一个月素质的人，有什么特征，最重要的几点
1. 不论自己喜欢不喜欢，不论领导在不在，决不懈怠本职工作；
2. 不论对老人还是对孩子，不论对家庭还是对单位，都有责任心；
3. 不论是在工作中还是在生活上，都不重犯同样的错误；
4. 不论多生气，不论多郁闷，决不迁怒于别人；
5. 不论多冲动，不论多气愤，决不动手打人、摔东西；
6. 不论何种场合、何种季节，都能衣着整洁得体；
7. 不论尊卑，不论贫富，对人对己都能不卑不亢；
8. 不论多紧急的时刻，不论多危急的场合，都能沉着冷静；
9. 不论多么熟悉的人，不论多么随意的场合，从不拿别人的缺陷来取笑；
10. 不论有没有人管，不论在自家门口还是出门在外，都能自觉遵守公共秩序和交通规则。
《词海》对素质一词的定义为：①人的生理上的原来的特点；②事物本来的性质；③完成某种活动所必需的基本条件。可以看出，这一概念涉及到了人的硬件、先天及后天等多个方面，可以说是个大的框架性的东西，但有一点没有变，就是强调了对人的原本的认知，而对人的本性判断又是其中的重中之重。广义的素质概念包括自然生理素质、心理素质、社会文化素质等多方面。自然生理素质包括生理机能、运动技能、体质和体型等方面的素质；心理素质包括认识、需要、情感、意志、性格等智力与非智力方面的素质；社会文化素质包括思想政治观念、道德行为规范、文化科学知识、劳动生产技能、审美等方面的素质。这三方面素质相互作用、相互补充，协同构成了人的素质的整体。所以，广义的素质是指个体在先天生理基础上，通过后天环境的影响和教育所获得的比较稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。它包括思想、知识、身体、心理品质等。
人的素质主要有以下特征：
1、素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一。先天的禀赋是素质形成的基础，而后天的环境为素质发展提供了机会，特别是有明确目的和对影响进行控制的教育性环境在素质发展中起主导作用。
2、素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一。素质一般是指那些相对稳定的特征，即只有相对稳定的特征才称之为素质。但素质并不是一成不变的，而是通过与环境、教育的相互作用不断变化和发展，这种变化发展可以通过知识、能力、思想等表现出来。
3、素质既有统一性又有差异性。每个人作为一般意义上的人来说其素质具有共同的基本的特征，表现在生理、心理、个性等基本的组成因素和结构。但每个人在具体表现形式上又有自己的特点。有些人性格中某种因素表现强于其他因素，表现为外向性格；而有些人正好弱于其他方面，表现为内向性格。这就对教育提出了不同要求，只有因材施教，才能促进学生发展。
4、素质是个体性与群体性的统一。群体素质是由个体素质构成的，个体素质水平影响到群体素质水平。但群体素质又是个体素质成长的土壤，群体素质对个体素质以巨大影响，使个体素质深深地打上了民族、地域、组织、团体等文化色彩。
5、素质具有整体性。人的素质是一个整体系统，是由各方面素质因子以某种方式连接而成的。整体素质水平既取决于各素质因子，尤其是素质要素的水平，更取决于各素质因子之间的构成关系的合理性。而整体构成结构的合理性又给予各素质因子，尤其是素质要素功能的发挥以极大影响。 素质是什么？主要体现在哪些方面？素质的经典定义是指人的先天解剖与生理特点，即神经系统和脑的特性及感觉器官的特点，这是从生理心理角度界定的。从现代人的素质构成看，素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域。