学前儿童学习的特点是什么？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-02
学前儿童学习的特点主要包括以下几个方面：
1. 渴望探索：学前儿童对周围的环境充满好奇心，喜欢通过观察、探索和实验来获取新知识。
2. 童心未泯：学前儿童天性活泼好动，喜欢玩耍和动手尝试，因此适合采用游戏化的方式进行教育。
3. 视觉记忆强：学前儿童的大脑发育尚未完全成熟，因此他们更容易通过视觉形象来记忆和理解事物。
4. 短暂注意力：学前儿童的注意力比较短暂，难以长时间保持专注，需要采用多样化、有趣性强的教育方式来吸引他们的注意力。
5. 模仿能力强：学前儿童具有很强的模仿能力，可以通过模仿大人或其他孩子来学习新知识和技能。
答：但是，由于学习活动本身的性质，它并不是从儿童很小的时候起就能正式开始的。正规的学习活动，或者说，以学习为主导活动，是从儿童进入学校以后开始的。学前儿童也有自己的学习活动，这就是幼儿园的作业，如故事、音乐、美工、计算等。学前儿童的学习活动具有自己的特点，它既不同于婴儿时期的学习，也不同...
答：如果教师不顾幼儿的学习特点，盲目地进行指导，那结果往往是事倍功半的，难以达成教育目标。例如，教师可以采用适时介入策略帮助幼儿学习。也就是说，在不干扰幼儿自主学习的前提下，教师适时地介入幼儿的活动，以恰当的方式激活幼儿的思维，促使他们用自己的头脑和自己的理论去思考和决策，最终解决问题。
答：幼儿的学习特点如下：1.幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的。游戏是幼儿最基本的活动，也是幼儿获得发展最基本的途径。对于学前儿童来说，游戏也是一种学习，它是一种更重要、更适宜的学习。正如著名教育家福禄贝尔所说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”幼儿最自然的活动方式就是生动活泼...
答：幼儿的学习特点如下：1、动作发展快，幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，孩子动作的颈部非常快。2、认识靠行动，幼儿动作的发展...
答：幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育,而且对他们的思维发展都有重要的价值。幼儿的口语表达和人际交往能力与中大班相比还较差,他们也常常通过自己的行动表达需求。♀️爱模仿幼儿突出的年龄特征。喜欢模仿老师、家长和伙伴。模仿可以成为他们的学习动机,也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极...
答：3、不强调对儿童进行成人化的思维训练。皮亚杰把“我们怎样才能加速发展”这个问题称为“美国人的问题”。皮亚杰曾访问过许多国家，他认为美国的心理学家和教育学家似乎对“运用什么技术才能加速儿童各个阶段的发展“这一问题最感兴趣。以皮亚杰理论为指导原则的教育方案也接受了皮亚杰的信条：与其过早地让...
答：学前儿童语言发展的特点：1、出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。2、21天~5个月：咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大量的“玩弄”声音现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。3、6个月~1岁左右...
答：一、想象力丰富 想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。二、容易受父母影响 在孩子的成长过程中，爱...
答：并不断地模仿与练习。又因为每个儿童所处的生活环境有所不同，因此他们的语言环境为他所提供的语言模型有可能也是不同的，因此在学习经验的积累之下，儿童的语言学习也会带有十分鲜明的个性特征。另外，学前儿童语言学习对于儿童来说，是一个从无到有的过程，需要孩子自己不断的积累与完善。
答：学前教育课程的特点有：1、不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程。2、认识到儿童的自主性，积极参与在学习活动中的重要作用。按照皮亚杰理论进行教学的课堂中，不主张给学生呈现现成的知识，而是鼓励儿童通过自发地与环境进行相互作用，去自主地发现知识。3、不强调对儿童进行成人化的思维训练。皮亚杰...
