《发展心理学》第五章婴儿期的认知发展四：语言的根源2
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-05-02
学前期语言的巨大进步引发了一个重要问题：如何才能精通语言？语言学家提出了不同的观点。
学习理论观点：语言是一种习得的技能。 语言发展的一种观点强调学习的基本规律。根据 学习理论观点 ，语言的获得遵循行为主义提出的 强化和条件作用 的基本发展。例如：当孩子清楚地说出“ma”这个字时，妈妈立即得出结论认为指的是“她”，因此可能会拥抱、奖励他。这种反应对孩子而言是一种强化，他更有可能重复这个字。 学习理论认为儿童语言获得的观点表明，儿童通过制造类似的声音而获得奖赏的方式学习语言。 学习理论观点存在一些不能解释的问题，一方面它很难解释儿童如何快速地获得语言规则学会正确地说话；另一方面，儿童能够超越他们所听过的特定言语表达，产生出新的词组、句子和句法结构，这种能力同样无法用学习理论解释。
先天论观点：语言是一种天生的技能。先天论观点认为，语言的发展由一种受遗传决定的，与生俱来的机制所引导。人生来就具有学习语言的能力，这种能力由于人们发育成熟而自动出现。
语言学家诺姆.乔姆斯基对于不同语言分析表明，世界上所有的语言都有一个相似的内部结构，他称为“ 普通语法 ” 。 在人们的大脑中有一个称为“语言获得机制”或叫做LAD的神经系统，它即能够让人理解语言结构，也提供一套用于学习儿童所处环境中语言的特定特征的策略和技术。这样看来，语言是人类所独有的，通过基因预存的方式使得理解和产生词和句子成为可能。
尽管人类可能在基因上预先做好了使用语言的准备，但语言的有效使用仍然需要相当多的社会经验。（鸡人、猴人 、狼人）
交互作用影响。 交互作用观点认为，语言的发展是通过将基因决定的倾向和帮助语言学习的环境相结合来实现的。交互作用观点接受先天因素对语言发展总体框架的塑造作用。同时，它也提出，语言发展的特殊进程是由儿童所处的语言环境和他们以特定方式使用语言时所受的强化所共同决定的。由于成为某种社会和文化中成员所提供的动机以及与他人的相互作用，导致了语言的使用和语言技能的提高，由此 社会因素 被认为是影响语言发展的关键。
三种观点，哪一种观点是更好的解释？作者认为，可能性较大的是，不同因素在儿童期的不同时间发挥了不同的作用。
语言 是人类社会中客观存在的现象，是社会人们约定的符号系统。语言是一个体系：是以语音或字形为物质外壳(形态)，以词汇为建筑构建材料，以语法为结构规律而构成的体系。其中，语言以其物质化的语音或字形而能被人所感知，它的词汇标示着一定的事物，他的语法规则反映着人类思维的逻辑规律，因而语言是人类心理交流的重要工具。
言语 则是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。人们为了交流心理，为了进行交际，可以使用各种语言(汉、英、俄、日等)。这多种语言就成了交际工具。使用多种语言的人们，或说，或听，或些，或读，这些说、听、读、写的活动，就是作为交际过程的言语。
婴儿指向的言语。婴儿指向的言语是一种 指向婴儿的说话方式，以句子的短小简单为特征。音调变得更高，频率范围增加，语调富有变化性，词语重复，利用婴儿能够理解的词语。
婴儿指向的言语在婴儿言语获得过程中发挥了重要作用。与正式的语言相比，新生儿更喜欢婴儿指向的言语，这个事实表明他们可能特别容易接受这样的言语（用婴儿的言语表达，婴儿是否有我们是一伙的认同感呢？）。
读《儿童发展心理学》
答：第二部分指认知发展。强调智力，包括学习记忆、语言发育、问题解决和我们本身提到的智商；第三部分是人格及社会性发展。强调不同个体的持久特质，以及与他人互动，和社会关系发展变化的年龄跨度。先说到婴儿期，婴儿期实际指的...
学前儿童各年龄阶段心理发展的特点
答：学前儿童各年龄阶段心理发展的特点1 一、新生儿期(0～1月)人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1、...
认知的特性可以归结为哪几个方面?
答：下表是儿童口语获得的年龄和不同阶段的特征。（三）皮亚杰的认知发展理论，瑞士心理系家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究，他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。...
