学过社会学的学长学姐们帮忙解答一下吧！“结合实际谈谈社会学研究的意义与功能”（逐条举例即可）
一、社会学在理论方面的作用。1、向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化（预测）。2、社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。帮助人们树立科学的社会观，为人们最终选择“应该怎么样”提供理论上的帮助。
二、社会学在实践方面的作用。1、社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性；2、社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有依据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行协调发展。
社会学的功能和使命
1838年孔德提出“社会学”（sociology）概念至今，仅仅170年的历史，社会学得到了迅速发展。它不仅满腔热忱地关注和回答了各种纷繁复杂的现实社会问题，提出种种具有操作性的解决社会矛盾与冲突、推动社会发展的战略规划，而且还深邃冷静地从对各种现实问题的思考中概括出各种学说和理论。
由于研究对象的特殊内容和性质，决定了社会学这门科学在人类认识社会的活动中发挥着独特的功能，在社会科学体系中占据着相应的地位。社会学的功能指的是社会学这门学科对于人类和具体的社会运行所起的作用。
社会学能够获得如此旺盛的生命力和朝气蓬勃的发展，其重要原因之一在于：社会学是关于社会变迁和社会转型的学问。社会学在社会变迁中诞生，在思考社会转型中发展。孔德在19世纪30年代提出社会学概念之际，正是法国大革命刚刚结束不久，资产阶级政权不断更迭，劳资冲突此起彼伏，如何摆脱秩序混乱的社会困境是摆在思想家面前的紧迫任务。孔德把社会秩序作为其社会学核心概念之一，充分说明社会学形成之初就是对社会危机的反应。
国内学者的观点
社会学对中国来说是一门外来学科，最早被叫做“群学”（严复）。严复深受中国传统思想，特别是荀子的“群道”思想影响,“群道当，则万物皆得其宜，六畜皆得其兴，群生皆得其命。”因此，他所寻找的就是一种能体现“群道”思想、实现“群治”理想的学问，而在他看来，西方的“社会学”正符合他的这种理想，所以，就将“社会学”翻译为“群学”。后来，这一概念在梁启超那里得到了更多地发挥和运用。这样，不管他们的理解与孔德、斯宾塞等西方社会学的创始人的原意有多大程度的一致，反正社会学一进入中国，便深深地打上了中国文化的烙印——一门探求社会秩序、实现社会整合的学问。梁启超和严复以天演人变理论为基础的群学思想，是由‘群本’、‘保群’、‘合群’、‘善群’、‘群德’、‘群术’、‘群治’等一系列概念构成的体系，其核心是‘以群为本、以变为用’的群本主义，其主干是以‘合群’为原则的社会整合思想。”赋予社会学以求和谐秩序为主旨的色彩，既符合中国传统的“中”“和”主流思想，也符合当时梁启超等改良主义者们的政治主张。
1、费孝通
费孝通早期社会学思想是特定时代下的产物。揭开中国近代史，自19世纪上半叶至20世纪前期，中华民族一直处于深重的灾难之中。因而探索救国就民的真理，成为他后来选择社会学的一个重要原因。
费孝通早期社会学思想的形成与发展，深受马林诺夫斯基、布朗、迪尔凯姆、派克等人的影响，这种影响并非对他们思想的简单组合，而是在重新认识中国文化结构和社会结构的过程中，经过扬弃，最终形成自己的思想。
在认识社会结构过程中，费孝通“曾特别为迪尔凯姆所吸引”，对迪氏集体意识很赞许，而对马氏生物有机体论有所批评，但他进一步强调迪氏只看到社会的平面结构而忽视社会的立体性，认为社会是一个无限继替的过程。他说，“但是作为一个中国人，我发现有必要将他的概念转换成垂直的”。在考察中国社会的变迁和文化结构的影响时，费孝通认识到“中国的整体观念是垂直的、世代的，在中国的传统观念中，个体是一个将过去和将来连接起来的角色”。因此，他将社会看作是立体的结构。