要全面认识素质概念，必须从的发展角度考察，即从人的自然化和社会化两方面考察。人在自然化和社会化的同时发展中，形成一系列生理的、心理的和社会的相对稳定的特性，就是素质。关于素质的定义目前有五说：（一）要素说－－人的素质是由品德、智力、体力等多种要素组成的；（二）构成说－－人的素质是由自然生理素质（先天遗传）、社会文化素质、后天习得和心理素质（个性品格）等方面构成的；（三）发展说－－人的素质是由三个发展阶段形成：由心智全面发展（观察、思维、想象、实践能力等）到身心全面发展（生理与心理素质的统一）到个体与社会协调发展（形成思维、能力、品格等）；（四）能力说－－人的素质不是各因素静态的总和，而是动态性的，其中任何一个因素的变化都会影响整体素质的变化，素质说是能力；（五）统一说－－人的素质是构成要素的“质”与“量”的统一，静态与动态的统一，具有整体性，社会性和适应性。总之，人的素质是人在先天禀赋的基础上通过教育和社会实践活动而发展形成的人的主体性品质，即人的品德、智力、体力、审美等方面品质及其表现能力的系统整合。主要体现在以下几个方面：一、人格素质1、价值观念：能否分辨真善美与假丑恶，有无危机意识和使命观念。2、人格魅力：看其是否诚信正直，平和宽厚，坦率直率，热情大方的层次。3、气质修养：考核文明礼貌，仪态端正，谈吐不俗，举止得当的典型事例。4、法纪意识：考核遵纪守法，以理服人，光明磊落，不沾黑道的突出事实。二、能力素质5、压力承受：工作、学习超负荷、挫折失败受打击是否挺得住，无异常。6、创新发明：从观念更新到解题、制作、操作有无新意和作品。7、实践应用：学以致用，是否做到学得活用得上。8、生存发展：有无生存之道、发展之图、看其观念、行动和举措。三、专业素质9、考核成绩：按优秀、良好、及格、不及格等级记分。10、学习态度：按作业、答问、训练、操作等方面优劣记分。11、知识层面：按抢答、讨论、练习、演讲等方面得效果记分。12、专业特长：按训练、比赛、应用、论述的水平记分。四、健康素质13、出勤比率：按出操训练、学习、活动的出勤率记分。14、生理状态：有无疾病反应和病态神情，有无生理缺陷。15、形体训练：是否积极昂奋，进步明显，效果达标。五、心里素质16、心态平稳：是否积极进取，热爱团队，息怒有度。17、胸怀气量：是否宽以待人，严以律己，性情平和。18、适应变化：遇到风吹草动，处变不惊，遇到环境变化，是让自己适应环境，还是要求环境适应自己。六、审美素质19、美学知识：对琴棋、书画、文学艺术略知多少。20、审美观念：对自然景观、人文作品的美学意义能品评多少。21、艺术才能：对音、体、美及舞蹈等艺术技能掌握多少及层次。七、角色素质：22、家庭角色：在家庭角色有无错位的事例。23、学校角色：在学校各种场合及团队中有无角色到位的事例。24、社会角色：在社会实践、见习、实习、就业中扮演的角色如何 自控力什么是自控力自控力，即自我控制。指对一个人自身的冲动，感情，欲望施加的控制。我感觉这个定义还是很狭义的，我要谈的自控力是指对自己的周围事件、对自己的现在和未来的控制感。你能否支配自己成功或者失败，你能否支配你的人际关系，你能否支配你的人生走向。这样来讲，好像和自信倒有些类似了，但应该属于不同的概念。其实心理学中与控制感的研究很多，维纳的归因理论中的一个维度就是可控性，而且可控性可以影响个体的情绪体验。在抑郁的无望感归因理论里，也有一个维度就是可控性，抑郁者倾向于把失败归因于自己的、全局的、不可控的因素造成的。所以综合看来，我们的很多负性情绪都与控制感有着一定的关系。为什要有自控力自控力是一个人成熟度的体现．没有自控力，就没有好的习惯．没有好的习惯，就没有好的人生．最易干成大事的是那些能掌控自己的人，缺乏自控力却在妄谈成功，就像盲人在谈论颜色．如何拥有自控力控制自己往往是在自己理性的时候，而不想控制自己往往是在感性的时候。所以用理性的目标似乎不能解决感性的问题。
