大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我精心整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动名称:
有用的橘子皮
活动目标:
1、在看看,闻闻,尝尝中,引发幼儿的思考兴趣;
2、通过活动,了解有些植物具有保健、治病的作用;
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
陈皮食品、菊花茶;
活动过程:
1、看看,闻闻陈皮食品,让幼儿猜猜这是什么东西;
2、说说人为什么要吃陈皮,它对人有什么作用?(通气、止咳)
3、品尝陈皮食品;
4、想想还有什么植物吃了可以治病的,(菊花、人参、板兰根等)
活动反思:
在讨论橘子皮的作用时,有一个孩子说:“把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉,我妈妈经常放的”,这下孩子们象找到知音了,纷纷附和说:“我们妈妈也放的”,徐安小朋友就问了:“为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢?”我就告诉他:“因为釉子皮会散发出一股清香,会把冰箱里的味道吸到皮里去,冰箱就不臭了”,他听后有点半信半疑,我就对他说:“可以回去问一下你的爸爸妈妈,看看他们是怎么说的,是不是跟老师说的一样,好吗?”他答应了。第二天早上,我第一件事情就是问他:“你有没有问爸爸妈妈,你爸爸妈妈怎么说?”他告诉我:“他们说的跟你一样”,这下,他完全相信了。看来,孩子的求证意识比老师还强烈,所以,作为老师,不管什么时候,都绝对不可以给孩子错误的信息。
大班教案 篇2
【设计意图】
大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣,在一次谈话活动中,有些幼儿谈到参观过消防队,消防车很大,消防员很酷,幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此,本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车,再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌,旋律轻快有力量,歌词中体现了消防员“不怕浓烟,也不怕危险”的勇敢精神。因此,我设计了这个音乐活动。
【活动目标】
1.感受消防员叔叔的勇敢精神。
2.理解歌词内容,能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附点音符。
【重点难点】
重点:理解歌词内容,能有力量地演唱歌曲。
难点:初步感知附点音符。
【活动准备】
材料准备:歌曲《小小消防员》音频、视频,《小小消防员》歌词图谱。
经验准备:看过消防员救火视频。
【活动过程】
一、谈话导入
教师:大森林或者房子着火了,该怎么办?
幼儿:打火警电话;报警,让消防员叔叔来灭火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教师:老师这里有一首歌,名叫《小小消防员》。我们一起来听听,看他们是怎么灭火的!
提问:听了这首歌,你有什么感受?
幼儿:很有力量;很兴奋;很激动等。
2.感知附点音符(教师清唱歌曲前两句)
提问:歌曲前两句,每个音的长度都一样吗?
幼儿:不一样,“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。
教师小结:“是”和“小”对应的音要长一些,它们的音符后面加了一个小点点(出示图谱),叫作附点音符,表示这个音要延长。
3.感知旋律(再次播放歌曲)
教师:我们再听一次歌曲,这次可以用“啦啦啦......”代替歌词,小声跟唱。
三、理解歌词
1.播放视频,初步理解歌词
教师:我们看看这首歌的视频,说说你听到了什么?
幼儿:“勇敢就是我的座右铭”等。
教师:什么是座右铭?就是鼓励一个人进步的语言或者精神,让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么?
幼儿:勇敢!
2.出示图谱,有节奏地朗诵歌词
教师:叶子老师把歌词里的故事画了出来,你看到了哪一句?
集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1.跟着音乐哼唱歌曲
教师:现在,我们都是勇敢的消防员,跟着音乐轻声学唱吧。
2.集体跟着钢琴演唱歌曲
教师:这次我们不听音乐,看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌,我们唱的时候要怎么样?
幼儿:有力量!
3.男女对唱
男孩唱前两句“我是一名小小消防员,维护城市的消防安全”,女孩唱“不怕浓烟也不怕危险,勇敢就是我的座右铭”,最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教师:我们就是小小消防员,老师弹琴,你们边唱边表演这个歌,表演的时候要不要勇敢、有力量?
幼儿:要!