社会本位思想是费孝通早期社会学思想的一个核心内容，也是他一生从事学术研究，致力于认识社会、改造社会的一块理论基石。他在分析中国传统社会的特点时说：我们一直是一个农民国家，几千年来在我们的社会观念中，个人是从属于社会的，“众多的个人一旦形成共同生活的集体，就产生一个凌驾于个人的实体，就是社会。社会是人创造的，但反过来又塑造了一个个人的生活方式，要得到生活的人也就离不开它”。站在这个立场上，费孝通认为社会本位是生育制度合理的本源，“生育制度是从种族绵续需要发生的活动体系，也是人类种族绵续的人为保障”。从社会本位观出发，他把社会而不是把个人需要看作起点。基于这种认识，他将人们的婚姻、生育和抚育等行为，都视为一种社会行为，而非个人或个体小家庭的私事。如他对婚姻意义的解释说，“婚姻是社会为孩子们确定父母的手段”，“婚姻不是解决（个人）性的问题。婚姻的作用在于维持社会的新陈代谢”。费孝通认为，社会是人创造的，个体需要的实现必然要通过整体需要的实现为前提。
“认识社会，改造社会”是费孝通一生学术生涯的一个出发点和立脚点。他曾说作为一个中国人，首先要认识中国社会。正是出于这一目的，他倾心于到中国的基层社区——农村去作实地调查，从早期的《花蓝瑶社会组织》、《江村经济》到《云南三村》，实现了他后来向自己留英时同学利奇所说的话：“我学人类学的志愿是了解中国，最终目的是改造中国”。
费孝通说：“我一向认为要解决具体问题必须从认清具体事实出发。对中国社会的正确认识应是解决怎样建设中国这个问题的必要前提。科学的知识来自实际的观察和系统的分析，也就是现在所说的‘实事求是’。因此，实地调查具体社区里的人们生活是认识社会的入门之道。我从自己的实践中坚定了这种看法”。在以后的几十年中，他一直践行着这一观点。
费孝通在《农村、小城镇、区域发展——我的社区研究历程的再回顾》一文中说到：“我这一生有个主题，就是‘志在富民’。它是从我学术工作中产生的，我的学术工作也是围绕这个主题展开的”。当时的社会现实，促使他生发了尽力使中国农民脱贫致富的使命感，也为其后来一生‘志在富民’的追求奠定了基础。
2、郑杭生
社会学在中国恢复重建后，面对“十年动乱”造成的社会混乱和畸形运行,一些社会学家直接提出了社会学要研究社会秩序、为恢复良好的社会秩序贡献力量的问题。其中比较有影响的是郑杭生先生的观点。80年代以来，郑杭生先生明确提出，社会学的研究对象是“社会良性运行和协调发展的条件和机制”，“社会学不是别的，正是一门研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。我们现在要建立的社会学就是以我国社会主义社会的良性运行和协调发展机制为自己的对象的。所谓从社会学的角度看问题，正是从社会良性运行和协调发展的角度看问题。这样的社会学向人们表明树立社会良性运行和协调发展的观点的重要性以及没有这种观点的危害性。”这个关于社会学研究对象的定义,不但在林林总总的诸多定义中独树一帜，而且把社会学在中国长期追求的学术目标第一次明确化了。这一定义在社会学界引起了许多反响，而且至今并没有达到共识，但它的影响是深远的，由于被写进权威的社会学教科书，它为许多社会学的年轻学子指出了一个学术方向：社会学要为社会的良性运行和协调发展服务，社会学的学术取向是建设有机和谐的社会。今天看来，这一定义，至少在确定社会学的学术目的和存在价值方面，是有远见的。所以，有人说2004年党和政府提出构建和谐社会后社会学家才找到了自己应该承担的研究责任,这是不准确的。
3、邓伟志