我想每个人都有这样的感觉，没有人能够完全避免，所以只能改善。
首先不要有压迫自己的感觉，试着在生活中找一些自己做起来感觉舒服的事，比如放纵，偶尔的放纵，然后再为自己制订一些小计划，难度不要太高，但一定要完成，完成不了，再找找原因，找一本心理历程的笔记本记起来，在迷茫的时候看看会帮助你改善自己的自控能力。
例：就拿来说，一般胖子总是食欲旺盛。在大多数情况下还能控制自己，然而人总有情绪不好的时候，这时如果觉得自己心情已经不好了，还要限制这限制那，感觉更不爽，于是就敞开肚皮大吃一顿。这样计划又中断了。就像我们经常说的那样：吃完了继续。但在现实生活中我们未必就可以做得好。所以在感性的时候如何让自己意识到后果，并引导自己去理性地思考，这应该是解决自控能力差的一个方法。如果经常性的出现这种情况，不要忌讳找找心理医生，或找亲密的朋友聊聊，加强体育锻炼也可以改善自己的自控能力。
如果你喜欢用理性（意识），可以进行意志力训练。如果你喜欢用感性（潜意识），可以使用NAC，催眠等。
方法：①认识恶习，它会让你受益广州晴朗天心理咨询中心袁荣亲心理咨询师说：“无论你现在怎样痛恨坏习惯，它一定会让你受益。”“认识坏习惯的这一特点，是改变它的第一步。”“某一方式让你在过去得到了很多的好处，现在自己会无意识地去运用它。”“这是一种特殊的‘刻舟求剑’。”②接受恶习：它必然对应着一种“次人格”恶习的对立面是自控。自控的表面意思是“自己控制自己”，发誓改变恶习的人也会有这样的观念：我必须要控制住自己。但何长明说，这是对自控力的最大的误解。当我们说“控制”时，是把坏习惯当做自己的对立面或敌人来看待。我们把坏习惯当做是生命中的敌人，发誓要打败它。但实际上，那只是压抑，但有时会被击败，日后也一定会反击。（，酗酒，网络成瘾者）恶习有时会反映你内心的真实想法，所以可以将它当朋友，从而找到一种适合自己办法。③寻找动力：发觉使命感④学会拒绝诱惑⑤培养兴趣，进而成为习惯对于极度没有自控力的人而言往往都很闭塞，没有什么信息来源。所以我认为第一点就是寻找足够的信息源，发现自己感兴趣的东西。我这里所说的信息源包括网络、书籍、广播、电视、人际等各种信息来源渠道，不是指纯娱乐性的信息。信息不是重要的，关键是从中能找到你感兴趣的东西。兴趣是一个人还有情感体验的标志，所以发现自己的兴趣，在某种程度上发现了你自身的一点价值，当然这些兴趣领域应该是积极的。李笑来的“用大脑控制大脑”我们的大脑总是很活跃，总是会不时的冒出新的想法，不断的对新异刺激产生兴趣。这些往往都是在自己没有意识到的情况下就产生了。明明有了计划，但完成不了。原因在于：你的大脑并不是你的，你的大脑属于“你的”大脑（笑来语）。你的所有行为都是因为大脑产生了各种想法对你行为的支配，并且很大程度上是以一种无意识的方式。一项研究表明在我们有某个想法产生之前脑电活动已经发生，所以意识是对脑活动的解释。也就是说，意识是大脑活动的结果。那意识怎么能发挥能动性呢。意识有什么用？研究人员说意识可以发挥抑制作用，当大脑产生某种想法的时候，意识可以引导它的发展，可以对它放行或者抑制或者修正。大多数时候，我们任由我们的大脑自发的产生想法和执行相应的行为，而没有想到这个想法只是你的大脑产生的，你其实可以控制它。不再让自己成为大脑的奴隶，而是选择翻身做主人。人是有自由意志的，要做自己大脑的主宰，而不让大脑主宰自己。用大脑控制大脑这个观点乍看起来很荒谬，可实际上又是如此的合理而有效。