五、活动结束
教师:今天,我们学会了这首歌,周末去消防队参观,一起唱给消防员叔叔听好不好?(好!)
六、活动延伸
1.画一画勇敢的消防员。
2.收集“勇敢的消防员”的故事,讲述给好朋友听。
【活动反思】
艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美,歌曲旋律轻快、有力量,歌词朗朗上口,提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动,幼儿感兴趣,很乐意学习歌曲。但由于是初次教学,孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉,可将歌曲的学习融入一日活动中,环境中的学习更有效。
大班教案 篇3
设计意图:
本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色,但粗细结合的线条,稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受,本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次,写生也是本次活动的一大亮点,对本班孩子来说还算初次尝试,什么是写生,如何写生,写生的时候应该注意些什么,很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决,相信会给孩子们一次独特的艺术体验。
活动目标: 1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。
活动重点: 寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点:利用粗细线条区分房子主次关系。
活动准备: 1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔(一头粗一头细)
活动过程:
一、观看图片,初识线描画 1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画 1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)2、小结:——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画 1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画 1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
活动反思: 发现错误立即纠正 观察记 录 这次的活动,以小朋友自己观察,写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点,告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心,我也被他们所营造的氛围感染了,这次的活动,我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候,很多小朋友画的都很认真,连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义,没有按照自己看到的房子来画,而是凭空想象。
分析与反思活动 结束后,我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生,而是自己凭空想象的,我当时并没有指出来,我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下,我觉得当时强调下写生的含义会更好,小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思 路 1、在写生前和小朋友强调写生的含义2、在写生过程中,发现问题应立即指出来。
大班教案 篇4
活动目标:
1、在视听中初步了解各种演唱形式,体验各种形式的演唱效果,大班音乐教案:茉莉花。
2、萌发对于歌唱的喜爱。
活动准备:
《茉莉花》DVD、课件、音块琴。
活动过程:
一、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。今天老师请了一些小演员,看看他们给我们带来了什么节目?用的是哪种演奏形式,他们演奏的作品你们知道吗?
·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》
·知道是什么曲子吗?
对啊,《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。
一、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?
1、欣赏女声独唱《茉莉花》(周灵燕版本)·今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏,也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。
2、欣赏童声齐唱《茉莉花》·小朋友唱的歌叫做童声,两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。·请幼儿边看边跟唱。
3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。(两声部对唱:任静、付笛声)·跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”,根据声部的不同还可分为:女声对唱,男声对唱,男女声对唱等,也有两组歌唱者的对唱。 演唱形式不同,一个人演唱叫做独唱,两个人叫对唱,他们还是唱两声部旋律的。
* 你们想不想也来对唱一下?(分两组)(电子琴伴奏)
1、看歌词唱:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。(一组唱一句)
2、改编歌词对唱:茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节?哪些花是冬天开的呢? 让我们来唱一唱吧! 好一朵美丽的--- --- ---,好一朵美丽的--- --- ---,--- --- --- --- 满枝丫, --- --- --- ---人人夸。
3、·游戏:唱唱冬天的花。滚动大屏幕。
4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱:由两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲称“合唱”。·分声部的合作演唱。
·游戏:分三声部唱do、so,感受合唱的形式。
·今天,我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了,我们来试着演唱一下吧!用茉莉花唱两声部。
欣赏童声合唱《茉莉花》
·重点引导幼儿听多声部
大班教案 篇5
目标:
1.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
准备:
消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频
过程:
一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
1. 认识火警电话119
创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”)
(1)讨论“你怎么知道着火了?”
(2)着火了我们该怎么办呢?
