护士应该怎样与儿童沟通
护士的自身素质，技术水平是第一位的。因此，要多学习理论知识，注重实践操作锻炼，虚心向经验丰富的同事学习，不断提高自身的综合素质，为了更好地塑造护士形象，提高护患间的亲和力，要进一步注重个人仪表、审美等综合能力的培养，言行举止做到得体大方。另外平时还要学习多学科的知识，拓展自己的知识面。以自己过硬的素质赢得患者的满意与肯定。
患者对护士的第一印象非常重要，一声称呼用词是否得体，会影响到护患交流。交流时护士可根据患者的身份、年龄、职业及文化层次的不同，因人而异的称呼他们，在维护他们自尊的基础上，选择他们喜欢听的名称称呼他们。新入院病人对环境陌生，护士应主动的向患者作自我介绍，用清晰纯朴的语言、温和关怀的语气。
如“请您先坐着休息一下，我马上为您安排床位”,让患者感到亲切、融洽、无拘束，使患者尽快熟悉周围环境。与患者交谈时，应掌握好开场白，理清思路。首先问候患者，从饮食、睡眠等日常生活中谈起，以创造温馨和谐的气氛。然后针对要了解的问题进行直接或间接提问，对性格开朗的患者，可给他们多一点的讲话机会，让其说出自己的意见、观点和感觉，以得到更完整、全面的资料；对沉默寡言与不愿谈及疾病和有关的真实情况时，护士应用引导的方法，主动讲解有关疾病的知识，用讨论方式进行引导或重点询问。交谈时态度要诚恳、热情，认真倾听，保持目光接触，不要有分心的举止，如看表或和他人谈话，不要打断对方话题，双方应保持使人感到舒适的距离和姿势。
一般患者初到医院都会感到陌生，容易产生焦虑、恐惧等，此刻患者渴望有人与他主动沟通，了解医院情况。护士应该抓住这个时机，面带微笑以真诚、热情的态度，以简短寒暄与问候开始，然后进行入院介绍，这样缓解患者的陌生与紧张感。
假如我是一名护士怎样与患儿沟通？
沟通是指人与人之间的信息传递和交流。目的是为了互相了解，协调一致，心理相容。
为什么有的护士能与病人关系和谐相处？为什么有的护士与病人的关系却很冷淡，矛盾重重？问题出现在除了护理人员的心理因素之外，还有与病人的信息沟通技巧有关。沟通是一种日常生活中不可缺少的技能。尤其在医疗服务行业中更为重要。那么如何与患者进行沟通？
工作中对病人的沟通，医护人员是主动一方，病人是被动一方。病人大都乐意与医护人员沟通信息，只要医护人员有沟通的愿望，双方的沟通就有了基础。
作为我们只有愿望还不够，还需熟练掌握沟通技巧。与病人沟通对提高医疗护理工作大有帮助，同时减少不必要的医患纠纷。患者的满意度有了很大提高。
一、首先谈谈护士的心理素质
心理素质应从自身修养、理论学习、平时对自身的严格要求、与患者的情感等有关。
护理人员对患者的深切同情和责任感是护理服务的最基本要求。护理工作本身繁琐，工作量大，同时有的患者面对身心疾病的治疗与恢复缺乏自信心。患者的某些冲动和冲动语言要从患者的心理上给以理解。
作为我们护理人员要善于在工作中克制自己的不良情绪。对复杂情况的处理，要热情而严格，亲切而稳重，要做到忙而不乱。不畏疲劳、宽容别人，细心倾听。平时要注意与患者交流中随时捕捉与疾病转归的有关信息。努力提高自己思维独立性和敏感性。
二、怎样引导患者主动交流
患者是否愿意与我们交流，这主要取决于我们对患者的态度和同情心。如果有一棵善良的爱心，我们的态度就自然会和蔼、恰当，就会取得患者的信任和合作，患者自然就会说出自己对病情的担心、治疗和自我的心理状态等。这样我们才能有计划、有步骤、有针对性地给予合理的护理和心理安慰。同时要注意的是：切忌对患者热情过度，有时过分的热情反而收到相反的效果。
三、注意语言的准确性、通俗性、针对性、科学性。
1、准确性：正确选择词语，避免出现歧义，避免词不达意。
要注意的是：在实际工作中对患者的信息除非在需要向患者暗示的情况下，正常时必须直接说明，说明时要做到信息准确、语言合理、时机恰当。避免因不准确的信息为后期的治疗而产生不必要的纠纷。
2、通俗性：沟通双方不仅要有共同的词汇和语法体系，要注意对本地的语言、风俗、习惯等的了解，才能有共同的语言，否则沟通会发生困难。因此，尽量避免使用医学术语，易于患者理解。
3、针对性：要想在沟通中对话顺利协调地进行，了解对方的知识和背景很重要。
切记：对与不同文化和知识背景的患者要注意使用不同的语言和技巧。