从某种意义上说，社会学的任务就是研究社会的稳定和发展的。换言之，它是一门研究如何巩固社会的科学，而不是破坏社会的科学。它研究人们在共同的社会生活中所产生的一切社会现象和社会问题，正是为了使社会稳定而协调地发展。当前，似应特别强调社会学的这一任务和作用。社会学应当研究社会秩序、社会规范、社会控制、社会平衡、社会冲突等方面的问题。
4、雷洁琼（研究社会问题，解决问题）
中国的改革，正在经历整体推进和重点攻坚的阶段。随着利益和权力的调整，国内的社会问题将会不断暴露出来。现在，我们正处在计划经济向社会主义市场经济的转型期，不可避免地会出现一些社会问题。对这些间题的分析和解决，是我们社会学界研究的课题。这是形势对我们提出的要求也是形势给我们提供的机遇。在深化改革的过程中，中国的社会分层正在发生怎样的变化呢？社会主义市场经济相适应的社会规范应当怎样建立呢？社会控制的目的和手段怎样才能彼此呼应并且有序地展开？社会流动在今天又有哪些新的趋向？所有这些，都是亟待社会学界竭力探讨的重大课题。还有，我们在这次年会上集中讨论的社会保障问题，在确立社会主义市场经济体制的过程中，做好社会保障工作对于深化改革、保持稳定、促进整个社会经济的协调发展，都具有重要意义。做好社会保障工作是市场经济发展的客观要求，建立多层次的社会保障体系是体制改革的配套工程.根据中央的决议，社会保障体系包括社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚、医疗保健、社会服务等内容。广泛地讲，社会保障制度还涉及我们的政治体制、经济发展状况、社会传统、价值取向，这些都属于社会保障体系的研究范畴。社会保障也是社会学研究的重要领域。社会学从社会整体出发，研究社会各个组成部分的相互关系，探讨社会发展规律。在研究如何建立与市场经济相配套、具有中国特色的社会保障体系的过程中，社会学应发挥应用研究和综合研究的优势，特别是从社会学的角度，深入实际，调查研究，分析社会保障与狂会发展的关系，探索多层次的社会保障模式，为社会保障工作提供理论依据。社会保障事业的发展和完善，将会促进人民生活质量的进一步提高，促进中国社会的稳定和发展。
其他观点：
社会学的功能主要有：
(一)描述功能
所谓描述是指通过客观而完整地收集、整理和记录事物发展的具体过程和现状资料，真实地再现社会生活图景的过程。任何实证科学，都要求首先能够忠实地描述事物本来面貌。社会学作为一门实证科学，研究社会的起点就是借助于一定技术手段和方法收集社会生活各个领域的实际资料，探明并详细描述社会事物与现象发生、变化的具体情况，为认识社会构成及其运行规律并有效地管理社会提供准确可靠的感性经验资料。这是社会学的最基本的功能。因为，没有对社会发生了什么事、什么情况所进行的这种描述，不能占有大量的合乎实际的感性资料，就无法揭示事物的本质联系，不能上升为理性认识。比如，目前在中国城市谈论较多的问题是工人下岗，那么哪些企业的工人下岗?下岗的人数有多少?占就业人数的比例怎样?年龄、性别、文化程度、工龄有什么特点？他们对大中企业改革持何态度？社会大众对此有什么看法?等等。社会学对此可以通过有计划、有系统的社会调查。借助社会统计分析技术，收集到这些资料和信息，为认识并解决这些问题提供最基本的依据。虽然其他社会科学都以不同的形式传输各种专门的社会信息，但社会学的学科特征决定了它向人们传输的社会信息是其他学科所无法代替的。社会学描述社会现实所得到的信息与情况必须具有代表性、可靠性、稳定性和工时性，任何片面的、虚假的、无效的、过时的信息都可能造成士识上的混乱和决策上的失误。
(二)解释功能