筑基课发展心理学第四讲:婴儿期的心理发展
答：中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1465天 2022—6—19 婴儿期的年龄范围是0-3岁。是儿童心理发育和个体心理发展最迅速的时期,开始逐步建立较为稳定的依恋关系,开始形成亲社会行为和攻击性行为。 这个时期依恋关系...
筑基课发展心理学第五讲: 婴儿的言语发展
答：孩子交给老人带,如果老人不善于说话,孩子说话会比较晚,因为他的刺激不够,语言发展就跟不上。 社会化开始是从语言社会化开始的。 三、句子的发展 单词句 一 多词句 简单句 一 复杂句 (一)单词句时期(1-1.5岁) 1.婴儿以一...
婴儿期心理发展的主要方面包括
答：婴儿期心理发展的主要方面包括,婴儿的成长发育一直都是父母注重的事情,在孩子成长过程中,也应该顺应孩子成长的规律,才能更好的养育宝宝,那么婴儿期心理发展的主要方面包括哪些? 婴儿期心理发展的主要方面包括1 1、活泼好动 小孩子生来就...
儿童认知的发展的4个阶段都有什么特点
答：儿童是我们祖国的花朵也是我们民族未来的希望，儿童的发展与健康是我们应该重视和密切关注的。儿童认知的发展4个阶段有：1、 感知运动阶段(0-2岁)感知运动阶段的认知活动主要是通过探索感知觉和动作之间的关系来获得动作经验，...
5 发展心理学 学步期
答：学步期 toddlerhood,出生后的第2/3年,在变化幅度和重要性方面可以与婴儿期的发展相提并论。 到3岁,大多数婴儿都能跑、跳、爬楼梯;能流利使用本土语言,能够理解和谈论任何话题;开始很好地掌握所处文化的道德世界观,会表现内疚、尴尬...
婴儿的感知觉、注意和记忆的发展「心理学了76」
答：近些年来，发展心理学的研究发现，新生儿、婴儿具有了不起的反应外界刺激和适应环境的能力。有学者认为：感知觉发展在婴儿期已经完成。二、婴儿注意和记忆的发展 （一）婴儿的注意 婴儿注意最早表现是先天的定向反射（将头转向...
《发展心理学》:婴儿情绪、社会性的发展(二)
答：在婴儿时期，自我的发展主要涉及自我知觉、自我认知方面的发展。哈特提出了一个婴儿主体我和客体我的发展模式，将婴儿自我认知发展分为五个阶段，前三个阶段为主体我的发展，后两个阶段为客体我的发展。（1）5~8个月。
学习理论观点：语言是一种习得的技能。 语言发展的一种观点强调学习的基本规律。根据 学习理论观点 ，语言的获得遵循行为主义提出的 强化和条件作用 的基本发展。例如：当孩子清楚地说出“ma”这个字时，妈妈立即得出结论认为指的是“她”，因此可能会拥抱、奖励他。这种反应对孩子而言是一种强化，他更有可能重复这个字。 学习理论认为儿童语言获得的观点表明，儿童通过制造类似的声音而获得奖赏的方式学习语言。 学习理论观点存在一些不能解释的问题，一方面它很难解释儿童如何快速地获得语言规则学会正确地说话；另一方面，儿童能够超越他们所听过的特定言语表达，产生出新的词组、句子和句法结构，这种能力同样无法用学习理论解释。
先天论观点：语言是一种天生的技能。先天论观点认为，语言的发展由一种受遗传决定的，与生俱来的机制所引导。人生来就具有学习语言的能力，这种能力由于人们发育成熟而自动出现。
语言学家诺姆.乔姆斯基对于不同语言分析表明，世界上所有的语言都有一个相似的内部结构，他称为“ 普通语法 ” 。 在人们的大脑中有一个称为“语言获得机制”或叫做LAD的神经系统，它即能够让人理解语言结构，也提供一套用于学习儿童所处环境中语言的特定特征的策略和技术。这样看来，语言是人类所独有的，通过基因预存的方式使得理解和产生词和句子成为可能。
尽管人类可能在基因上预先做好了使用语言的准备，但语言的有效使用仍然需要相当多的社会经验。（鸡人、猴人 、狼人）
交互作用影响。 交互作用观点认为，语言的发展是通过将基因决定的倾向和帮助语言学习的环境相结合来实现的。交互作用观点接受先天因素对语言发展总体框架的塑造作用。同时，它也提出，语言发展的特殊进程是由儿童所处的语言环境和他们以特定方式使用语言时所受的强化所共同决定的。由于成为某种社会和文化中成员所提供的动机以及与他人的相互作用，导致了语言的使用和语言技能的提高，由此 社会因素 被认为是影响语言发展的关键。
