简述皮亚杰的认知发展理论对我国学前教育的启示。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-05-23
［参考答案］皮亚杰是20世纪著名的心理学家,他的认知发展理论对教育学和心理学领域产生了重大的影响,尤其是在学前教育方面,更有着突出的贡献。
皮亚杰认知发展理论对我国学前教育的启示具体有以下几点。
（1）学前教育应该按儿童的年龄特点进行。皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段,每个阶段都有其特点,且顺序是固定的,反映在学前教育阶段,即要求教育应该按儿童的年龄特点进行。教师在实施教育时,首先应该了解幼儿处于哪个阶段,再由儿童的水平确定教材和教学方法的选择。近年来,有些幼儿园出现了小学化倾向,但由于儿童还不具备应有的认知结构,不能真正地理解知识,只能造成精力和时间的浪费,得到“事倍功半”的结果。
（2）应积极发挥儿童的主动性。皮亚杰强调儿童心理发展的本质是主体通过动作对客体的适应,是内外因相互作用的结果。他认为,儿童获得的成就主要不是由教师传授,而是儿童主动发现、自发学习的结果。传统教学中我们把学生当作是接受知识的容器,不注重发挥学生的主动性,单方面进行灌输。事实上,儿童有着自己独特的经验和心理认知结构,家长和教师应该“蹲下身子”,充分了解儿童的经验和思考方式,引起儿童的好奇心,激发其兴趣,以儿童为中心,充分发挥儿童的积极性。
（3）要注意儿童的个别差异。皮亚杰的阶段理论指出,由于各种因素,如环境、教育、文化以及主体的动机等的差异,幼儿具有个别差异,因此,应因材施教,促进每个幼儿富有个性的发展。
（4）要注重儿童的活动。在皮亚杰看来,要使儿童主动地学习,就必须使儿童通过活动和具体事物进行学习。他认为,动作是连接主客体的桥梁和中介,知识的形成主要是一种活动的内化作用。教师在教学过程中应该把活动贯穿全程,放手让儿童自己去动手、动脑探索外部世界,不断建构自己的知识经验。并且要不断地组织儿童的活动,给他们提供指导,为他们的身心发展提供必要的前提和基础。
学前儿童发展心理学论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值_百度知 ...
答：皮亚杰的智力发展理论向我们揭示了儿童智力与成人的不同之处,使我们认识到从新生儿到成人这段时间的认知发展不是一个简单的数量的增加,而是一个由量变到质变的发展过程,并表现出发展的阶段性,即感知运动阶段(0--2岁)、前运算阶段(2--7岁)、具体运算阶段(7--11岁)和形式运算阶段(12--15岁)。在对学前儿童...
皮亚杰的认知发展阶段理论给我们的教育启示有()
答：【答案】：A、B 皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的，而且遵循一定顺序，每个阶段之间是不可逾越、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展...
皮亚杰认知发展阶段理论给我们的教育启示是什么?
答：1.尊重儿童的认知发展阶段。皮亚杰的理论指出，儿童的认知发展阶段是按照一定的规律进行的，每个阶段都有独特的特征和目标。因此，教育者应该尊重儿童的认知发展阶段，不要强迫他们过早地接受超出他们能力范围的知识和技能。例如，在幼儿阶段，应该注重培养孩子的感性思维和动手能力，而不是过度强调抽象思维和...
皮亚杰对学前教育的贡献有哪些
答：儿童心理发展的结构 皮亚杰是一个结构主义的心理学家,他提出心理发展的机构问题.他首先认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡.在四个概念中,皮亚杰把图式作为一个核心的概念提出来.如他为马森（P.H.Mussen）主编的《儿童心理学手册》所写的“关于认知发展理论”的部分的《皮亚杰学说》一文中把...
试述皮亚杰认知发展阶段理论在教育上的意义。
答：(2)皮亚杰把教师视为知识的“促进器”，教师的作用就是引导和激励幼儿。在教育教学过程中，教师应该为幼儿提供适当的学习材料，设置相应的学习情境，恰如其分地运用语言、表情和手势，引导幼儿寻求新知识。允许幼儿在学习过程中犯错误，帮助幼儿从错误中吸取经验。(3)教育必须按照幼儿认知发展的阶段特点进行...
试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
答：【知识点】皮亚杰认知发展理论。【参考答案】认知发展理论的主要观点：(1)认知机能不变性 智慧的本质是一种适应，而所谓适应，是一种特殊的平衡，是同化与顺化之间的平衡。(2)认知结构的建构性 儿童的认知发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的．(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程 思维起...
心理学 皮亚杰把学前儿童认知的发展分为哪几个阶段?每个阶段的特点是什...
答：皮亚杰吧学前儿童的认知发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，各阶段特点如下：1、感知运算阶段（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一...
皮亚杰认知发展理论的教育启示是什么?
答：简述皮亚杰认知发展理论的教育启示：1、教学内容应适应学生的认知发展水平 皮亚杰把儿童的认知发展分成了四个阶段，认为每个阶段都有其认知的特点，后一阶段的发展要以前一阶段的发展为基础。因此，我们在教学的过程中应该注意教学内容的选择和课程的设计，教学的内齐与难度应符合学生的认知发展水平。2、重视...
心理学:皮亚杰认知发展阶段理论对儿童教育的影响
答：从上面皮亚杰认知发展阶段理论，可以看出，在儿童教育的过程中，尊重儿童认知发展的规律，你也可以理解到，有些孩子他们做出这些行为背后的原因。是因为他们的认知还在完善的过程中。在儿童不同的认知发展阶段，我们可以使用不同的教学内容和教学方法来促进儿童认知的发展。不同学科之间的教学也应该针对不同...