认识社会不能停留在“是什么”这一层次上，而应该把经理作为向导，深入到社会现象的背后，回答“为什么”，这就需要开社会事实作出理论上的解释。社会学的解释功能就是指社会学在研究过程中借助概念和范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识，从而对社会现象的形成、发展及其过程作出科学的解释。它包括对社会现象进行客观的因果性考察和人的社会行动动机的意义理解。人类社会是一个复杂的有机整体，社会中各种现象和过程都是相互联系、相互依存、相互作用的，每一种社会现象的发生都要受到各种内部条件和周围条件的制约，只有深入到社会现象的内部，对其发生、变化的实际情况进行因果分析和说明，才能抓住本质，认识其规律性。例如，关于工人下岗问题，解释功能的任务就是通过收集到的感性资料，深入分析整个国有企业改革与工人下岗之间的关系，分析我国产业结构调整、就业制度、科技进步以及劳动者素质对下岗现象的影响。社会学对社会现象的解释不仅仅包括因果性解释，还包括相关解释、功能解释、意向解释等等。另外，解释社会现象必须借助于一些科学的概念、范畴、理论，如果解释不了，则必须创立新的概念、范畴乃至新的理论，以帮助人们清晰地认识社会。
(三)预测功能
社会学不仅可以描述现实社会、解释社会现象之间的联系，而且可以预测社会生活未来发展前景。这种在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法对将来可能发展的趋势作出预计和推测的过程，就是社会学的预测功能。它所揭示的是社会事件和状态将来怎样。预测功能是上述两种功能的进一步运用，当社会学用经验研究法把社会事实描述出来，再加以理论解释以后，实际上就已经掌握了各变项之间的相关关系及相关程度。既然可以将了解的事物的规模、水平或速度精确地测量出来，当然就会知道受它影响的相关事物将如何变化。预测的关键是在详细占有资料的基础上，依据正确的理论和研究程序，把纷繁复杂的社会现象中具有本质的、相对稳定的、重复性的联系或关系揭示出来，以达到指导人们社会实践的目的。例如，对未来人口老龄问题的预测、未来家庭结构与功能的预测、现代化对社会生活影响的预测等等。随着现代社会结构和功能的分化，社会生活节奏的日益加快，必然会对社会学的预测功能提出越来越高的要求，而科学技术的飞速发展和新兴边缘交叉学科的不断涌现，也为进一步从整体上管理社会过程提供了先进手段，促使社会学预测水平日臻完善和提高。社会预测在当前中国社会现代化建设中的意义十分突出。因为，对现代化建设者们来说，他们所面临的多是未知的领域，很多重大的建设项目或社会措施都需要预测其近期和远期的社会后果，从而提出更合理的合乎社会发展需要的对策。
(四)实践功能
对于社会的研究在回答“将会怎样”的基础上，还应进一步回答“应该怎样”，而这就是社会学的实践功能。所谓实践功能是指社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而确定社会目标及其达到目标所采取的行动与手段，以便使自己的社会行动更加合理、更加符合规律性。马克思主义认为，科学的任务不仅在于认识世界，更在于改造世界。社会实践功能十分强调社会学研究应积极地为现实服务，积极参与并干预社会生活，促进社会的良性运行与协调发展。在我国，社会学的实践功能具体表现为参与社会发展计划和规划，为政府部门决策提供科学依据；为社会管理、行政管理、企业管理以及做好社会工作提供科学的理论和方法；参与社会问题研究，为解决社会问题提供具体可行的方案。
(五)教育功能
社会学和其他社会科学一样，具有意识形态的性质和特征。作为一种意识形态，社会学的一个基本功能则表现为它的教育功能或导向功能。社会学提供的不少有关社会的基础知识实际上是作为现代社会公民的一些必不可少的知识。现代社会不同于传统社会，传统社会的人们在生活中积累起来的生活经验足以帮助人们适应社会，而现代社会，结构复杂、规范繁多、变化迅速，人们再靠传统的社会生活知识远远不够了。因此，必须积极学习、熟悉现代社会的有关知识，自觉适应不断变化了的社会环境。那么，社会学可以给人们提供哪些基本社会知识呢?第一，了解自己，帮助人们正确认识自己在该社会中的地位、作用、义务、责任，树立正确的社会理想、人生目标和生活方式。第二，职业准备，为人们提供就业或职业选择的社会知识与技能。第三，日常决策，帮助人们对所面临的日常生活问题与机遇，如家庭、婚姻、人际关系等作出比较合理的决定，使个人在生活和事业中更加成功。
