幼儿教学管理的问题和改进措施
导语：时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、推进的过程，不可能一步到位。21世纪的孩子与过去的孩子相比，他们的知识面越来越宽，求知欲越来越强，他们聪明、好动、调皮、好探索，不喜欢受老师、成人的束缚。
幼儿教学管理的问题和改进措施
一、当前新课改下幼儿园教学管理过程中存在问题分析
(一)教学管理方式有待创新
当前幼儿园教学管理方式需要结合具体状况进一步创新，改变以往权威式的管理方法，才能充分体现幼儿教学特点和教学创造性。但是当前在幼儿园教学过程中存在一定程度的教学理论与教学实践相脱节的问题，幼儿教育者在理论层面上具有较高水平，在实际教学管理过程中，对于具体教学问题却没有实现预期的目标和效果，并且在不同程度上过于重视教学数量，而忽视对教学质量的提高。
在具体评价幼儿教学掌握情况的时候，主要考查幼儿对于所学知识的掌握情况，对于幼儿的情绪和情感发展情况重视不够。另外，对于幼儿教师工作质量的评价主要体现在教师出勤率和教学效果方面，对于教师的工作态度、作风和素质能力则很少重视，这种教学管理方式会造成幼儿教学过程中过于重视量化分数，进而在很大程度上影响新课改要求的贯彻落实。
(二)过于注重特色而忽视教学质量
受到社会竞争的影响，越来越多的家长从孩子的幼儿学习阶段就开始重视对孩子的特色教育，认为只有加强对孩子的特色教育，才能让孩子赢在竞争起跑线上。因此，许多幼儿园为了迎合幼儿家长的这种心理，不断推出特色教育，甚至有些幼儿园开始将自身的办学定位向特色教育方向进行转换，在幼儿日常教育过程中不断推出花样繁多的特色活动，在一定程度上忽视了对幼儿常规知识的教育，缺乏对幼儿园教学实质性内容的重视，这对于幼儿的知识体系的基础构建会造成不利影响。
另外，由于幼儿园的学生年龄过小，还没有形成足够的认知能力和自我保护能力，加之很多幼儿都是独生子女，受到家长的过度保护，在这样的教学现状下，幼儿园就会在教学过程中重视孩子的安全管理，而对幼儿教学质量的提高缺乏必要重视，这同样不利于幼儿教学的发展。
(三)教学管理监督机制不够完善
幼儿园是孩子们接受正式教育的第一站，对于幼儿的成长进步有重要影响，并且幼儿园教学对于幼儿们形成正确的价值观和人生观具有重要意义，所以在幼儿教学管理过程中，要注意正确引导幼儿认知周围世界和促进价值观念的培养，在幼儿教学管理过程中也就需要相关教育部门加强对幼儿园教学具体过程的有效指导和监督。
但是当前幼儿教学管理过程中缺乏有效监督机制，幼儿教学监督方式存在很大局限性，受到时间和人力等因素的限制，难以发挥当前监督方式的实效性，因而在日常幼儿教学过程中要加大对幼儿园日常教学活动的视察力度，进一步完善教学管理监督方式，有效规范教学监督机制，才能确保教学管理活动的`实效。
二、新课改下促进幼儿园教学管理的建议措施
(一)创新幼儿教学管理模式
幼儿教学是幼儿教育的基础，在日常幼儿教学过程中，幼儿园不仅要照顾孩子的日常生活，而且要担负起对幼儿进行教育的重任。幼儿园要注意在保障幼儿安全的基础上，充分重视幼儿教学的重要性，创新幼儿教学管理模式，构建起符合实际情况的教学模式，发展幼儿园基础教育和特色教育两位一体的教学模式。
在具体教学过程中，要注意科学合理设计和编制幼儿教学计划，在认真调查和研究的基础上，合理设置符合幼儿成长特点的教学课程，并加强对幼儿老师的业务知识培训，进一步建立健全幼儿教师评价体系，按照所制定的教学内容与标准，充分体现新课改的要求和精神，合理评价体系的作用，进而有效提高幼儿教师的工作积极性与创新能力。
(二)建立完善的教育管理机制
加强新课改下幼儿园教学管理需要建立完善的教育管理机制，加强对幼儿教学内容的实质性训练，才能全面提高幼儿教学质量。在具体教学过程中，幼儿教师要学会运用多媒体等多种教学辅助手段，注意运用幼儿容易接受的教育方法将抽象知识具体化，以便幼儿形成清晰明确的学习思路，促进幼儿自主探索能力的提高。
同时幼儿教师要注意培养幼儿的发散性思维，注意引导幼儿从多个角度思考所学问题，进而促进幼儿综合素质的培养。幼儿园要改变传统模式中的教学管理模式，发挥园长、教师、学生和家长的作用，实现幼儿教学管理的民主管理和监督，进而提高幼儿教育的质量和水平。
(三)完善幼儿教学监督机制
在幼儿园的日常教学管理过程中，幼儿园的教学管理权力相对集中，幼儿老师的教学过程需要服从领导的调配，这在很大程度影响了幼儿老师的工作的积极性和创造性。