现代社会中，有教养的人在事业、生活中表现出良好的个性，受到人们的欢迎，他们往往具有以特征：
一、不炫耀
一个真正有修养的人，从不会炫耀自己。真正聪明的人从不炫耀才华，只有蠢材经常卖弄学问。炫耀自己的人，从来都是优点打折，而缺点却暴露无遗。
二、不轻易评价他人
每个人的生活轨迹不同，不必把你的价值观，强加给别人。不评价别人的生活，因为生活不是你的；不操心别人的生活，是因为别人的路由他们选择。不评价别人的生活，是一个人最基本的素养。
三、不抱怨
抱怨是人之常情，但是，真正乐观坚强的人，在抱怨过后，会想办法自救自渡，终会看到一束明亮的希望，不会老是纠结于事物的阴暗面。生活不易，每个人都会有怨言。但是，只会在原地抱怨，却输给了自己的惰性。真正有修养的人可能会抱怨一时，但之后一定会找到解决问题的方法，然后微笑着迈过一个个坎
四、信守诺言
“承诺”就是答应别人、对别人所许的诺言，务必兑现，也就是守信。真正有修养的人对自己所承诺的一切，犹如在石头上刻的文字，纵经种种侵蚀，亦不会磨灭。
五、随和
随和，是一种素质，一种文化，一种心态。随和是淡泊名利时的超然，是曾经沧海后的井然，是狂风暴雨中的坦然。随和需要与人为善的品质。“不以善小而不为，不为恶小而为之”是做人的准则。随和是一个有素养人的基本特征。
六、有同情心
正孟子曰:"人皆有不忍人之心。"(公孙丑章句上)就是说,人都有一颗同情弱者的心。看到别人孤弱无助,就会油然地心生怜悯,欲上前帮扶一把。这就是恻隐之情,仁厚之意,也即"善",这是做人的根本,是其他一切良好品性的基础。
我认为有素质的人具备以下几点。第一：有基本的公德意识，在生活中，扔垃圾的时候学会把垃圾进行分类，这是对环卫工人的尊重。在公共场合，不大声喧哗，不随地吐痰，坐车排队等候，能主动给老年人让座。第二：有一颗爱心，在面对别人有困难的时候，能伸出一双援助之手，尽自己的微薄之力帮助需要帮助的人，只要人人献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。第三：有基本的礼仪，访问或做客朋友家时，牢记基本的礼仪，带去礼物，并且保持礼貌的坐姿和站姿，以及平稳的说话语气。和朋友一起聚餐时，学会礼让，而不是自己喜欢吃什么就一直头也不抬地吃。凡事要多替别人着想，不要过于自私。
一个有素质的人有以下基本特征:1，不炫耀，做人低调。2，不轻易评价别人，不把自己价值观强加于人。3，不抱怨，对生活不如意，不纠结，乐观面对。4，信守诺言，轻易不答应别人，如果答应，努力做到。5，随和，做人随和，不显山不露水。6，有同情心，有同情心是一个有素质的人的最根本！
素质是后天形成的生活习惯。素质和道德是有区别的。礼仪之邦，首先讲道德，其次是素质。道德的先天成分大，而素质是读书、学习、熏陶、修养而成的。一般时候两者是能统一存于一个人的身上。但有时候也存在有素质而没道德的现象。譬如，一个随地吐痰，粗话连连的大老粗，却在利害关头，敢于站出来扶危救急，而一个衣冠楚楚的人却无动于衷。所以素质必须在道德的支撑下才会有更大的价值。
基本上要求自己做一个己所不欲勿施于人的人，是一个可以去换位思考的人，可以尊重自己，并且尊重他人的人。比如说不论是作为领导的时候，还是作为下属的时候，都不会去在乎职级的关系，也不会去思考资历的问题，仅仅会就当下的事物去做一些探讨，即使会有一些争执和不满，也是就事论事的一个状态，不会去揣测对方的真实意图。只会在乎，事情的过程会不会对结果产生有利的影响。而太多的长舌妇，以及办公室斗争都来源于诛心。
什么猜测对方是不是给自己穿小鞋啦？对方是不是不配合啦？来去增加自己的情绪负能量，导致一些纷争的产生，这就是没有素质的一个最典型的表现，同时就是自律，并且诚信，是非常非常重要的职业素养。