在当代中国社会转型的大背景之下，社会学究竟提供怎样的产品，是每一个专业人士必须认真反思的一个问题。这不仅事关在这个需要社会学一展身手的时代、社会学作为一门专业学科在公众中树立什么形象的问题，更重要的是，它还考验着当代中国社会学有无严肃地面对这场深刻转型的魄力和能力，也考验着每一位社会学者的学术操守和自主性。
社会学在中国构建和谐社会中的功能（邓伟志）
社会学在中国构建和谐社会的进程中，具有理论和实践两大功能，这是由社会学的学科性质、研究视角与研究方法所决定的。从理论方面看，社会学在构建和谐社会中的功能主要体现在以下两个方面：
第一，科学地认识并解释中国社会。正确认识社会是科学地改造社会的前提。社会学能够帮助我们科学地认识并解释中国社会，这是由社会学特有的学科性质和研究方法决定的。首先，从研究方法看，社会学强调系统地、综合地研究社会现象。也就是在研究社会行动和社会现象的过程中，始终把它们看作是一个有机整体。而且，社会学研究使用的方法也具有整体性，即综合使用所有能够运用的方法进行研究。社会学研究并不孤立地分析影响社会现象的诸多因素中某一因素，而是注重分析在不同的社会制度、不同的文化背景、不同的历史时期所有因素是如何发挥作用的。其次，从学科性质看，实证性是社会学重要的学科性质，它要求社会学研究采用实证研究方法，即在方法论的指导下，研究者通过观察、调查、实验等研究方法，获取第一手资料，对社会现象和社会问题进行分析和研究。从而保证社会学研究能够透过社会现象的表面揭示深层次的原因，进而准确地描述社会，科学地解释和分析社会问题。再次，社会学强调动态地、历史地看待社会和社会问题。中国当前的社会发展是在一个时空压缩的环境中进行的，中国近现代历史进程的特殊性决定了当前的中国社会具有很强的特殊性，因此，我们必须历史地、动态地看待中国社会和社会问题。比如中国社会当前同时存在着传统性、现代性与后现代性的时间性特点，当代中国人也在同时经历着传统、现代与后现代三种彼此区隔的空间生活体验；比如当前我国与经济发展水平不相适应的老龄化社会已经提前到来；比如中国的教育问题、医疗问题等等，这些社会问题都无法用单一的、静态的研究方法来分析和研究。由于社会学强调历史的、动态的研究方法，因而能够全方位地、立体地、动态地观察当前中国社会，从而保证我们能够准确地描述社会现象，正确地分析和诊断社会问题。因此，社会学可以准确地分析我国当前社会运行与发展中存在的不和谐因素及其原因。
第二、社会预测。虽然相对于自然科学，社会学对社会现象的预测还无法达到自然科学预测的精确，但是社会学仍可以根据对现有社会生活资料的统计与分析 ,对社会变化的趋势和轨迹进行科学的预测。我国社会学界通过对农民工的研究，能在一定程度上准确预测出我国农民工的流动变化趋势；对青年男女婚姻与生育态度的研究，能够预测出我国人口与社会的变迁趋势。因此，社会学可以在预测社会变迁方面发挥特有的功能，使政府预判出社会发展中可能出现的不和谐因素，并及时有效地制定相应对策。
根据迪尔克姆的观点，社会学可以给社会问题带来一个科学的解决方案。费孝通先生也提出，社会学和人类学的最终目标是改善人类的生活，社会学家有责任用社会学知识去改变世界，特别是应当致力于解决本国具体的、紧迫的问题。因此，在正确认识中国社会的性质、构成、特点和存在的社会问题的前提下，社会学在构建和谐社会的进程中能够发挥重要的实践功能。
第一、对政策的评估研究。社会学研究的整体性、实证性和客观性，决定了社会学能够客观、准确地对社会政策进行评估研究，社会学拒绝充当对特定社会现象、社会制度或社会思想进行合理性论证的工具。“社会学敢于揭露事情的真相,或者是敢于提出与权威观点相冲突的关于事物既存秩序的看法”。因此，在构建和谐社会的进程中，社会学研究者能够对我国制定和实施的社会政策进行实事求是的评估，及时指出由于政策制定和实施不当而引起的不和谐，为以后的社会政策的调整与制定提供科学的依据，减少或者避免因政策失误而导致的社会不和谐。