至于病人的表情，有经验的护士很容易总结出规律来，只要留意，就能“透过现象抓本质。”因此，护士应当善于观察与病人沟通时的表情，细心体察。有的护士话语并不多，但微微一笑，往往比说多少话都起作用。
总之，我们的目的就一个，让患者早日康复，让患者满意，让社会满意。
2.注意给予患儿平等尊重，患儿虽是不成熟和独立的个体，但护士在与患儿交流时要给予尊重、平等对待。对青春期患儿，则应注意尊重患儿的想法和隐私，以客观而不加批判的开放态度与其交流。
3.保持诚信，护士与患儿交流时，应避免欺骗患儿，应诚实的向患儿提供有关知识，特别是患儿将要听到、看到和感受到的信息，不要试图隐瞒和欺骗，在诊疗程序结束时还应询问患儿的感受，避免前期交流中的误解导致患儿的不信任；另外护士不要随意向患儿许诺，承话的事情一定要实现，以免破坏护患之间的互信关系。
4.恰当地使用语言沟通，交谈时，护土应吐字清晰，注意用词、语速、语调和音量。尽量使用开放式的问题向患儿提问，避免答案是是或不是的闭合式问题，并在患儿回答时，耐心倾听。
5.恰当地使用非语言沟通，护土应外表整洁、给患儿安全感，在交流时注意配合面部的表情、眼神、动作等，根据情况。在适当的时候使用肢体的接触，可给予患儿拥抱或抚摸，如轻拍患儿后背的简单动作就能传达出关心安慰、信任和支持的含义。
6.使用游戏作为护患沟通的桥梁，护士应积极参与患儿的游戏，并善于利用游戏与患儿沟通交流，游戏不仅可以拉近护患的距离，还可以帮助护士了解患儿内心的想法，替代语言的安慰帮助患儿发泄痛苦，协助护士向患儿解释诊疗程序。
答：3. 沟通技巧 护士应培养倾听患者说话的习惯，并正确回应患者的问题，以准确理解患者的需求，建立良好的信任感。随意打断患者或忽视患者的疑问会导致患者的不满。护士应掌握熟练的专业知识和技术，以取得患者的信任。在操作中如...
答：促进护患关系,其关键在于护士是否懂得“尊重”患儿家长,用“微笑”来为患儿服务,用心来“倾听”患儿及家长的心声.因此,护理人员必须加强学习,掌握沟通方法和技巧,以达到与患儿及其家长有效交流、促进患儿早日康复的目的.
答：护士在工作中运用非语言沟通技巧应该语言亲切、交谈注意技巧。1、语言亲切。护士作为交谈的主要角色，应注意语言的规范性、逻辑性，把握交谈的深浅度，尽量避开患者关注和敏感的话题，不要对其病情妄加评论，以免加重患者的心理...
答：同样，语言沟通是护理的基本方式之一，通过高超的语言艺术去同患者沟通，为患者提供满意的护理服务。护士应建立一个有利于患者早日康复的安全、和谐的护理环境，使患者在接受治疗与护理的过程中保持良好的心态，最大限度地配合...
答：如果确有必要改变话题，护士应当加以启发和引导，让患者自觉把话题转到需要的内容上，如果处理不好，患者会感觉护士不愿意倾听诉说，妨碍了护患关系的深入。2 恰如其分地运用医学知识沟通效果的好坏，主要取决于护士。护士理论...
答：充分发挥高年资护士沟通能力的特长，对年轻护士进行交流技巧培训，提出她们沟通中存在的问题，指导他们说话时注意语速放缓，语调放低，遇到问题要采取理智的方式使患者情绪稳定，遇到患者情绪波动时，要加强巡视和安慰，及时解决患者...
答：在这种情况下，作为一名合格的护士，与家长进行沟通时可以尝试以下方法：倾听和理解：首先，以耐心和尊重的态度倾听家长的意见和担忧。给予他们表达自己的机会，让他们知道你关心他们的观点和感受。解释必要性：详细解释四肢约束法...
答：护士与患者沟通好了，就会取得患者的信任，积极配合护士的工作。沟通是护理工作顺利进行的桥梁。下面我整理了做好护患沟通的方法，供你阅读参考。做好护患沟通的方法01 1.不讲文明的生冷话 个别护理人员缺乏必要的人文素养和...
答：护士该对患者进行怎样沟通相关 文章 ：1. 护士沟通技巧心得体会3篇 2. 护士与病人的沟通技巧 3. 在临床护理中如何实施有效的护患沟通 4. 护患沟通在护理管理工作中的作用 5. 实习护士如何做好医患沟通 6. 作为护士...
答：在临床护理工作中,运用良好的沟通技巧,避免错误的沟通方法,才能进行良好的护患沟通,使护患关系更加融洽。 问题二:护患沟通技巧有哪些 1 要尊重病人讲礼貌是同病人谈话最基本的态度,这不仅反映了护士的职业素质,而且也是尊重病人的表现。