答：素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上，素质一般定义为：一个人文化水平的高低；身体的健康程度；以及家族遗传于自己的惯性思维能力和对事物的洞察能力，管理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。
答：有以下几种特征：1.人生最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜了自己，才能攻无不克。 而战胜自己，则需要一颗强大的内心。狼行千里吃肉，马行千里吃草，活鱼逆流而上，死鱼随波逐流。 人活世上，难免会遭遇意想不到的挫折和变故，所以有一个强大的内心，就显得尤为很重要。一颗强的的内心是支撑...
答：5、智力与能力。 智力是一个人有目的的行动、合理的思维和有效地应付环境的整体或综合的能力，是人们顺利完成各项工作任务必须具备的一些基本能力。能力是指一个人能够顺利地、有效地完成某种活动的个性心理特征，是指人们完成某种活动的质量、效率以及可能达到的水平。能力包含多方面内容，即能力是一个多...
答：2、素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一。素质一般是指那些相对稳定的特征,即只有相对稳定的特征才称之为素质。但素质并不是一成不变的,而是通过与环境、教育的相互作用不断变化和发展,这种变化发展可以通过知识、能力、思想等表现出来。3、素质既有统一性又有差异性。每个人作为一般意义上的人来说其素质具有...
答：爱国的，不计个人得失。多做好事、善事。遵守各种法律法规等。
答：按照这种方式,后来该店在一周内可以有一天超过10000元的销售。这里是什么导致了销售的成功,关键是明确的目标和对实现目标的信心。国际成功学研究表明:目标意识是成功人士最重要的特征之一。店长负责制,并不是希望把全部责任放到店长一个人身上。店长需要把目标分解到每个部门、每个员工;要与员工对实现目标达成共识;激发...
答：7．进取——做自己命运的开拓者，害怕前进只能停留在原地，欲望是开拓命运的力量，每天都是一个新起点，超越自我，和自己比赛，积极进取，不甘平庸，让梦想成为你进取的动力。8．勤奋——攀登成功的阶梯，成功属于有刻苦精神的人，勤奋是克服“先天不足”的良药，美好的生活要靠勤劳获取，享受劳动的快乐，...
答：所谓素质，就是包括思想道德、文明程度、法纪观念、学识能力等各个方面，而在这些方面中，最重要的又是思想道德，比方诚信,善良，友爱，等等，这是人最本质的东西。那么，学历的高低、地域的不同、金钱的多少是不是就可以证明一个人素质真正的高低呢？学历的高低、地域的不同、金钱的多少只不过是人的...
答：因为大家觉得你也一般嘛。这样的广博对一个普通人来说并不是难事，有句话说得好，兴趣是最好的老师，只要你对某件事感兴趣，你便能最大限度地发挥你在这方面的长处。一个人的某一长处一旦发挥到极致辞或接近极致，他便自然透露出让他人感兴趣的特质来。他人对你感兴趣了，便是你魅力开始绽放的时候...
答：知道小有建树答主 回答量:1179 采纳率:75% 帮助的人:274万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 成为一个心里素质过硬的人--- 针对心理素质教育目标的七大方面,教育内容的选择也从七个方面入手,具体包 括自我意识训练、智力训练、情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往 指导七个面。 自我意识...