皮亚杰理论在特殊儿童方面的应用
答：皮亚杰认为心理发展的实质是适应，通过同化和顺应，由机体与环境的不平衡达到平衡。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。皮亚杰认为影响心理发展的因素有成熟、练习与经验、社会性经验和平衡化。 皮亚杰的认知发展理论，给了我们很多关于儿童教育的启...
皮亚杰认知发展理论对我国学前教育的启示具体有以下几点。
（1）学前教育应该按儿童的年龄特点进行。皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段,每个阶段都有其特点,且顺序是固定的,反映在学前教育阶段,即要求教育应该按儿童的年龄特点进行。教师在实施教育时,首先应该了解幼儿处于哪个阶段,再由儿童的水平确定教材和教学方法的选择。近年来,有些幼儿园出现了小学化倾向,但由于儿童还不具备应有的认知结构,不能真正地理解知识,只能造成精力和时间的浪费,得到“事倍功半”的结果。
（2）应积极发挥儿童的主动性。皮亚杰强调儿童心理发展的本质是主体通过动作对客体的适应,是内外因相互作用的结果。他认为,儿童获得的成就主要不是由教师传授,而是儿童主动发现、自发学习的结果。传统教学中我们把学生当作是接受知识的容器,不注重发挥学生的主动性,单方面进行灌输。事实上,儿童有着自己独特的经验和心理认知结构,家长和教师应该“蹲下身子”,充分了解儿童的经验和思考方式,引起儿童的好奇心,激发其兴趣,以儿童为中心,充分发挥儿童的积极性。
（3）要注意儿童的个别差异。皮亚杰的阶段理论指出,由于各种因素,如环境、教育、文化以及主体的动机等的差异,幼儿具有个别差异,因此,应因材施教,促进每个幼儿富有个性的发展。
（4）要注重儿童的活动。在皮亚杰看来,要使儿童主动地学习,就必须使儿童通过活动和具体事物进行学习。他认为,动作是连接主客体的桥梁和中介,知识的形成主要是一种活动的内化作用。教师在教学过程中应该把活动贯穿全程,放手让儿童自己去动手、动脑探索外部世界,不断建构自己的知识经验。并且要不断地组织儿童的活动,给他们提供指导,为他们的身心发展提供必要的前提和基础。
答：皮亚杰的智力发展理论向我们揭示了儿童智力与成人的不同之处,使我们认识到从新生儿到成人这段时间的认知发展不是一个简单的数量的增加,而是一个由量变到质变的发展过程,并表现出发展的阶段性,即感知运动阶段(0--2岁)、前运算阶段(2--7岁)、具体运算阶段(7--11岁)和形式运算阶段(12--15岁)。在对学前儿童...
答：【答案】：A、B 皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的，而且遵循一定顺序，每个阶段之间是不可逾越、不可颠倒的，前一阶段总是后一阶段发展...
答：1.尊重儿童的认知发展阶段。皮亚杰的理论指出，儿童的认知发展阶段是按照一定的规律进行的，每个阶段都有独特的特征和目标。因此，教育者应该尊重儿童的认知发展阶段，不要强迫他们过早地接受超出他们能力范围的知识和技能。例如，在幼儿阶段，应该注重培养孩子的感性思维和动手能力，而不是过度强调抽象思维和...
答：儿童心理发展的结构 皮亚杰是一个结构主义的心理学家,他提出心理发展的机构问题.他首先认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡.在四个概念中,皮亚杰把图式作为一个核心的概念提出来.如他为马森（P.H.Mussen）主编的《儿童心理学手册》所写的“关于认知发展理论”的部分的《皮亚杰学说》一文中把...
答：(2)皮亚杰把教师视为知识的“促进器”，教师的作用就是引导和激励幼儿。在教育教学过程中，教师应该为幼儿提供适当的学习材料，设置相应的学习情境，恰如其分地运用语言、表情和手势，引导幼儿寻求新知识。允许幼儿在学习过程中犯错误，帮助幼儿从错误中吸取经验。(3)教育必须按照幼儿认知发展的阶段特点进行...
答：【知识点】皮亚杰认知发展理论。【参考答案】认知发展理论的主要观点：(1)认知机能不变性 智慧的本质是一种适应，而所谓适应，是一种特殊的平衡，是同化与顺化之间的平衡。(2)认知结构的建构性 儿童的认知发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的．(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程 思维起...
答：皮亚杰吧学前儿童的认知发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，各阶段特点如下：1、感知运算阶段（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一...
答：简述皮亚杰认知发展理论的教育启示：1、教学内容应适应学生的认知发展水平 皮亚杰把儿童的认知发展分成了四个阶段，认为每个阶段都有其认知的特点，后一阶段的发展要以前一阶段的发展为基础。因此，我们在教学的过程中应该注意教学内容的选择和课程的设计，教学的内齐与难度应符合学生的认知发展水平。2、重视...
答：从上面皮亚杰认知发展阶段理论，可以看出，在儿童教育的过程中，尊重儿童认知发展的规律，你也可以理解到，有些孩子他们做出这些行为背后的原因。是因为他们的认知还在完善的过程中。在儿童不同的认知发展阶段，我们可以使用不同的教学内容和教学方法来促进儿童认知的发展。不同学科之间的教学也应该针对不同...
答：皮亚杰认为心理发展的实质是适应，通过同化和顺应，由机体与环境的不平衡达到平衡。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。皮亚杰认为影响心理发展的因素有成熟、练习与经验、社会性经验和平衡化。 皮亚杰的认知发展理论，给了我们很多关于儿童教育的启...
