家长怎样配合幼儿园教育孩子?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-03-27
家长怎样配合幼儿园教育孩子

一、让孩子爱幼儿园
在孩子上幼儿园之前,我就和孩子说幼儿园好,比家里还好呢,那里有好多小朋友,有喜欢他的老师,有各种玩具等等,这样在孩子心目中就对幼儿园有了很好的第一印象,上幼儿园的时候就不会特别排斥。而现在咱们的孩子都已经上幼儿园了,并且已经基本上适应幼儿园了,但平时的时候也会有偶尔不愿意来的时候,这时我们应该再次强调去幼儿园的好处。可以对孩子说:“你要是不去幼儿园老师会想你的,小朋友也会很想你的”、“小朋友等着你做游戏呢”等。平时要经常告诉孩子,幼儿园的老师和小朋友都喜欢他、爱他,因为孩子是很容易受到家长影响的,只有孩子喜欢幼儿园,爱老师和小朋友,孩子才会开心地在幼儿园生活、学习、成长。
二、经常与老师沟通
家长与老师沟通,有两方面好处:一是让家长了解孩子在幼儿园的情况,二是让老师进一步了解孩子在幼儿园以外的情况。这样在教育孩子的过程中才是无障碍的。
沟通的方式也有好多种,可以随时随地的进行。可以在接送的时候和老师聊几句,就能初步地了解孩子一天的情况。此外,在参加幼儿园组织的活动中可以进一步与老师沟通。在这里需要提醒大家的是在和老师沟通的时侯最重要的是要多问问细节。平时我们经常就是问问:“宝宝今天怎么样啊?”“宝宝没什么问题吧?”这样老师可能就会说:“孩子很好。没有什么问题。”这样的交流太泛泛了,也就会马上结束,不会了解到孩子的细节。所以,我们应该从细节上经常和老师沟通,比如孩子今天和小朋友玩得怎么样啊,有没有抢玩具啊,自己吃饭了吗?这样在交流之中会让老师和家长发现孩子的优缺点,进而有针对性地去教育孩子,与幼儿园的教育保持一致,让孩子更好地成长。
三、经常与孩子交流
每天在接送孩子的路上和晚饭后要同孩子谈及幼儿园的情况,最简单的就是可以问问他晚饭吃的什么啊,看看孩子能不能说清楚,这样,有利于孩子的记忆力和表达能力的培养。看看孩子认识了哪几个新朋友,以及小朋友们叫什么名字,有哪些表现。问老师今天上什么课,学到哪些新的知识,有时孩子学唱新歌,只会唱一句,其余的还未学会。家长要在第二天接送孩子时找机会把孩子不会的歌从教师或小朋友中学会,以便辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事,会提高孩子的学习热情和语言能力。
幼儿园,是孩子生活中的另一个家,在这个有老师、有很多小朋友的大家庭里,孩子将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。有爱才有家,所以作为家长我们应该投入我们的爱全力配合幼儿园的各项工作,支持幼儿园、配合老师,使孩子在爱的环境下健康成长。

《幼儿园教育指导纲要》明显指出家庭是幼儿园的重要伙伴。遵循尊重、平等、合作的原则,努力得到家长的理解、支持和积极参与,努力帮助家长明确教育意义。因此,家长与幼儿园的合作能有效帮助孩子克服客园适应期的困难:
通过实践,结合家长和孩子焦虑的原因,我们从几个方面取得了良好的效果。

首先,减少父母的担忧。父母的情感态度影响着孩子的情感态度,因此解决父母的担忧是非常重要的。
家长积极参与并充分理解
父母一半的担忧是因为他们对幼儿园生活的无知。在幼儿进入幼儿园第一天,我们邀请家长参加幼儿园互动。在幼儿园和孩子们玩玩具,参加老师组织的数学游戏。采用开放年级小组,集中小班所有班级的特殊游戏和区域活动,让新来园的孩子们可以自己玩耍,与父母见面交朋友,并引导他们参观教室和认识新老师。家长们已经看到了孩子们在幼儿园的生活安排,从认识到理解,他们对老师和幼儿园有了信任,并迈出了减轻焦虑的第一步。

仔细观察和及时反馈
开学时,家长们也对新老师不信任。再加上对公园里孩子们生活条件的关注,当家长们接孩子离开公园时,他们会有很多问题要和老师沟通。如果教师在日常教学和生活活动中更加关注孩子,关注他们的特殊表现,积极与家长沟通,家长就会减少很多焦虑,增加他们对教师的信任。

分享资源,互相学习对方的长处
随着越来越多的“特殊课程”和“速成课程”层出不穷,父母对孩子的要求想达到完美。期望的增长给孩子带来消极的焦虑。事实上,每个孩子都有自己的优势,每个孩子不同的发展速度也使他们表现出不同的能力。让父母更好地了解这一点,这样可以减少他们的焦虑。