重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。(附属图片,加深认识)
1. 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2. 不玩插座、插头和电线。
3. 不能随便燃放烟花爆竹。
4. 提醒爸爸不乱扔烟头。
5. 认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
三、学习火灾逃生
1. 观看视频。
2. 讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3. 幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思:
安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班教案 篇6
活动目标:
1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、 复习巩固10以内的加减。
活动准备:
数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程:
1、 玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。
教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”
根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。
2、 请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。
l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、 分组游戏“打电话”。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸,继续游戏。
4、 利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、 延伸活动:
l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。
活动反思:
本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。
此次活动在红缨教材《帮我学数学》的'指导下,以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来,而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式,所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识,用逆向思维的方式来思考这个问题。
利用电话号码来说出算式题,刚开始孩子们感到不太适应,但慢慢地孩子们思维变得活跃了,感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。
在游戏过程中,需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中,互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动,在有的幼儿出题比较慢时,孩子们会不断给他鼓劲,并冲他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的,对于这种精神,我大大表扬了他们,我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!
大班教案 篇7
活动目标
1.初步了解新年的习俗,让幼儿体验中国年所特有的红红火火,欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.体验新年的快乐氛围。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点:知道新年是中国传统节日之一,了解我国新年的风俗习惯,学会交流。
难点:老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分:
1. 导入:欣赏歌曲《新年好》,同时看图片,随着音乐做律动。
二.基本部分
1. 提问幼儿:在音乐中听到了什么?看到了什么,请幼儿自由回答
2. 提问幼儿:年是什么?人为什么要过年,结合幼儿的回答,教师讲述故事《年的传说》,告诉孩子过年时间。
3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些,教师再具体讲解(放鞭炮,包饺子,剪纸,贴对联,拜年,穿新衣)
4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一,中国的传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦等,还有国外新年的风俗。
5. 让幼儿相互交流过年的感受,心情,加强幼儿的表达能力。
三.结束部分
1. 让幼儿简单的语言描述故事年的传说>
2. 情感教育:告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了,已经长大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。
四.活动延伸
随着优美的音乐,教师带领幼儿进入包饺子环节,通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣,体验集体活动的快乐。
教学反思
通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。
大班教案 篇8
活动准备
课件,图片,录音,米饭,场地布置(杂草地)。
活动目标
初步理解诗句意思,感受农民的辛苦和粮食的来之不易。
活动过程
1.情境导入引出主题,激发幼儿学习古诗的兴趣。
教师角色扮演并提出问题。
提问:你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢?
2.看图片,理解古诗大意。
(1)师:当太阳高高地挂在天空的时候,我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片)
你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙,把地里的杂草拔光,要仔细地一个挨一个地拔,千万别漏掉哦。(幼儿体验拔草,体会农民锄地的辛苦)
提问:为什么不想拔了? (太累了,太辛苦了)
小结:拔了这么一点就累了,每天我不仅要拔这么多草,而且还要种粮食,你说我累吗?我辛苦吗?
(2)边出示图片,边提问。(出示第二张图片)
太阳照到身上什么感觉?热了会怎么样呢? (流汗)
(出示第三张图片)
小结:我看到粮食变成餐桌上的美食时,就更高兴了。
(出示第四张图片)
提问:可有时候我还是会生气,你知道是为什么吗?
(出示第五张图片)
提问:为什么我会生气呢?
3.看动画,听录音,进一步理解古诗。
(1)听古诗,说诗名。
提问:谁听到了古诗的名字,是什么?
(2)看动画,欣赏古诗。
(3)观看动画,加深对古诗的理解。
提问:大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢?我们吃饭时,应该怎么做呢?
大班教案 篇9
活动目标
体验表演游戏带来的乐趣和挑战,在合作中收获快乐和愉悦。
即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
感知乐曲结构,并掌握节奏XXXXX。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
培养幼儿的尝试精神。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指导语:小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?
3、随乐游戏:分段、分角色表现音乐
(1)A段:胖厨师:用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠:在鼠洞里偷看
(2)B段:躲藏游戏
(3)C段:小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理,回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏,感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠,尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语:胖厨师特别生气,他想了什么办法抓住小老鼠的呢?
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
教学反思
活动开展过后,我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及游戏都是非常感兴趣的,也都能够积极参与到活动中,但是自主创编性不够,基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关:
教师的引导语不够精炼,提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候,老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升,促进其他幼儿更活跃地进行创编;
教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候,老师如果要示范,也可以更多样化,不要总是做同一个动作。
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