儿童文学对幼儿教师的作用和意义
为什么孩子需要文学？文学，给人的感觉是文绉绉、难懂的、需要逻辑思维的，那么孩子能读懂吗？眼下的孩子学习竞争激烈、作业繁重，再加上各类特长班，单是这些家长眼里很“实用”的东西已经叫孩子们应接不暇了，怎么还有时间去读文学呢？
平时我们去书展或书店逛逛，满目的是那些“实用性”高，与学习又直接关联的教辅书籍。就算是故事类的，也常常都突出“显性价值”，希望孩子能直接受到教育。
大家都把注意力放在了认知性的内容学习上，忘记了对儿童的学习与成长来说，情感、兴趣、生活习惯、美感等非智力因素，一样起着决定性作用。
本回答重点说说情感教育，有时间再跟大家分享少儿服饰美育的一些观点，如何对孩子进行生活中的美感教育。
教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。完整的教育应包括认知、道德和情感三个方面。只注重认知与知识学习的教育只能培养出，就算有高智商、有良好的学习表现，但却精神空虚、情感麻木、感觉不到自我价值和生命意义的个体。除了理性教育，孩子也需要情感教育，满足其精神需求。
文学是情感的产物，具有强烈的情感感染力，而从孩子角度出发、贴近孩子的生活与心理、契合孩子的审美情趣等特质，使儿童文学作品比其他读物更容易走进孩子内心，触动孩子的心灵，引起情感的共鸣。
儿童文学通过丰富多样的题材，叙述成长中的各种快乐与悲伤、矛盾与困惑，涉及了爱与成长、亲情、友情、生命、死亡的命题，展现了正直、善良等美好的品质，让孩子得以在体验情感过程中，反思自我、发现自我、进而建立自己的价值观。
这难道不比学会了多少知识，掌握多少技能重要吗？
没做这个之前觉得天天跟单纯的小孩子在一起玩很开心，觉得自己脾气好又温柔很符合这个行业，还有能把自己会的东西教给他们很光荣。但是做了幼教后，发现脾气好的温柔的老师根本做不了幼教，孩子摸准你脾气就随便闹不听你的，只能凶点还有用技巧方法才管得住，现在的孩子都太难管，比以前的孩子都皮了。
幼教是一个很辛苦的工作，孩子们太小没有规则意识，什么是正确的都不知道，什么都得靠老师教，教一遍不行一句话一天要重复很多遍很多天以后才能内化成自己的常规；五大领域的教育课程就更得需要老师用儿童化语言去灌输，很多成人化语言他们听不懂，你得降低智商用他们听得懂的语言说话，还得变着法的创新吸引他们的兴趣，因为如果他们不感兴趣就不会听你讲课注意力很容易转移。不上课的时候班里很吵闹，每天都生活在没有安静的环境里，幼儿其他的一日生活还有很多就不细说了，反正幼儿老师很辛苦，工资还很低。做幼教不是你平常逗一个两个孩子那么简单可爱，多了真的很让人烦，所以做这行之前一定要了解，想想自己受不受得了他们，没耐心的、觉得太吵受不了的，劝你真的干点别的。
教师可以利用幼儿注重倾听和好奇的心理，将内容通俗易懂、语言简洁规范的文学作品念给幼儿听，教师直接向幼儿口述文学作品的内容，不仅使得幼儿理解文学作品的内容，而且欣赏了文学作品的语言艺术。
教师利用图书、图片等辅助材料向学生传递文学作品；幼儿由于生理和心理的限制，其知识和生活经验缺乏，所以对于一些内容较为复杂、逻辑性较强的文学作品不能充分地理解，这时，幼儿教师可以利用图书、图片或者实物对文学作品进行直观形象地描述，从而扫清幼儿的理解障碍，增强幼儿的感性认识，并且帮助儿童更好、更快地理解文学作品内容。
扩展资料：
儿童文学具备着丰富而生动的故事内容，且儿童文学读物当中也具备着许多精彩的插图，对于小学生而言是非常重要的教学资源。一直以来，儿童文化都是小学语文教育教学中重要的教学内容，相关的儿童文学读物也是小学生出课本教学内容以外非常重要的组成部分，不仅有利于小学生语文学习兴趣的培养。
同时，还能够有效增强小学生的审美能力，拓展学生视野，增长知识，帮助小学生和健康快乐的成长。总体而言，儿童文学是专门针对未成年人的文学种类，在小学语文教材中被广泛的运用，有着十分重要的语文教育地位。因此，小学语文教师必须强化对儿童文学的重视，以保证小学语文教学的有效性，促进小学生身心的健康发展。
参考资料来源：
百度百科-儿童文学
儿童文学 有很多都是在误导孩子，价值观和人生观。
孩子小的时候，无非是想要一个有趣的故事。
我希望幼儿教师能甄选一些，既有趣又不上纲上线还实用的故事给孩子讲。
至于像孟母三迁之类，让孩子听来莫名其妙的就不要在那么小的时候给他们讲了。
可以更好的和儿童相处，才怪！儿童文学是大人写的吧。不解释
答：凡优秀的儿童文学作品都具有强大的教育感染力量.别林斯基说过：“文学有巨大的意义,它是社会的家庭教师.”（《别林斯基选集》第二卷）潜水艇的创制者西蒙·莱克在自传中所写的第一句话是：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导...
答：同时对儿童文学文体知识、人物形象和表现手法的认识需要提升的空间也很大。3.幼儿教师对语言教材中儿童文学价值的认识 儿童文学的个体价值，即儿童文学对儿童个体需要的满足和对增强儿童个体本质力量的作用和作用。教材中儿童文学...
答：3、艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。儿童文学的教育作用：儿童文学的教育作用在于帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏...
答：美全面发展”. 在这里,我仅就幼儿文学中蕴涵的德育作用谈谈我的看法. 幼儿德育主要包括五爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等）教 育、革命理想和革命传统教育、集体主义教育、自觉纪律教育、文明礼貌教育等....
答：儿童文学最能激活儿童潜在的语言灵性。儿童文学和小学教学有着天然的血缘关系，儿童文学和小学教学有着一致的服务对象——儿童，有着相似的教育功能——一个是语言学习，再一个是人文教育，所以他们之间的联系是非常密切的。对...
答：关于儿童文学的根本意义在于什么介绍如下：儿童文学根本意义在于为儿童的心智发育起到启蒙作用为其建立完善的人格提供帮助。关于儿童文学的介绍如下：《儿童文学》中国儿童文学月刊，1963年10月在北京创刊。由中国共产主义青年团中央...
答：儿童文学是幼儿教育中不可或缺的重要部分，幼儿文学的存在形式和性质决定了它的实用性，不同于一般的幼儿读物。我认为儿童文学在幼儿教育中的地位和作用主要体现在以下三点：一、儿童文学首先是文学，具有文学性，通过生动形象...
答：本文对儿童文学在语文教学中的地位和作用进行了详细分析，从而对语文教学中如何更好地与儿童文学相结合提出几点建议。关键词：儿童文学;语文教学;作用;地位 在进行语文教学时，教师应当从学生角度出发开展教学活动，高度重视儿童...
