孩子马上要上小学，怎样帮助幼儿做好幼小衔接的准备？
幼小衔接就是指孩子将要从幼儿园大班升入小学一年级中间的这段时间。作为家长如何更好的帮助孩子从学前儿童往学龄儿童过渡呢？说以下几个主要方面供大家参考：
第一、 培养孩子的自我服务能力。
学前儿童主要是以家人、老师照顾为主。到了小学一年级开始吃喝拉撒主要靠孩子自己了，当然还有整理书包，管理文具等。所以，家长要在家里进行孩子自我服务能力的培养和加强。
第二、 做好学习能力上的准备。
学习能力指孩子的思维逻辑能力，主要包括思维的抽象概括和推理能力。思维能力在各个学科当中，各个学科的学习都需要思维能力的支持。比如，语文中阅读理解能力。让孩子概括段落大意，概括中心思想，概括文章表达的道理等，都需要孩子思维的抽象概括能力。如果孩子的思维能力不好，表现在课文中的字都认识，可以读的滚瓜烂熟，但不理解意思，不能概括出这篇文章主要讲了一件什么事情。所以，各个学科的学习，都需要思维能力的支持。家长要在学前重点培养孩子的抽象概括和逻辑推理能力。
第三、 做好知识上储备。
学前学科知识和学龄学科知识之间是环环相扣的，如果学前基础没有打牢，会直接影响孩子上学以后的学习成绩。比如，学前儿童数学包含了集合概念、数概念、数的加减计算、空间概念、量的初步知识、几何图形、时间概念共七大领域的内容。到了小学一年级，横向上的七大领域不变，变化的只是每个领域中具体知识点的难度增大。
比如，时间概念。学前大班儿童在认识钟表这个问题上，只需要认识整点和半点即可。到了小学一年级要认识钟表上的其他时间，要会认读钟表，会根据时间拨钟表。再往二年级提升，还要知道时间的换算，还要会计算时间等。
因此，学前知识上的准备也是很有必要。因为学前和学龄期的学科知识是环环相扣的，是层层递进的。关于幼小衔接准备还有体能上的，还有学习习惯方面的等，就不一一赘述了，以上内容我个人认为是非常有必要的！
一、幼儿本身应做好以下准备：
1、生理准备：
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等）
4）了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
2、 心理准备：
目前，人们关注的主要是大、中、小学生的心理素质教育，而对于幼儿园如何进行心理素质教育的研究还很少，对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
1）要有强烈的求知需要；大班的各种活动都应以探索为主，教师应善于提供材料让幼儿大胆操作，将问题抛给幼儿，发展大班幼儿发现问题，探索问题，解决问题的能力。
2）有一定的抑制控制能力，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。许多研究都表明儿童的心理理伦和抑制控制之间存在关系。抑制控制能力的训练不仅能提高儿童的抑制控制能力，而且也能提高儿童对心理状态的认识能力，这说明儿童的抑制控制能力可促进儿童心理理论的发展。教师应从游戏、日常生活入手，培养幼儿的一致性、坚持性，培养
幼儿的抑制控制能力。
3）应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，“做中学”理论活动中有两个环节“猜测或假设”和“记录试验过程”对促进幼儿的思维发展具有极为重要的作用。“猜测或假设”有助于激活幼儿的思维。动手前，先动脑，幼儿的思维会处于一种激活状态，这无疑能对发展幼儿的思维能力起到了重要的作用。其次，在探索猜测和实验结果是否一致的过程中，幼儿学会了思考。大班各项活动中应着重引导幼儿去猜测，去假设以及引导幼儿记录试验过程，幼儿思维的抽象、概括水平因此会获得发展。
4）应具备一定的社会交往能力。因为在社会交往中，儿童会接触到不同的想法和观念，注意自己和他人的愿望、信念等心理状态，并对这些心理状态进行思考。在大班后期，更应该加强与幼儿的社会交往和言语交流，多向幼儿使用心理状态的词语。如：想要、希望、认为、觉得、记得、忘记等。
二、幼儿园应做以下准备：
1、“环境造氛围”。根据衔接班在幼儿园的特定地位，在开展丰富的活动的同时要营造班内外、园内外“幼小衔接”的氛围。
1）首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松愉快的学习氛围。在幼儿心中树立一个良好的教师形象，让幼儿喜欢老师，从而喜欢学习。
2）注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式的区域型环境，根据教学活动需要，有时又按小学班级式教学环境的体验促进幼儿身心发展。
3）带幼儿参观小学的升旗仪式，小学的早操，以及小学生上课，激发他们上学的欲望。
三、小学应做好以下准备：
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同以及小学生的家长需要做那些工作。
四、幼小衔接更需要家长的积极配合，家长应做好以下准备：
自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园，社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注，就目前的幼儿园教育来说，家长们的积极配合，直接决定幼儿进步的速度。因此，在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。
首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯。例如：每天回家后应先认真完成老师布置的作业，第二天能将作业及时的交给老师。
其次，家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。
总之，搞好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。
