中小学教师的职称如何评定？

中小学教师的职称评定等级通常分为：初级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

1、初级教师：对教育学和教育心理学等方面基本知识有所了解，能够承担一定的教学工作。初级教师是教师职业生涯的起点，具备对教育学和教育心理学等方面基本知识的了解，能够承担一定的教学工作。他们是教育事业中的栋梁之才，怀着对教育事业的热忱和责任心，投身于学生的成长与教育教学的实践。

2、二级教师：中级教师是在教育职业生涯中迈出的重要一步，他们在教育学和教育心理学等方面具备了一定的专业知识，并且教学业务相对较为熟练，教育教学质量较高。这些教育者已经在教学实践中取得了一定的成绩，他们不断地在课堂上探索创新，努力提高学生的学习效果和综合素质。

3、一级教师：高级教师是在教育职业生涯中达到的一个重要阶段，他们在教育学、教育心理学以及所授学科方面具有较为扎实的专业知识和较高的教学水平，教育教学成果显著。这些教育者在教育事业中扮演着重要的角色，他们的专业素养和教学质量为学生的发展和学校的发展做出了显著的贡献。

4、高级教师：正高级教师是在教育领域中具有卓越表现的教育者，他们在教育学、教育心理学和所授学科方面具有深厚的专业知识和高超的教学能力，教育教学取得了显著的成绩。这些杰出的教育者是学校中的领军人物，他们对学生的成长和教育事业的发展产生着深远的影响。

5、正高级教师：正高级教师是教育领域的杰出代表，他们在教育学、教育心理学和所授学科方面具有卓越的学术造诣和教学水平。他们的教育教学成果取得了重要的创新成果，对教育事业做出了显著的贡献，是学术界和教育界的领军人物。

正高级教师作用

在教育学和教育心理学方面，正高级教师已经拥有广博的知识体系和深入的理论研究。他们对教育学科的各个领域有全面的了解，能够运用教育学和心理学的专业知识解决实际教学中的问题，推动学校教育教学的发展。

同时，他们在教育研究和教育改革方面也有突出的贡献，积极参与和推动教育政策的制定与实施。在所授学科方面，正高级教师是学科的权威专家。他们对学科的前沿动态和深度研究有着独到的见解，掌握了学科的核心概念、重要理论和最新研究成果。