为了让孩子更好地成长,家长与老师该如何配合?快来看看吧



《幼儿园教育指导纲要》明显指出家庭是幼儿园的重要伙伴。遵循尊重、平等、合作的原则,努力得到家长的理解、支持和积极参与,努力帮助家长明确教育意义。因此,家长与幼儿园的合作能有效帮助孩子克服客园适应期的困难:

通过实践,结合家长和孩子焦虑的原因,我们从几个方面取得了良好的效果。

首先,减少父母的担忧。父母的情感态度影响着孩子的情感态度,因此解决父母的担忧是非常重要的。

家长积极参与并充分理解

父母一半的担忧是因为他们对幼儿园生活的无知。在幼儿进入幼儿园第一天,我们邀请家长参加幼儿园互动。在幼儿园和孩子们玩玩具,参加老师组织的数学游戏。采用开放年级小组,集中小班所有班级的特殊游戏和区域活动,让新来园的孩子们可以自己玩耍,与父母见面交朋友,并引导他们参观教室和认识新老师。家长们已经看到了孩子们在幼儿园的生活安排,从认识到理解,他们对老师和幼儿园有了信任,并迈出了减轻焦虑的第一步。

仔细观察和及时反馈

开学时,家长们也对新老师不信任。再加上对公园里孩子们生活条件的关注,当家长们接孩子离开公园时,他们会有很多问题要和老师沟通。如果教师在日常教学和生活活动中更加关注孩子,关注他们的特殊表现,积极与家长沟通,家长就会减少很多焦虑,增加他们对教师的信任。

分享资源,互相学习对方的长处

随着越来越多的“特殊课程”和“速成课程”层出不穷,父母对孩子的要求想达到完美。期望的增长给孩子带来消极的焦虑。事实上,每个孩子都有自己的优势,每个孩子不同的发展速度也使他们表现出不同的能力。让父母更好地了解这一点,这样可以减少他们的焦虑。



1、学会赏识孩子

“好孩子是夸出来的”,赏识能增强孩子的信心,让孩子不断取得进步。

2 、与孩子交谈

一般来说,小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。与孩子交谈,多了解孩子在幼儿园的情况,看孩子都掌握了些什么,以便配合老师巩固学习成果。

3、培养孩子良好的习惯

家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划,并自始至终地执行,帮助孩子养成良好的行为习惯。特别是父母双方的教育观点和态度要一致,不要一紧一松,使孩子形成双重人格。

4 、和孩子一起学习

这样做能了解孩子在幼儿园的学习内容、学习进度,以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度,同时也能增进家长与子女之间的交流。

5、做孩子的表率

俗话说“父母是孩子最好的老师”,因此,父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。

6、定期与教师交流

家长与教师的交流方式是多样的,如面谈、电话交谈、写信等,家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在园表现,调整家庭教育的方式方法。

7、参加班级的开放活动

参加班级的开放活动可以很好地了解孩子的学习情况,也可以看出教师是怎样进行教学活动的。

拓展资料:

幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期,孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强,自我评价尚未建立,往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”,就是“好”,家长、老师说“坏”,就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育,好好引导,形成良好的个性、品质,对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯,以后就很难纠正。

有的爸妈认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。一切都是父母做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。在这种环境下长大的宝宝,就会变得胆小、怕事。还有的家长对孩子的缺点看得很重,总是挑毛病,而对优点却视而不见,极少表扬,甚至经常打骂孩子。这样的孩子自卑感很强,做事缺乏信心,逆反心理很强,性格较为孤僻。