第二、社会政策设计。社会学能够向政府决策者提供关于社会群体、社会分层、社会分化等方面的专业知识，对拟定的社会政策方案进行可行性研究、实施效果分析以及政策风险预测，为制定正确的社会政策提供设计方案。通过社会学的智力支持，政府在设计政策时，能够使社会各阶层、群体的利益得到兼顾，避免出现强势群体为了谋取自身利益而推动出台损害弱势群体利益的社会政策的现象，保证社会成员之间、社会群体之间、阶层之间关系的和谐。
第三、协助政府有效实施社会管理。中国社会学重建以来，中国社会学工作者对社会转型期间的社会管理的热点和难点问题如家庭婚姻、人口控制、社会救济、民工流动、养老保险、社会保障等方面，进行了深入的调查研究，并形成一些重要成果，受到各级政府的重视，有些研究成果还被直接运用到实际工作中，有效解决了许多社会管理工作中的难题，为促进我国社会和谐作出了重要贡献。社会转型中的诸多问题都对中国社会学在构建和谐社会进程中的功能发挥提出了更高要求，要求中国社会学通过对社会结构变迁的研究，通过对转型期人们的交换、合作、冲突、竞争、强制等社会互动模式的研究，通过对社会组织的建设、管理以及功能发挥机制的研究，为政府有效地实施社会管理并保证社会和谐发展提供重要的智力支持。
第四、及时进行社会预警。社会学研究能够根据对社会结构、社会政策、社会心理的横向比较和纵向比较研究，设计并跟踪社会预警指标体系，及时预警社会运行中可能出现的不和谐、不稳定因素。通过社会预警指标体系，对社会发展过程中出现的不和谐因素和社会风险进行及时的预测与监控，据这种监控的结果采取相应的政府干预和社会行动来化解风险，并排除警情，保持社会运行的和谐与均衡。
第五、促进社会稳定。当前我国的社会转型，是一个社会分化迅速、社会关系重组并且伴随着社会结构重构的时期，由于社会结构的整体性、刚性、惯性与相对稳定性，社会结构的变迁以及转型必然会带来诸多不稳定因素，使社会不和谐现象增多，这些不稳定因素严重影响了我国和谐社会的构建。社会学研究能够使决策者和社会公众掌握科学的社会知识，使他们正确认识社会结构和社会制度的变化规律，帮助他们能动地对之进行完善和维护 ,从而增加社会中的稳定因素，减少不稳定因素。因此，社会学研究对于构建我国安定有序的和谐社会具有重要作用。
中国的社会学恢复重建二十来年，学术上一直进行着补课的工作，学者们深感与国际社会学的前沿水平差距比较大，这种压力促使他们力求学术上的规范化和理论上的创新，毫无疑问,这是十分必要的,今后不仅应继续坚持,而且要做得更好。但是，学术上和理论上的科学追求，不应妨碍它为社会现实服务功能的发挥。如果一味强调规范化，强调国际接轨，强调纯理论层面的创新，而有意无意地回避现实问题,或以学术应远离政治为借口而去做所谓的纯学术，其结果将是十分有害的。这样的问题目前尚不很严重，但已经有一些苗头，有的学者不能很好地处理研究学术前沿问题与研究现实问题的关系，把对现实社会问题的研究成果简单斥之为低层次；有的把讲学术规范和那些传统但行之有效的研究方法对立起来，研究报告和论文除了在学术圈子里有所反映外，社会上不知所云。凡此种种，都严重背离了以费孝通先生为代表的老一辈社会学家的优良学术传统，给方兴未艾的社会学事业造成了不良影响。今天，历史给中国的社会学提供了如此重大的课题（和谐社会建设），社会学家们应以积极的姿态承担起这个历史责任，为国家的现代化和社会的良性发展作出自己的贡献。如此，社会学也将获得一次难得的发展机会。
社会学的发展前景广阔，学习社会学，研究社会学，无论对于个人的生活道路，还是对于政府的工作及社会的进步与发展都将显示出它的重要价值。
• 2、社会学的主要奠基人有哪些？中国早期有哪些社会学家？
