如何培养职业认同感
首先要在企业营造良好的文化氛围
其次积极组织丰富多彩的集体活动
增强团队合作意识和凝聚力
最后提高员工的社会地位
保障他们的福利待遇
一直以来，教师都是一个倍受尊敬的职业，诸多美誉将老师捧上了一个至高无上的神坛。但是，在金灿灿的荣誉面前，教师们的职业认同感却在日渐降低：
国家层面：说教师工资不低于公务员工资，但事实并非如此；社会层面：视教师群体为理性的典范，道德的楷模，无形中给教师戴上沉重的道德枷锁；学校层面：很无力很悲催，家长的无理取闹是常事，告上法庭也不是少数，学校成了弱势，教师很难对于这样的一个依靠产生认同感；家庭层面：教师无论是从金钱上还是时间上都无法更好地孝敬父母，抚养子女，爱护配偶，照顾亲朋；学生层面：社会越来越发达，学生越来越难教，尊师重教的风气渐渐淡薄，让教师越来越有挫败感。
以上种种都从侧面说明，在当前多元背景下，帮助教师树立正确的价值观，达到较高程度的职业认同感是校长们应该考虑的问题。我是这样做的：
一、师德引领，晓以理
一个教师，有了正确的职业理想，才能把教育当成事业来追求，才会由从业到敬业，最终乐业。当每个老师都觉得教育不是为了领导，不是为了职称，不是为了荣誉，而是只为了自己的乐趣本身时，这种良好的职业心态就会让教师摆正理念，正确定位价值观，职业认同感也就随之提升了。
每周的政治学习，我总要结合实例进行敬业、奉献精神的熏陶。一种是比较老套的用名师先进事迹来感染教师，这些需要仰视的名家带给大家仰望星空的职业憧憬。但更多的是寻找身边的典型人物——近在本校，就是在眼前，树立身边的榜样更有鼓动性和激励性。每年的师德演讲活动中，校园里那些兢兢业业，甘为人梯的教育人，成了老师们演讲的主角，一致的赞扬和尊重深深影响了教师们的职业追求。
作为校长，我常常身先士卒，带头演讲：《后车座的温暖》——用自己从教27年后，第一届的学生还集体看望我并欢聚一天的事例，让教师们认识到自己的付出有着长久的、最高层次的精神上的回报；《孩子，你真香》——用自己关心留守儿童，收获一个孩子纯真童心的故事，向老师们传递着作为一个教师所特有的职业幸福感。真实的故事，领导的垂范，大大提升了教师的职业认同感。
二、情感投入，聚人心
人是感情动物，我深深明白投之以情对凝聚人心的重要作用。
首先，生活上关心老师，主动为他们排忧解难。家有孩子中考、高考的，主动询问，能帮则帮；家有老人的，适当给予照顾；每年的体检，亲切提醒，并亲自将体检报告送上；记住每个老师的生日，送上一张贺卡一朵玫瑰……诸如此类生活上的细节关爱，暖了人，聚了心。
其次，发现闪光点，不吝表扬和肯定。领导和组织的肯定，是对教师精神上的鼓舞和滋养，是抵制职业倦怠最有利的武器，人可以为一知己舍弃千金，缘何如此？就是教师心中产生的强大的内驱力使然。所以，大至获奖，小至捡起一张纸，我都看在眼里，适时给予褒奖。真诚的赞美会产生巨大的能量，教师们就在这样的肯定中发现了自身存在的价值，那一点小小的认同感得到了满足。
再次，让节日带给教师幸福感。春节、元宵、中秋、重阳……这些重大的传统节日到来之际，学校都会向每位老师发送短信表示祝福，短短一句话，却暖了一群人，特别是一些专属于老师的日子，比如“教师节”“三八妇女节”（学校90%为女教师）等，学校更是用心构思，送上特别的温暖。学校曾在三八妇女节之际，为每位老师送上一盆精致的盆栽，我写了76张不同内容的粉色祝福卡插在盆中一并送上；教师节之际，学校为每位教师定制一枚精致的刻有每个人名字的中国风书签。盆栽、书签不值钱，卡片也低廉，但在老师的心里，情谊无价，幸福无限。
三、文体活动，凝以情
有闲情才有智慧。开展文体活动从来都是活跃教师生活的重要途径，它既可以锻炼教师们的身体，又能凝聚一群人的感情，帮助老师找到职业的归属感，进而提高职业认同感。
学校每年都组织开展各种文体活动：如女教工跳棋比赛、男教工象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、教工运动会、新年汇演、课间健身操等。去年元旦之际，我们开展了“健康生活 快乐工作”知识竞答暨文艺展示活动，全体老师在轻松的抢答中了解了健康知识，更欣赏了同事们嘹亮的歌声，出众的舞姿，其乐融融；今年妇女节之际，我们开展了“挑水工”“跳长绳”的趣味游戏，不管年长的还是年轻的，个个放下工作，来到操场，参与活动，所有人都神采飞扬，精神抖擞。刚结束的六月，所有的老师都参与了“梦起航 心飞扬”艺术节系列活动，历时一个月，齐动手，同努力。这个过程中，人与人更近了，心与心更暖了，丰富的活动成了凝聚人心的强有力的纽带，向心力强，教师的职业认同感也同样增强。
在当前的多元背景下，校长有责任带给教师们满满的职业幸福感，帮助他们找到归属感，让他们感到在校园里有着心灵的自由、理想的放飞和奋斗的快乐。这样，教师才会产生强烈的职业认同感，做幸福的教育人！
一、共建体现大多数人意志的共同愿景，赋之以时间、行动线路图。
二、领导者要弥合员工个人目标与公司目标之间的差距，使职场成为可乐、和谐的地方。
三、在行进的途中，让员工看到愿景正朝着大家走来。
四、为员工成长创造平等竞争的机会。
五、采用能力之上兼顾公平的薪酬制度。
答：其次，要抓住农村职业教育这一大头。农民、农村转移劳动力群体最大，参加职业教育愿望最迫切。可逐步推进中等职业教育免费入学，加强对困难学生的资助，改进招生方式，拓宽招生渠道，培养适应农业和农村发展需要的专业人才，使其获得更多改变命运的机会。再者，要以就业为导向，实现专业设置与经济社会发展需求的...