家长对于孩子几乎都非常担心，当孩子生下来的时候，他们会操心孩子的吃食，也担心孩子是否健康，是否生病，父母可以说是为孩子操心了一辈子。当孩子逐渐长大，要去幼儿园上学的时候，家长也会担心孩子的智力是否跟得上，能否去上幼儿园。
选择一些比较好的民办幼儿园
其实孩子的家长在选择幼儿园的时候，应该选择一些比较好的民办幼儿园。毕竟民办的学校，他们的资质比较高，而且比有的公办学校的教育条件要好，在里面学习的东西也就越多了。幼儿园里面其实不仅仅只只有玩，有很多的老师他们会在幼儿园里面教授孩子很多的知识，教他们认字，甚至是学英语。这样就打好了很大的基础，在以后上小学的时候，家长也不会为英语所担心。
启蒙教育很重要
如果想要让自己的孩子在小学的时候就变得非常优秀，启蒙教育很重要，在小的时候为孩子找一个非常好的双语幼儿园学校，让孩子有了更好的启蒙，那么孩子在上小学的时候就会变得更加优秀。启蒙固然重要，但是不仅只有老师去教，家长也要去进行准备。在平常的生活中，可以教孩子去认识一些难以理解的字，可以教孩子一些他们这个年龄段应该认识的知识。在逐渐懂得之后，上一年级的时候也就会思维更加开阔，慢慢理解了一年级的知识。有很多孩子他们上一年级的时候，由于跟不上一年级的进度而出现成绩差，被老师骂的情况。
需要家长的帮助
一年级的学生他们一般心智还不成熟，毕竟刚进一年级，在幼儿园时期，他们大多数都是在学校里面进行玩耍，没有经过系统性的教育，进入一年级之后，难以适应也是正常的。这个时候家长应该帮助孩子去适应这个阶段，才能够让孩子走出这种困境期。幼儿衔接最主要的是家长，家长只要能够让自己的孩子在平常的时候学习一些知识，了解一些小学时期所应该用到的知识，那么，在步入小学时期，衔接就能很好了，而且很能够度过适应小学阶段。
孩子马上上小学了，做好幼儿幼小衔作业的准备，最明显的办法就是带幼儿经常到小学的学校，去看小哥哥，小姐姐的学习生活以及小学生的校园生活，让幼儿熟悉校园学的校园环境。打下幼儿上小学的前期基础。
孩子马上要上小学，怎样帮助幼儿做好幼小衔接的准备 首先是做好物质的准备 上小学要有书包，文具盒比一次类的东西 然后要思想上进行教育 上学和幼儿园不一样了 要认真听老师的讲课，说好同学之间的团结 养孩子脑袋中有一个很好的概念
在上小学之前，需要做好幼小衔接的工作，主要就是培养孩子的一些学习习惯，根据小学阶段的作息时间以及学习的内容来加强对于孩子的一些培养，让孩子能够在进入小学以后，更快的适应小学的学习生活。
在假期的时候应该加强管理和引导，让孩子有特别清楚的时间观念，在学习过程当中应该鼓励孩子，还要让孩子接触到小学的课本。
答：幼儿园阶段尽量多背一些古诗.,小学古诗是必背项,最好能理解着背,这样记得更牢固。即使上小学忘记了捡起来很很快。 7、专注力幼儿园以玩为主,进入小学以听课为主,如果想快速切入,专注力训练有必要,舒尔特方格是世界上公认的提高注意力的方法,带孩子定期练习。8、培养学习能力这个真是太重要了,如果不想孩子3分钟...
答：上小学前幼儿要做好的准备有：一、帮孩子做好入学心理准备 了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：——向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。——到学校参观，带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课...
答：第七、加强幼儿对环境的适应能力.为了消除幼儿入学后对环境的陌生感,幼儿老师可以对教学做相应的调整.可以适当减少孩子活动、游戏的时间,也可以让孩子与小学生交流,观察他们做作业的情况,从而激发孩子爱上小学的强烈愿望.这样,从思想、习惯和认识技能上逐步过渡,孩子入学后,就比较容易适应学校环境....
答：3）带幼儿参观小学的升旗仪式，小学的早操，以及小学生上课，激发他们上学的欲望。三、小学应做好以下准备：做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，...
答：第一、 培养孩子的自我服务能力。学前儿童主要是以家人、老师照顾为主。到了小学一年级开始吃喝拉撒主要靠孩子自己了，当然还有整理书包，管理文具等。所以，家长要在家里进行孩子自我服务能力的培养和加强。第二、 做好学习能力上的准备。学习能力指孩子的思维逻辑能力，主要包括思维的抽象概括和推理能力...
答：通过相关训练,让孩子快速、响亮地朗读,清晰表达,提高语言和专注力。区分玩具与学习帮助孩子明确学习与玩的界限,培养正确的学习态度,让孩子更好地专注于学习。课堂行为确保孩子在课堂上举止得体,积极参与,有效学习,让孩子在课堂上更好地学习和成长。⏰时间观念让孩子认识时间,学会合理安排学习和生活,避免拖延,...
答：从宝宝出生开始，就只看英文的动画片。小学阶段的孩子甚至可以尝试只看英文字幕锻炼听感，或是中英双语，让孩子在无形中积累词汇量。推荐：《疯狂动物城》，《心灵奇旅》等。比如，数学学习，家长可以借助很多线上学习资源APP，画风精美的动画，可以将抽象的知识点融入游戏中，让孩子在快乐闯关中学习。
答：（1）是身心准备，引导孩子向往小学生活 建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。（2）是生活准备，帮助孩子养成良好的生活习惯 建议家长配合幼儿园调整作息...
答：(一)加强儿童入小学适应所应具备的素质培养 1.培养幼儿的主动性 由于小学和幼儿园生活上的差异，我们需要做好主动性的培养，以便幼儿更好地适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。2.培养独立性 师生关系的变化，教学方式的改变，需要幼儿提前培养独立性，比如自理能力、自护能力等。3.发展人际...
答：方法来了!快带上孩子学习起来吧! 一、技能准备 01正确的握笔姿势 孩子进入小学前并不需正确的握笔姿势要懂得多少的知识,小学会教授,提前强压幼儿学习,只会让其失去学习的兴趣。 02 认识时钟 日常中可以提醒幼儿时间;也可增强幼儿的时间概念等。 03 交往能力 多引导幼儿使用礼貌用语,与好朋友建立良好的关系,在保证...
