育可分为原始社会的教育、奴隶社会的教育、封建社会的教育、近代社会的教育和现代社会的教育这五个阶段。以下主要就按这五部分展开说明,从古至今的探讨它的必要性。 一、教育的起源--原始社会的教育 教育大约已有...

1、为什么说清末学前教育向近代转型是历史的必然趋势?
答：转型最根本的是思想的转变，这个只能从教育开始。实际上，也确实如此，除了留洋，还大量兴办新型教育机构

中国建国以来的教育成就
答：重破坏，造成了各条战线专门人才短缺、青黄不接的状 况。“文化大革命”结束以后，教育工作开始了拨乱反正和 调整改革，从根本上改变了教育战线的形势，教育事业得 到恢复和发展。1978年中国共产党十一届三中全会以后，国家的...

新中国成立前中国教育事业发展情况?
答：我是农民，制定教育方针能加一条吗？把养生这一课加进去。比如春夏秋冬穿衣吃饭怎样有个好身体。

中国教育发展史
答：对当时学校教育的发展影响很大。 二、本世纪二三十年代的教学改革实验 (一)试行智力测验和教育测验 智力测验和教育测验分别是用以测量学生的智力水平和学习能力、学习成绩的方法。起源欧美,五四时期被介绍到中国。1918年江苏省立师范附小...

清末民初的基础教育:私塾VS新式小学
答：《中国私塾史》蒋纯焦《光绪朝东华录五》朱寿朋《中国近代的私塾改良》田正平《私塾与学堂_清末民初吉林教育的二元结构》贺飞《1904_1928年山东新式学堂与私塾并存现象及原因研究》侯晶晶《清末民初山西新式教师群体研究》王倩倩...