1 答：关于功能（指系统内各部分对维系该系统所起的作用）：
描述功能：解释功能：社会控制与社会管理功能：预测功能：社会批评功能：教育功能：
关于意义：对社会：（1）为社会发展战略选择与政策制定提供科学依据；（2）有利于制定与实施科学的社会规划；（3）提供组织管理的知识；（4）为建立文明生活方式和提高生活质量作贡献。对个人：（1）可以作为教书的职业；（2）可以作为研究的事业；（3）广泛应用于其他职业领域。
2 答：主要奠基人：（1）（法）奥古斯特.孔德（1798－1857），社会学创始人，创造并使用“社会学”概念，明确提出该学科研究对象、和目标。代表作：＜实证哲学教程＞（共6卷）发表于1830－1842
（2）涂尔干(Emile Duckheim)法国社会学家，1820－1903西方最负盛名的社会学家，使社会学真正实现建成完整严密的科学的目标。指出社会学有独立研究对象，即社会事实，是发生在社会集体层次上的现象，人人时时遵守、外在于个人的集体行为与思维方式。社会事实可分两类：物质与非物质，但都有外在性、强制性、普遍性之特点。实证方法论原则：用统计方法研究自杀现象，成为最早用实证方法研究社会现象者。必须把社会事实看作物；用社会事实解释社会事实；将功能分析与因果分析区分开。核心概念：社会团结，指维系社会的最基本力量。其动力来自集体意识：成员之共同信仰、道德规范和价值标准。
主要著作：＜社会分工论＞、＜自杀论＞等；
（3）韦伯：德国社会学家和历史学家1864－1920开创反实证的理解社会学。认为客观存在的是具体的个人及其社会行动，社会作为实体并不存在，只是称谓一群人的名称，故社会研究只能从个人及其行动出发，而非社会结构与社会本身。因此“社会学应是对社会行动的解释性理解的科学”。方法上，把社会行动划分为四种“理想类型（目的合理、价值合理、情感合理和传统式行动）”，其中目的合理为合理性最高的行动。
关于社会关系与组织和权威问题的论述：其中关于权威分类与科层制组织的观点对后来社会学的发展影响深远。代表作：＜新教伦理与资本主义精神＞、＜儒教与道教＞、＜古代犹太教＞、＜经济与社会＞。
（4）（英）斯宾塞1820—1903：受达尔文影响，提出社会进化论，为此论之创始人。认为社会与生物进化一样，自下而上竞争、优胜劣汰、适者生存对社会起支配作用。著＜社会学原理＞等著作，阐明社会基本原理。用增长与分化等概念分析社会结构的变化规律，强调结构功能，作为分析出发点，后形成功能论学派。将社会学研究视野集中于结构与功能，缩小了研究的范围。
（5）马克思：马克思是唯一一个拒绝使用社会学来称谓自己的理论却被冠以社会学先驱之一的理论家。马克思与孔德是同时代人，其理论宝库广泛涉猎哲学、经济学、政治学和史学，其社会学思想和观点贯穿其中。马克思社会学思想有两大观点：一、社会冲突和社会革命的不可避免性，特别是其阶级斗争学说；二、强调社会的经济基础。尽管在其他学说上有争议，但在这点上社会学家持赞同态度。
中国早期社会学家：（1）严复，社会学传入先驱。1902年出版译作＜群学肄言＞（斯宾塞：社会学研究），另译有赫胥黎＜天演论＞、斯密＜原富＞和穆勒＜名学＞。（2）章太炎1902年，译日人著＜社会学＞；谭嗣同最早用此术语。（3）陶孟和与人合作的＜中国乡村与都市生活＞1915为我国学者第一部专著。（4）晏阳初的平民教育和清河实验对社会学发展与社会改造作了贡献，（5）吴文藻和费孝通主持了首批社区研究。（6）孙本文在社会学的引进和学科化过程中做了大量工作。
还是自己练练写作比较好
答：以下分享一下学习过程与经验,仅供参考。 个人情况:本科双非二本;上岸院校:山东大学(社会学),少数民族骨干计划考生。 我本科就读于一所普通双非二本院校,学习成绩平平,说出来可能大家不相信,我四级考到第6回,也就是大四上学期才考过,而且我从来没有在本科期间拿过任何国奖,奖学金(哪怕是三等奖学金)或什么参赛...