所以幼儿园要结合具体实际完善有效监督机制，注意加强幼儿教学管理的考核机制建设，同时要通过合理设计教学活动方案，加强对幼儿教学活动的监督检查和教学活动评价，有效形成一套完整而系统的教学考核机制，促进幼儿园教学的监督管理建设，进而有效提高幼儿园管理工作的实效性和针对性。
三、结语
目前我国各阶段教育管理都在进行新课改，幼儿园教学管理也包含其中。按照新课改的要求，加强对幼儿园教学管理研究不是简单地对幼儿园教学内容进行修改，而是涉及幼儿园的教学观念、教学方式与教学行为的全方位改革，需要按照新课改的要求和精神，结合幼儿园的具体实际情况，采取有效措施，促进幼儿园教育事业稳步发展。
答：优化幼儿学前教育的措施包括：加强教学研究活动的切实落实;肯定幼儿教育工作者个人风格;丰富学前教育的方法等等。(一)加强教学研究活动的切实落实 教学研究活动的切实落实，强调教学研究活动的实效性。没有效果的教学研究，就是浪费时间。幼儿园管理者要定期组织各个层次的幼儿教师一起分享教学实践中遇到的问题...
答：问题：教学管理中忽视幼儿主体地位 在班级管理中，部分教师以自我为中心，忽视幼儿的主体地位，抑制了幼儿主动性和创造性的发展，教学过程中多采用命令式教学，未能做到与儿童和谐沟通交流，缺乏与儿童的共同协作意识，如在幼儿园活动室环境创设中，所有环境布置均由教师设计制作，未给幼儿展现自我的机会 处理...
答：3.管理不规范：一些幼儿园的管理方式不够规范，存在诸如财务管理混乱、卫生状况不佳等问题，这不仅影响了幼儿的健康成长，也会对家长的信任产生负面影响。解决措施如下：1.加强师资队伍建设：幼儿园应该加大对专业教师的招聘力度，同时，也要加强对教师的培训和管理，提高教师的素质水平，以更好地服务于幼儿...
答：此外，教师在班级管理中存在一定的主观随意性，常根据个人想法临时更改教学内容，打破原有教学内容结构，导致班级管理较为混乱，不能很好的完成教学目标和教学计划。解决幼儿园班级管理问题的对策 改善教育观、优化教学管理方式 幼儿园教师应树立科学化、系统化的幼儿园班级管理意识，树立整体教育观念，营造良好...
答：教师在教学中应根据幼儿的一些特点设置一些能通过实践操作和多种感官参与活动来激发幼儿的语言能力,让他们集中注意力,去获得新知识,新方法,让幼儿学会主动的学习,成为学习中的主人。下面是我整理的幼儿园语言教学的不足和改进策略(通用7篇),欢迎大家阅读。 幼儿园语言教学的不足和改进策略 篇1 一、存在的问题 (...
答：以上情况主要是受家庭和外界环境的影响,我们应该发现问题后及时与家长联系,希望得到配合和支持,使得出现问题能够及时的纠正。 五、改进措施 1、督促; 2、制造气氛; 3、请家长配合; 4、学习。 总之,以循循善诱和鼓励为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步。以上是我个人的总结,希望我以后越来越有进步。 幼儿...
答：要想全方位培养人、塑造人就应该从娃娃抓起，重视每一天教育，重视每一个人教育，这是每一个教育工作者义不容辞的职责，面对这种情况，需要提高幼儿教育者的素质，提升幼儿教育者的思想道德教育，为顺应时代需求，力争将孩子培养成为德才兼备、品学兼优的人才。幼儿教育存在的问题和发展措施 一、幼儿教...
答：3、加强后勤保障，提升服务质量。(1)每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。(2)严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。(3)向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。(4)加强幼儿园网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。
答：幼儿园存在问题及改进措施：一、问题：有一些孩子总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，容易无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然老师会提醒孩子，但是这只能让他们安静一小会儿，并不能真正的解决问题。改进措施：1、如果是老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以对上课的方式进行调整。2、...