对孩子提出的合理要求,尽量尊重,不要把成人的思维强加给孩子。孩子和家长在人格上应该是平等的,家长对孩子的教育应该采取民主方式。

参考资料:百度百科:幼儿教育



首先,应培养孩子良好的生活习惯和行为规范。 日常生活中,家长应逐步引导孩子摆脱对家长及老师的依赖性,养成良好的生活习惯和行为规范。每天的作息时间要有规律性,要独立完成从早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸、吃早餐、上幼儿园等一系列组合动作,晚上回家看电视要有节制必须按时自觉睡觉,培养孩子具有自控的能力。在这期间,要渐渐渗透礼貌教育,学习与人交往的基本技能“礼貌用语”。这时培养孩子的社交能力大有益处。因为小学上课时间为35-40分钟,这中间尽量不要大小便,因此要注意孩子的个人卫生习惯。保证孩子充足的睡眠时间也很重要,可尽快扭转幼儿午睡习惯,还要让孩子了解交通等一系列日常生活知识,加强自我保护意识。 其次,培养孩子学习的兴趣。家长要经常给孩子灌输一些自然科学知识,帮助孩子学习一些基本知识:数数、认字等,尽量培养孩子对周围事物的兴趣,引导孩子对周围事物进行有目的的观察,并把掌握的知识与周围事物联系起来。可经常带孩子去公园,近郊的田野、山水等大自然,增加孩子的求知欲,并进一步培养孩子的独立思考能力,以适应社会的需求和竞争。 再次,加强身体机能的锻炼。幼儿的腕骨和指骨正处于生长的过程中,手指小动作的精确性较差,在教孩子学习写字、画画、手工劳动的同时,要防止过度疲劳,时间不宜过长,活动量不宜过大,并注意对孩子各种营养的搭配,逐步逐量加强体力和活动技能,使孩子身心健康,保证正常的学习。 从幼儿园进入小学,漫长的学习生涯将开始,但愿每个孩子都能成才。 一、家长要“三忌” (1)忌过分保护。 现在的孩子都是一根独苗,捧在手中,贴在胸口,含在嘴里,样样事情包办代替(背书包,拿水杯),有的父母对子女的一切大包大揽,连子女力所能及的事情都舍不得让他们做,甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。我们应该要让孩子知道,自己已经长大了,是一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,能自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅等,培养孩子生活自理能力,逐渐减少父母或其它成人的照顾,逐步培养孩子独立生活的能力。如果过分的保护,会严重干扰了孩子身心的正常发展,导致孩子缺乏独立的生活能力,社交困难,缺少自信。 (2)忌过分宠爱。 现在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,作父母的有时明知其无理,但经不住孩子哭闹,心一软,只能样样事情依着他,从而导致了孩子以我为中心,在不正常的环境中成长的现象,可是进入学校以后,是有约束和压力的,或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评,作为家长,对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。 (3)忌过分期望。 父母都希望自己的孩子成龙成凤,希望孩子样样都争第一名,心愿是好的,但不能与幼儿园比,幼儿园学习负担与一年级决然不同,次次测验得100分不可能,我认为孩子认真努力了就行,在这一阶段关键是要培养孩子良好的学习习惯。 二、家长教育要“五”重视 (1)重视孩子的礼仪教育: 在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的学校和老师。我建议家长可以把《弟子规》中的道理给孩子讲一讲。 (2)重视孩子的合群教育: 有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事,如碰撞伤了,孩子之间你打打我,我招招你,拿了自己喜欢的物品等等,作为家长决不能为一些小事斤斤计较,孩子毕竟是孩子,他们有自己的想法和处事原则,有自己解决问题的方法,当你觉得自己的孩子受欺负而生气时,两个孩子又是好朋友了。所以作为家长要起到引导作用。 (3)重视孩子的集体活动: 要支持孩子积极参与学校组织的各项活动,培养孩子的集体荣誉感和进取心。积极支持、鼓励孩子投身社会实践。使之在学校、社会等各项公益活动中磨炼意志,陶冶情操,消除“自我”意识,自觉融入社会,从小培养“我为人人”的意志品质。 (4)重视孩子养成严格遵守作息时间的习惯: 孩子在开学后往往会感到不适应的就是作息制度。家长要根据学校要求和季节变化,有意识的培养孩子的良好作息习惯。家长可为孩子安排一个家庭学习生活的作息时间表,讲明早上按时起床,晚上按时入睡的重要性,并要求孩子做到。这样,才能保证孩子不仅睡眠充足,而且有时间吃好早餐,上学不迟到,能精力充沛地投入学习。 (5)重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育: 要告诉孩子,课间游戏、午间休息要做到文明安全;放学后,结伴而行,不随便和陌生人答话,过马路要当心,家长晚来接孩子,要告诉孩子不要乱跑,在校门卫等候。 三、家长行为要四注意 子女最信赖的莫过于父母,家长的一言一行,一举一动,都对孩子有潜移默化的影响。如果家长把教育的目标指向孩子,自己的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致,这样的教育不仅达不到预期目的,其本身就会铸成孩子的不良品德。 (1)注意来校时,衣着整洁; (2)进校后不抽烟,不乱丢烟蒂;不要乱扔垃圾。 (3)不穿背心和拖鞋进校; (4)不在背后随便议论、评价老师,有话面谈。 这可以说是家长修养和素质的基本体现。家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信,也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师,将导致老师教育的失败。 记得有一句话说得非常好:“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”!我想我们家长和老师在这一点上,目标是一致的,为了孩子美好的明天,我们一起努力! 亲情彩虹 我能给予你生命,但不能替你生活。 我能教你许多东西,但不能强迫你学习。 我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责。 我能告诉你分辨是非,但不能替你做出选择。 我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收。 我能教你与亲友有福同享,有难同当,但不能强迫你这样做。 我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重。 我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋友。 我能对你进行性教育,但不能保证你保持纯洁。 我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉。 我能提醒你酒精是危险的,但不能代替你对它说不。 我能告诉你毒品的危害,但不能保证你远离它。 我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标。 我能教给你做人的优良品质,但不能确保你成为善良的人。 我能责备你的过失,但不能保证你因此而成为有道德的人。 我能告诉你如何生活得更有意义,但不能给你永恒的生命。 我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西,但不能给予你前程和事业 孩子,我能为你做很多,因为我爱你;但是,你要明白,即使我愿意永远和你在一起,还是要由你自己做出那些重要决定。因此,我只求灿烂阳光永远照亮你的人生之路,使你总能做出正确的决定

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