答：社会学是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为，探求如何解决社会问题的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以...
答：我是21年考研党,本科就读于山东大学社会学专业,一志愿是山东大学社会学专业,未录取后走调剂流程,上岸西北农林科技大学社会学专业,初试分数是370分。下面我将从几个方面分享一下我的考研经历和经验,总结一些我走过的弯路和教训,希望能给准备考研的学弟学妹们一些经验参考,帮助大家寻找到适合自己的方法。 个人考研信息...
答：这给我带来了很多的便利,所以大家可以关注一下有没有同校的学长学姐考上了你们想去的专业,可以向他们咨询。如果没有的话,其实也可以在微博的院校考研超话...3. 知之为知之,不知为不知,可以及时向现场的老师请教,老师会很乐意给你解答。作为备考北大社会学系同学们的一员,你应该为自己的坚持骄傲,因为已经有...
答：去年得到两位学姐特别大的帮助,曾誓言,考上,一定要分享一下过程,今天过来兑现承诺了。今年西北农林科技大学社会学第一名429,第四名411,跟这些大神相比我实在不算突出,最终能录取也全仗上天恩赐。不敢说什么经验,只是我在准备的过程中,得到两位学姐很多很多的帮助,自己备考也摸索出一些东西,希望也能帮助到后来人。
答：就这么几个吗？社会学，学什么的？看起来应该学公共管理、社区服务比较靠谱吧~真的在以上几个专业里面选择的话：金融或者西班牙语吧 工商、行政管理的本科应该没什么东西，虽然可以学到一些管理学方面的知识，但是缺少实际的操作意义，本科毕业后也没什么用。金融理财可以学学经济、财务、金融，西班牙语么...
答：主要考《西方》，也没看 《社会研究方法教程》和李沛良的《社会研究的统计应用》大同小异，袁方的书扩展更多、更难，考试主要考察后者 《社会研究方法》和风笑天的《社会学研究方法》也差不多，有个别地方不同，主要考察后者 这四本也有出题的，但都很少很少，翻阅一下，将出过的题目背诵即可。
答：一、择校和选专业 我本科是一所普通本科大学经济学专业,经济学并非是我们学校的优势专业,排名几乎接近百位以后了,但是由于自己比较喜欢经济学专业吧,更何况自己高中时学的又是文科专业,所以毅然报了偏文科的经济学专业。 通过多方面的了解,以及向学长学姐和导师的咨询,考研就选择了中国人民大学经济学院的经济思想史专业...
答：华东政法大学社会学(本科类 )四年制本科，授法学学士学位，设立时间2003年，在校生278名。专业特色：社会学与法学交叉融合，部分专业课程实行英汉双语教学。学生通过全面的社会学基础理论、专业知识和法律课程的学习，可具备从事社会研究和社会管理的理论素养和实际工作能力。学生毕业后除了在传统民政部门和司法...
答：现在很多传媒方面的工作都喜欢有社会学背景的学生，我学社会学的，听说有学长学姐毕业后一个去向就是传媒。新闻媒体现在是很多的，报道社会问题，各类事件，分析实事是一回事，但如果有了社会学的眼光，切入点就会不同。你肯定要问怎么个不同法。简而言之，社会学就是具有社会学的想象力，即是将个人的...
