中国跨世纪教育改革的主导理念与核心政策是
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-01
法律分析：理念：（1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。（2）全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（3）立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。核心政策：办好每一所学校， 教好每一个学生
法律依据：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。（2）全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（3）立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
答：教育改革的核心如下：1、一方面，从课程改革的角度来看，教育改革的核心是课程改革，因为课程是基础教育的核心，也是实现教育目标的重要手段。课程改革旨在优化课程结构，更新课程内容，改进教学方式，以更好地满足学生的发展需求和社会的发展需要。2、另一方面，从教育理念的角度来看，教育改革的核心是以人为...
答：课程改革。课程改革是教育改革的核心，也是深化教育改革，全面推进素质教育的重要内容。在当今课程改革实践中，教师是实施课程改革的主力军，也是课程改革的关键因素。各级教育有其自身的特点，即使是以人为本，在不同阶段有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。...
答：教学结构的改革是教学改革的核心，因此，要优化教学结构。
答：1、教学改革的核心是改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式。2、教学改革的核心是变革教学关系。学校需要将传统意义上的教师教和学生学，让位于师生互教互学，让师生形成真正的“师生学习共同体”，并开展五要素课堂。课堂五要素包括有明确、可测的学习目标；有...
答：当代教育改革的核心是课程改革，指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，以促进公平为重点，以提高质量为核心，解放思想，勇于实践，大胆突破，激发活力，努力形成有...
答：（1）1978—1985：课程秩序的恢复与学科课程主导地位的确立；（2）1986—1993：学校课程权力分化与结构多样化；（3）1993—1998：新课程的孕育与全面展开面向21世纪的现代化课程体系的建设；（4）1999年至今：面向21世纪的现代化课程体系的纵深发展。
答：(一)国际视野与中国特色本次课程改革是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求新课程必须置于国际视野中进行规划和设计.首先,组织学术力量,充分研究主要发达国家的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课程改...
答：【答案】：B B[解析]课程改革是教育改革的核心，也是深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容．在当今课程改革实践中，教师是实施课程改革的主力军，也是课程改革的关键因素．
答：1、课程改革是现代教育改革的核心。其核心目标是转变课程内容的功能：改变过于注重知识传授的倾向，强调培养学生积极主动的学习态度，使学生在掌握基本知识的同时，还能学会学习，形成正确的价值观。即要从单纯注重传授知识转向引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，突破传统以精英主义思想和升学导向...
答：核心理念是一切为了学生的发展。这里的“一切、指的是学校的所有教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础之上；这里的“学生”。显然是指学校里的每一位学生；这里的“发展”，指的是学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，...
