简答提高幼儿教师科学文化素养

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-03-28
提高幼儿教师科学素质的策略   1、树立终身学习的观点,建立完整的知识体系 。   俗话说:“要使学生一碗水,教师需有一桶水”。这就要求教师不仅要有教学方面的知识和技能,还应有广泛的科学知识,教师只有掌握了全面的自然和社会等各方面的科学知识,才能在科学教学活动中应对自如,更好地指导幼儿的科学活动。此外,教师还应制定在职继续教育计划,利用学历进修的机会提高自己的科学知识和业务修养,积极参加教科研活动,扩大知识面,努力使自己成为有思辩思想,有求真精神的适应现代社会的优秀的幼教工作者。   2、树立教育生态观念,发挥更大的教育效益。   幼儿教育的生态环境一般包括幼儿园的建筑设备、园风、班级环境、师幼关系、家园关系、课程等,幼儿教师应充分认识教育生态对幼儿身心和谐发展的作用。运用教育生态平衡的规律,注意幼儿全面发展的教育目标、集体活动与自由活动的组织形式及教育的过程与结果之间的平衡;运用环境提供的最适度原则,指导幼儿园和家庭的环境创设。   3、树立教育多元化理念,拓展丰富的教育内容   为培养跨世纪的国际人才,实现邓小平同志提出的“教育面向世界”的目标,我认为应该把多元文化引入科学教育中,即把世界上发达国家已经将提高国民的科学素质列为面向21世纪的国家发展战略目标的信息传递给幼儿;把世界各国的人文地理、风土人情、生活方式等方面的文化知识介绍给幼儿;让幼儿了解世界上有许多国家和民族,他们处于不同的发展水平,有各自不同的生活方式,有各具特色的文化,各国之间应相互尊重、相互理解、相互帮助、相互合作、友好往来、共同发展。从而使幼儿从小接受和了解多元文化,重视中国与世界的关系,关心中国在国际上的地位,为培养国际型科技人才奠定基础。   
幼儿教师是一支充满活力、勤奋好学、乐于奉献的队伍,只要能勇于剖析自己,不断完善自我,在实施教育的过程中把最新的知识、理念加以吸收,转化为自己的理想方案,并在教育对象身上付诸实施,就可以为新世纪培养出无以数计的新一代的竺可桢、茅以升、严济慈。
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       首先,教师是知识的传播者和创造者,“要想给幼儿一杯水,教师要有长流水”,教师只有做到“学而不厌”,才能做到“诲人不倦”。所以,教师在“教”的同时,也要充分利用业余时间努力“学”,以提高自己的人文素养和科学素养。 “腹有诗书气自华”,要提高自己的人文素养和科学素养,就要多读书,读各种各样的书,开阔自己的眼界,提高自身的认识,在博览群书中思考、积累,丰富自己的知识和思想,拓宽文化的视野,提高思想的高度,加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典,学习国家关于幼儿教育的法律、法规。学习他们的研究成果,提高自己的法律意识、人文素养和科学素养。也可以通过现代化设备比如电脑、手机等获得知识和图片、活动视频资源等等。

       其次,多出去别的学校,看看不同的风景,感受不同地域的活动方式、习俗和生活方式,体会所学知识和所教知识在生活中如何运用。这样,在进课堂给幼儿讲课时,就会有多种思维方式,多种讲解方法,多种活动风格。可以更好的激发幼儿的学习兴趣。也有利于良好师幼关系的建立。   

       第三,运用多种媒体来活动。例如:运用挂图、范例介绍,使用实物讲授花的结构等。自己制作教具等等。幼儿教师平时要注意及时搜集、保存和培养一些实验材料。例如,到野外采花、昆虫等动植物,制作成标本。或者种植、培养、饲养一些动植物以供观察实验之用,还要根据活动活动需求,利用一些简单的材料制作一些简易的实验设备等,保证实验能正常进行。让活动课内容更丰富、更直观,同时使教师自身素养也得到了提升。  

       总之,要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,注重科学精神与现代科技相结合,知识教育与培养能力相结合。



1.教师应该具备五项基本能力,即组织各种教学的能力;设计和参与活动的能力;管理活动室的能力;评估幼儿发展的能力以及妥善处理与幼儿、与家长、与同事、与领导之间人际关系的能力。   2.教师应该拥有雄厚的幼儿发展理论、幼儿课程理论、幼儿教学理论等,以满足提高教育质量的要求。   3.教师应该成为百科知识型的人才,这样才能满足幼儿强烈的好奇心和旺盛的求知欲。   4.教师应该积极参与以提高教育质量为目的的教学改革。   5.教师应该具备从事科学研究与写作的能力和意识,以加快幼儿教育科化的进程。 我在幼儿园见习后认为应具备的能力有1、要重视幼儿卫生问题 2、要有自己是幼师的意识 3、树立保护幼儿的意识 4、一定要负责任

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