三种观点，哪一种观点是更好的解释？作者认为，可能性较大的是，不同因素在儿童期的不同时间发挥了不同的作用。
语言 是人类社会中客观存在的现象，是社会人们约定的符号系统。语言是一个体系：是以语音或字形为物质外壳(形态)，以词汇为建筑构建材料，以语法为结构规律而构成的体系。其中，语言以其物质化的语音或字形而能被人所感知，它的词汇标示着一定的事物，他的语法规则反映着人类思维的逻辑规律，因而语言是人类心理交流的重要工具。
言语 则是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。人们为了交流心理，为了进行交际，可以使用各种语言(汉、英、俄、日等)。这多种语言就成了交际工具。使用多种语言的人们，或说，或听，或些，或读，这些说、听、读、写的活动，就是作为交际过程的言语。
婴儿指向的言语。婴儿指向的言语是一种 指向婴儿的说话方式，以句子的短小简单为特征。音调变得更高，频率范围增加，语调富有变化性，词语重复，利用婴儿能够理解的词语。
婴儿指向的言语在婴儿言语获得过程中发挥了重要作用。与正式的语言相比，新生儿更喜欢婴儿指向的言语，这个事实表明他们可能特别容易接受这样的言语（用婴儿的言语表达，婴儿是否有我们是一伙的认同感呢？）。
答：第二部分指认知发展。强调智力，包括学习记忆、语言发育、问题解决和我们本身提到的智商；第三部分是人格及社会性发展。强调不同个体的持久特质，以及与他人互动，和社会关系发展变化的年龄跨度。先说到婴儿期，婴儿期实际指的...
答：学前儿童各年龄阶段心理发展的特点1 一、新生儿期(0～1月)人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1、...
答：下表是儿童口语获得的年龄和不同阶段的特征。（三）皮亚杰的认知发展理论，瑞士心理系家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究，他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。...
答：中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1465天 2022—6—19 婴儿期的年龄范围是0-3岁。是儿童心理发育和个体心理发展最迅速的时期,开始逐步建立较为稳定的依恋关系,开始形成亲社会行为和攻击性行为。 这个时期依恋关系...
答：孩子交给老人带,如果老人不善于说话,孩子说话会比较晚,因为他的刺激不够,语言发展就跟不上。 社会化开始是从语言社会化开始的。 三、句子的发展 单词句 一 多词句 简单句 一 复杂句 (一)单词句时期(1-1.5岁) 1.婴儿以一...
答：婴儿期心理发展的主要方面包括,婴儿的成长发育一直都是父母注重的事情,在孩子成长过程中,也应该顺应孩子成长的规律,才能更好的养育宝宝,那么婴儿期心理发展的主要方面包括哪些? 婴儿期心理发展的主要方面包括1 1、活泼好动 小孩子生来就...
答：儿童是我们祖国的花朵也是我们民族未来的希望，儿童的发展与健康是我们应该重视和密切关注的。儿童认知的发展4个阶段有：1、 感知运动阶段(0-2岁)感知运动阶段的认知活动主要是通过探索感知觉和动作之间的关系来获得动作经验，...
答：学步期 toddlerhood,出生后的第2/3年,在变化幅度和重要性方面可以与婴儿期的发展相提并论。 到3岁,大多数婴儿都能跑、跳、爬楼梯;能流利使用本土语言,能够理解和谈论任何话题;开始很好地掌握所处文化的道德世界观,会表现内疚、尴尬...
答：近些年来，发展心理学的研究发现，新生儿、婴儿具有了不起的反应外界刺激和适应环境的能力。有学者认为：感知觉发展在婴儿期已经完成。二、婴儿注意和记忆的发展 （一）婴儿的注意 婴儿注意最早表现是先天的定向反射（将头转向...
答：在婴儿时期，自我的发展主要涉及自我知觉、自我认知方面的发展。哈特提出了一个婴儿主体我和客体我的发展模式，将婴儿自我认知发展分为五个阶段，前三个阶段为主体我的发展，后两个阶段为客体我的发展。（1）5~8个月。