答：此外，大队各党支部还结合交管工作特点，把宗旨观念、职业道德、集体荣誉感等内容系统化，每月定期组织民警职工学习讨论，培养和激发民警对价值观念的认同和信仰，自觉地把宗旨观念、职业道德、集体荣誉感等作为道德情操来修养，作为行为准则来恪守。二、有的放矢开展工作。针对新时期，广大民警职工受到多元化...
答：职业认同感的存在，将直接影响人们在本行业的就业决心，极大的减少人员的频繁流动。酒店行业是个劳力密集型的行业，人才的缺失将严重影响到酒店的发展及生存。因此，只有培养专业学生的职业认同感，才能保障整个行业的健康、持续、迅速的发展。二、酒店专业学生职业认同感缺失的原因分析 1.酒店行业工作条件的...
答：现在幼儿教育的专业性越来越强，社会对教师的专业要求也越来越严格，所以幼儿教师要紧跟上幼儿教育发展步伐。不断地学习充电以提升自身专业能力，以减少工作中的挫败感从而保持乐观的心情，自身素质的提高又能使他们更从容地应对工作，生存状态也会得以改善。幼儿教师还应学习必要的法律知识，懂得维护自身的...
答：职业意识和职业素养是指一个人在工作中所表现出来的对自己职业的认识和对工作的态度。职业意识包括对职业的热爱、对职业的了解、对职业的期望和对职业的使命感；职业素养则包括专业技能、道德品质、沟通能力、团队协作能力等方面。我认为，培养职业意识和职业素养可以从以下几个方面入手：1. 学习职业相关的...
答：因此，在学前教育专业学生的教育中加强职业认同感的培养显得尤为重要。因此，在培养学前教育专业学生的过程中，除了传统的学前教育理论和技能外，还应注重培养他们坚定的职业信念和职业理想，从而将我国学前教育专业学生的学习与就业联系起来，更好地体现人才培养的针对性和实用性。这些学生如何才能真正从内心...
答：二、让资讯、沟通及回馈管道畅通无阻。员工总是渴望了解如何从事他们的工作及公司营运状况，管理者可以告诉员工公司利益来源及支出动向为开端，确定公司提供许多沟通管道让员工得到资讯，并鼓励员工问问题及分享资讯。三、参与决策及归属感。让员工参与对他们有利害关系事情的决策，这种做法表示对他们的尊重及...
答：只有接纳了自己，才会有更多的发展机会。认识自己，不高估也不低估自己，愉快地接受自己是前提。然后就是增强自我效能感。一楼说的方式就是增强自我效能感的一种方法。楼主可以一试。不过最重要的还是要有一个连贯一致的目标，一心一意地去完成目标任务，在完成的过程中你的自我认同感会越来越强。
答：当老师的想要升职其实也比较困难，对于男老师来说，他们肯定是想要不断的提升自己，然后让自己有更多的所以建议更加完善教师政策制度，让老师的职业认同感增加，其次也加强教师政策实施的监管机制。其实不管是男老师还是女老师，他们同样都需要提高职业认同感，只有这样的话才能给我带出好的学生。才能够真正的...
答：那么，如何才能使这些学生从内心真正认识到从事幼儿教育这一职业是有价值、有意义的，并从中找到乐趣、体验到职业幸福，形成良好的职业认同呢?二、加强学生对幼儿教师职业认同感的教育途径 培养学前教育专业学生的幼儿教师职业认同可以从专业教育、职业道德、课程设置及校园文化等多方面入手，全方位地影响学生...
