简述学前儿童全面发展教育的意义
1.学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的显示与可能为前提，以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。对学前儿童实施全面发展教育是我国学前几教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
2.学前儿童全面发展教育对社会发展的意义是：1）重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质；2）重视学前儿童智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；3）德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；4）美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。
3.学前儿童全面发展教育对个体发展的意义是：1）体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；2）智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力发展，并为以后的学习打下了良好的知识与智力基础；3）德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；4）美育可陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。学前儿童体育是指遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质、保证儿童健康为目的的一系列教育活动。
4.美国心理学家：布鲁姆对几千名儿童进行追踪研究得出结论，5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。智育能有目的、有计划、有系统的满足儿童认知需要。
5.学前儿童体育的任务是：1）保护儿童生命，促进儿童正常发育和健康成长；2）培养儿童良好的生活、卫生习惯；3）锻炼儿童的身体，发展儿童的基本动作，培养儿童的正确姿势，增强其体质；4）增强儿童的自我保护意识。
学前儿童全面发展的教育概念，主要以幼儿自身应有的需要和权利。幼儿体智德美等几大方面都有发展，由于德智体美这几方面是一个有机的结合体，他们彼此相互联系又相互作用，因此学前儿童要推动幼儿的这几个方面的发展，都要进行整体的设计规划。
意义如下：
1、促进儿童身体和心理健康发展。
2、培养儿童对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。
3、学前教育及其质量对家庭生活，国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用。
4、激发儿童对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展儿童的观察能力、思考能力和语言表达能力。
5、学前教育作为我国学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展，尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。
学前儿童行为观察的一般原则：
1、自然性：在自然观察的过程中要尽量避免引起幼儿的注意。
2、客观性：对每个幼儿进行非判断性的观察，即对其行为进行描述。
3、计划性：制订详细周密的计划，并结合具体情况进行取舍。
4、隐私性：需要严格遵守观察中的伦理道德，尊重幼儿的隐私权。
分为社会方面和个人方面的意义。
一、对社会发展的意义如下：
1、重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质；
2、重视学前儿童的智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；
3、德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；
4、美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。
二、对个体发展的意义如下：
1、体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；
2、智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础；
3、德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；
4、美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。
全面发展教育科学内涵：
全面发展教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。
具体包含哪些方面，并无统一意见。不过，从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育、美育作为全面发展教育的基本构成。
教育者依据社会与人发展的要求有目的、有计划、有组织、有系统地对学习者施加的旨在促进人的素质结构全面、充分、和谐发展的系统教育。
为了促使人的全面和谐发展而实施的教育。
（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。 1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。 （二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体设计。 （三）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。 （四）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。 （五）幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程。教师设计的活动应符合幼儿的需要，让幼儿充分地活动、主动地活动，力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中，使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。 （六）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要，我们的幼儿教育应顺应社会的需要，在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。
答：影响和价值的学前教育专业。1.有利于促进孩子身心健康发展：有利于培养孩子养成良好的卫生和生活习惯，特别是培养孩子对社会.对集体.对他人.对自己的正确态度，增强孩子的学习求知欲和有力的创作实践动力，培养孩子的分析.思维能力和语言表达能力，培养孩子的情感，培养孩子的审美。2.通过社会化的过程日益...
答：此外，学前教育还与家庭教育密切相关。家庭是孩子最早的学习环境，家长的积极参与和支持对于孩子的学前教育起着重要作用。学前教育需要家庭、学校和社会共同合作，共同为儿童提供良好的成长环境和学习条件。学前教育的意义 1、促进儿童全面发展：学前教育注重儿童各方面的发展，包括认知、语言、社交和情感等方面...
答：促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。2.学前教育对教育事业的发展的重要意义 学前教育作为我国学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分，对我国教育...
答：学前教育的意义与价值如下：1、有助于促进幼儿的身体和心理健康发展。有利于帮助培养幼儿养成良好的卫生和生活习惯，尤其是培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。2、...
答：学习学前教育学的意义 1.可以掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学研究的初步方法 2.帮助学生了解托儿所、幼儿园实际,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 10 4 其他回答 发展学前教育的重要意义 学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基...
答：玩教具产品的丰富多样对学前教育的发展起到了有力的促进作用，但同时，各种玩教具产品质量的良莠不齐及种类的多样化也使幼儿园的玩教具配置工作增加了难度。再有，与义务教育阶段不同的是，学前教育没有明确的课程标准，没有具体的教材，造成了幼儿园玩教具的配置没有明确的依据，这也是教育技术装备部门在...
答：学前科学教育对儿童发展的意义与价值如下：1、科学教育有助于满足儿童天生的好奇心。2、科学教育有助于儿童建构科学概念。3、科学教育有助于儿童学习科学探究的技能。4、科学教育有助于儿童的全面和谐发展。5、科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响。6、科学教育有助于发现儿童的科学潜能。7、幼儿时期的...
答：而且根据相关调查研究显示，经过一定程度的良好的学前教育的儿童在接受之后的初等教育时，能够更加顺利的完成之后的学业，对今后的学习、情感等都有一定的有利影响。在一定程度上，有助于我国顺利的进行九年制义务教育，帮助我国教育事业的发展。因此，进行一定程度的良好的学前教育，能够帮助今后的教育事业的...
答：简述学前儿童科学教育对儿童发展的意义和价值如下：1、促进智力发展：学前儿童科学教育加强了儿童的观察能力、思维能力、推理能力和实验能力，有利于儿童整体智力的发展。2、提高学习兴趣：科学是一门生动有趣的知识，学前几童科学教育能够激发儿童对科学的兴趣和热爱，培养学习的自觉性和主动性。3、培养科学...
